當前高校網(wǎng)上教學(xué)平臺及網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀分析

張莉莉 岳守春

摘 要：一個好的網(wǎng)上教學(xué)平臺是高校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的保障。根據(jù)相關(guān)資料顯示，我國的53所高校網(wǎng)上教育平臺涵蓋三方面功能，分別是課程設(shè)計、交流與協(xié)作、網(wǎng)站樣本。但同時也存在一些問題，如高校網(wǎng)上教學(xué)平臺課程設(shè)計不合理、網(wǎng)上交流和合作并沒有廣泛應(yīng)用、技術(shù)管理工作并沒有得到高校認可。本文將結(jié)合當前高校網(wǎng)上教學(xué)平臺及網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀進行系統(tǒng)的分析，并給出三方面的建議，便于后期高校網(wǎng)上教學(xué)平臺及網(wǎng)站建設(shè)改善和改進。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；網(wǎng)上平臺；建設(shè)；分析

隨著信息化的發(fā)展，高校網(wǎng)上教學(xué)平臺和網(wǎng)站建設(shè)已變得越來越重要。當前，在我國60多所高校中，都設(shè)有獨自的網(wǎng)上教學(xué)平臺。這些平臺有的屬于本校研制與開發(fā)，有的屬于技術(shù)公司協(xié)助打造。那么，網(wǎng)上教學(xué)平臺有哪些功能呢？又存在哪幾方面的問題？通過哪些方式能夠不斷完善？以上問題需要對網(wǎng)上教學(xué)平臺及網(wǎng)站建設(shè)，進行分析比較才能獲得結(jié)論。

一、我國網(wǎng)上教學(xué)平臺現(xiàn)狀分析

2004年，互聯(lián)網(wǎng)上開展一次關(guān)于高校教學(xué)平臺和網(wǎng)站建設(shè)的搜索。調(diào)查結(jié)果顯示，在國家教育批準近70所高校中，有近60個高校能進行正常的搜索和查詢；有6所高校雖然能在引擎上搜索，但缺失相關(guān)信息；有9所高校無法在引擎上發(fā)現(xiàn)以及獲得教學(xué)平臺信息。眾所周知，網(wǎng)上教學(xué)實現(xiàn)的前提是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建立，它是學(xué)生用計算機學(xué)習(xí)的前提條件，而就70所高校網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)普及范圍來講，并沒有實現(xiàn)全方位普及，仍然有少數(shù)高校無法從搜索引擎上獲得信息，并缺乏相關(guān)信息，這明顯違背建立的初衷。另外，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺交流和協(xié)作方面數(shù)據(jù)顯示，將近有八成的高校擁有網(wǎng)上教學(xué)平臺共享和BBS功能，將近五成的教學(xué)平臺擁有在線聊天功能，將近三成的教學(xué)平臺具備郵件傳遞和視頻開會的特性。由此可推出，我國網(wǎng)上教學(xué)平臺已將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流和協(xié)助工作，作為了重點工作。不過，不容忽視的是也有八成的教學(xué)平臺，不具備工作組和電子白板的效能，這將會直接影響操作者在線聊天和視頻會議工作順利進行。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院提供的53個平臺數(shù)據(jù)表明，我國高校把網(wǎng)上教學(xué)平臺的管理功能作為一項重點內(nèi)容來落實，并成為了高校獨具特色的工作實施推進。這不僅有助于讓更多學(xué)生和教師能夠分享到電子圖書館的知識，而且也有助于教學(xué)成本降低。不過，該平臺并沒有完善的追蹤功能，無法準確將學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況記載，進而更無從得知學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和時間長度。這在某種程度上來講，不利于教師準確根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出指導(dǎo)性建議和幫助。

二、網(wǎng)上教學(xué)平臺進步與發(fā)展

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國網(wǎng)上教學(xué)平臺和網(wǎng)站建設(shè)已經(jīng)邁入一個新的高度，主要表現(xiàn)在三個方面。一是我國網(wǎng)上教學(xué)已具規(guī)模。17年前，我國在四所高校進行試點研究遠程教育。由于當時網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用并沒有普及，發(fā)展水平還相處于十分滯后狀態(tài)。后來，隨著技術(shù)的演變，我國高校網(wǎng)上教學(xué)應(yīng)用水平已逐步提高，并形成規(guī)模。不僅能夠及時在網(wǎng)上幫助學(xué)生解除各種疑問，而且還加強了各區(qū)間教師的互動交流與學(xué)習(xí)，提高教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二是獨立的網(wǎng)上教學(xué)平臺不斷完善與發(fā)展。尤其是個人通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，如學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)實行自我評估和測試、提交網(wǎng)上作業(yè)、考核打分、網(wǎng)上選擇課程、網(wǎng)上解除答疑等，都保證學(xué)生獲取網(wǎng)上資源的時效性和準確性，為網(wǎng)絡(luò)教育水平的提高創(chuàng)造良好的條件。三是網(wǎng)絡(luò)資源的相互滲透和交融。高校網(wǎng)絡(luò)資源的共享，讓一些合作院校嘗到了甜頭。這不僅有助于節(jié)省成本和開支，而且還有助于院校之間的交流和網(wǎng)站建設(shè)水平的提升。尤其是廈門的13所高校網(wǎng)絡(luò)資源共享舉措，一方面讓學(xué)生獲得更大的學(xué)習(xí)資源；另一方面也為學(xué)習(xí)節(jié)省了巨大的投入開支，進而為全員學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍。

三、網(wǎng)上教學(xué)平臺存在幾點問題

雖然我國高校在網(wǎng)絡(luò)教育方面取得了一些成績，但是同時也存在一些問題。其一，教育資源分布不均衡，有的高校能夠充分運用網(wǎng)上教學(xué)資源，豐富多彩開展學(xué)生教育活動，為學(xué)生提供各種幫助；而有的高校則缺乏網(wǎng)上教學(xué)資源，只能靠講師一一講解，讓網(wǎng)上教學(xué)平臺的資源難以運用；其二；網(wǎng)上教學(xué)平臺只停留在表面，為了做平臺而做平臺，沒有根據(jù)學(xué)生和教師的實際需求而設(shè)計。長久以往，網(wǎng)上教學(xué)平臺技術(shù)水平雖符合各項要求，但脫離實際，形同擺設(shè)，難以發(fā)揮其功效和作用；其三，網(wǎng)上教學(xué)研究還不夠深入。根據(jù)相關(guān)資料顯示，高校通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多善于討論和總結(jié)，獲取成功的機會會更大。相反，那些不愿意通過網(wǎng)上平臺學(xué)習(xí)的學(xué)生，獲得成功機會會少很多。在上海交大實施項目中不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于解答疑問的方式的學(xué)習(xí)資料十分少見，而網(wǎng)上解答疑問內(nèi)容多是學(xué)生問教師的問題，而學(xué)生和學(xué)生探討交流的問題，少有認真的回答。因此，長久以往，這不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高起到實質(zhì)性作用，也無法形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、完善網(wǎng)上教學(xué)平臺三點建議

隨著網(wǎng)上教育的發(fā)展與進步，我國高校的教學(xué)平臺和網(wǎng)站建設(shè)都有了新的改進與突破。不難發(fā)現(xiàn)，我國目前網(wǎng)上教學(xué)平臺以資源共享為主要方式，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為附加形式。隨著時間的不斷推移，一些高校在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上已有了新的進展，網(wǎng)絡(luò)的好處也慢慢運用在遠程教育中，并發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。不過，我國網(wǎng)上教育平臺和網(wǎng)站建設(shè)程度還有待完善和改進。一是需借助多方面的力量，共同推進網(wǎng)上教學(xué)平臺的水平。如教育部可與相關(guān)專家交流討論，讓網(wǎng)上教學(xué)平臺推廣和應(yīng)用兩方面緊密結(jié)合，完善教學(xué)平臺，助力發(fā)展；二是擴大高校網(wǎng)上平臺教學(xué)適用面，規(guī)定所有高校都應(yīng)該通過網(wǎng)上發(fā)布內(nèi)容，保證學(xué)校和學(xué)生都能在第一時間內(nèi)互動聯(lián)系；三是建立一個有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的網(wǎng)上平臺，將高校網(wǎng)站教學(xué)平臺同實際教學(xué)相結(jié)合，讓資源真正得到共享，減少運行成本，促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。

五、結(jié)語

高校管理層和社會都應(yīng)充分重視網(wǎng)上教學(xué)平臺和網(wǎng)站建設(shè)，因為完善的教學(xué)平臺和網(wǎng)站建設(shè)，一方面能讓學(xué)生充分利用各種網(wǎng)上資源，提高學(xué)習(xí)成績和水平；另一方面，也有助于高校信息化教學(xué)的建設(shè)，減少不必要的開支，提高辦公效率，為今后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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