校園文化對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響

楊析宗

【摘要】對于當(dāng)代大學(xué)生而言，其主要特征是熱情奔放、充滿活力、追求創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想政治教育方法和單一的說教方式，已不再被他們所接受，甚至出現(xiàn)排斥和敵對的情緒。因此在我們平時(shí)的思想政治教育工作中，思路要與時(shí)俱進(jìn)，方法要出奇創(chuàng)新，內(nèi)容要生動有趣，載體要形式多樣，只有這樣才能起到良好的效果。而形式多樣、豐富多彩的校園文化活動恰恰符合學(xué)生的這種需求。

【關(guān)鍵詞】校園文化 思想政治教育 影響

引言

校園文化活動是校園中開展次數(shù)最多，參與人數(shù)最多，開展形式最廣，影響力最大，效果最好的一種文化活動。校園文化活動不但能豐富師生員工的生活情趣、陶冶其高尚的生活，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成測評的一個(gè)重要手段。商丘工學(xué)院作為一所理工科本科高校，有40余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每周都會舉辦相關(guān)專題的活動，這些活動對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想都起著舉足輕重的作用，對思想政治教育也有一種潛移默化的效果，從而幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、校園文化的內(nèi)涵

（一）校園文化的概念

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化，集中反映了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是一所學(xué)校育人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。校園文化是社會文化的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。校園文化的核心是培育獨(dú)特的教育理念與文化精神。健康的校園文化可以陶冶大學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、刻苦學(xué)習(xí)、熱愛集體、文明健康的情操，更能激發(fā)大學(xué)生愛國主義、集體主義和獻(xiàn)身社會主義事業(yè)的熱情。

（二）校園文化的意義和作用

當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的主體,其成長備受社會關(guān)注。他們正處于價(jià)值觀形成與發(fā)展的關(guān)鍵階段，校園文化充斥著大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面,已經(jīng)構(gòu)成了大學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展的主要環(huán)境,并對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的發(fā)展與變遷發(fā)揮了重要作用。參與學(xué)校組織的各種文化活動拓展了大學(xué)生價(jià)值觀的選擇空間；強(qiáng)化了大學(xué)生積極的主體意識和個(gè)性化精神；加速了當(dāng)代大學(xué)生的社會化進(jìn)程。校園文化活動不僅能夠豐富大學(xué)生的課余文化生活，而且能夠使學(xué)生在參與校園文化活動的過程中獲得知識、開闊視野、陶冶情操，是對教學(xué)課堂的有益補(bǔ)充。而且有利于大學(xué)生的健康成長，對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)具有重要的意義。

利用各種教育手段、媒體和載體,開展豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)生從中受到教育和啟發(fā),并在現(xiàn)實(shí)的生活中內(nèi)化為自覺行動。傳統(tǒng)的管理方法和說教方式往往被他們排斥，會造成大學(xué)生的責(zé)任意識、感恩意識、合作意識、誠信意識、安全意識、社會公德意識、學(xué)習(xí)意識等相對薄弱，不利于健康成長。因此，以活動為載體加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育，是堅(jiān)持以生為本，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不可忽視的重要組成部分，對提高大學(xué)生的文明素養(yǎng)、審美觀點(diǎn)及各方面能力，起著重要的作用。

二、校園文化活動在大學(xué)教育中地位和影響

（一）校園文化活動適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要

校園文化活動是我國落實(shí)素質(zhì)教育，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力與動手實(shí)踐能力的重要途徑，校園文化活動是促進(jìn)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的有效載體，當(dāng)代大學(xué)生想法多，能力強(qiáng)，心性高，校園文化活動必須順應(yīng)時(shí)代的要求，以我國素質(zhì)教育要求的大政方針為指導(dǎo)思想，緊急圍繞創(chuàng)新性人才培養(yǎng)目標(biāo)，以提高大學(xué)生的校內(nèi)外實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，采用多元化的校園文化，讓大學(xué)生對校園文化活動產(chǎn)生濃厚的興趣，為廣大學(xué)生提供展示自我、創(chuàng)新自我的平臺，促進(jìn)大學(xué)生積極、健康、向上的成長，從而使他們在大學(xué)期間能更好的學(xué)習(xí)和生活，做中國特色社會主義的建設(shè)者和可靠接班人。

（二）校園文化活動有利于創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

古有孟母三遷而教子，其德行享譽(yù)中華。古人的智慧是不容小覷的，自古時(shí)起，就知道環(huán)境對于青少年的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。心理學(xué)研究也已經(jīng)證明人的心理活動的活潑與刻板、豐富與貧乏與環(huán)境刺激有密切的關(guān)系。如：商丘工學(xué)院曾舉辦“走進(jìn)商丘市愛德孤兒院”、“走進(jìn)商丘市特殊教育學(xué)校”等活動，藉以培養(yǎng)大學(xué)生們的愛心和奉獻(xiàn)精神。“創(chuàng)意環(huán)保時(shí)裝秀”通過一些舊報(bào)紙和垃圾袋做成的特殊衣服讓人眼前一亮，不但體現(xiàn)出了大學(xué)生的創(chuàng)新環(huán)保意識，而且更有效的呼吁垃圾可以變廢為寶。環(huán)境可以造就人生，也可以改變?nèi)松?。校園文化中的精神文化可以陶冶大學(xué)生的情操，形成愛美、求美、創(chuàng)造美的良好追求，而班級、宿舍文化建設(shè)和學(xué)習(xí)型宿舍的創(chuàng)建，無疑給高校校園帶來一個(gè)蓬勃向上、生機(jī)盎然的育人氛圍。

（三）校園文化活動有利于提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代的飛速發(fā)展，各種高科技產(chǎn)品的涌現(xiàn)令人眼花繚亂，極大的開闊了消費(fèi)者的眼界，提高了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的精彩程度?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過去，現(xiàn)在的社會需要的人才是符合型的人才，不但有扎實(shí)的專業(yè)知識和技能，還要有較高的綜合素質(zhì)能力。專業(yè)知識可以采用第一課堂對學(xué)生進(jìn)行傳授，但是綜合素養(yǎng)能力的提高需要依靠豐富多彩的第二課堂。校園文化活動以其內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性、范圍的廣泛性、將各種有共同愛好興趣的學(xué)生，組織在一起，進(jìn)行仁者見仁智者見智的溝通交流，不僅精神生活得到滿足和充實(shí)，而且又使每個(gè)學(xué)生在自己感興趣的天地里談?wù)撟约旱囊娊?，活躍想象力，讓個(gè)性得到充分的挖掘，在和諧、溫馨、濃厚的育人環(huán)境中尋求發(fā)展，在發(fā)展中尋求突出，在突出中得到提高，響應(yīng)國家教育部的號召，向應(yīng)用技能型人才方向發(fā)展。

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