爵士樂和聲技法的特征分析

李金龍

【摘要】爵士樂作為一種新的音樂體系，該音樂體系可追溯到1917年的美國，爵士樂可分為冷爵士、熱爵士、自由爵士、布魯斯等，爵士樂通常以和聲為主，具有獨(dú)特風(fēng)格。本文將對爵士樂的和聲技法特征進(jìn)行分析研究，加強(qiáng)對爵士樂的全面了解。

【關(guān)鍵詞】爵士樂 和聲技法 特征 分析

爵士樂興起于19世紀(jì)，當(dāng)時(shí)的爵士樂是以英美傳統(tǒng)音樂為基礎(chǔ)，并混合了拉格泰姆、布魯斯等音樂，可謂是一種“混血”產(chǎn)物。爵士樂自發(fā)展以來，涵蓋了從巴洛克~古典主義~浪漫主義相關(guān)元素，隨著時(shí)代的發(fā)展，逐漸形成了自身特點(diǎn)，改變正常節(jié)拍的規(guī)律，采用與古典樂相反的和聲來進(jìn)行。筆者將分別從：爵士樂和聲技法的特征分析、基于爵士樂和聲技法教學(xué)研究，兩個(gè)方面來闡述，以此加強(qiáng)對爵士樂和聲技法特征的了解。

一、爵士樂和聲技法的特征分析

（一）以七和弦和聲進(jìn)行

爵士樂對和聲要求相對較高，為增強(qiáng)音樂張力，三和弦難以滿足爵士樂的表現(xiàn)力度，為增強(qiáng)爵士樂音樂效果，應(yīng)以七和弦來進(jìn)行，七和弦的應(yīng)用充分?jǐn)U大了不協(xié)和音程的寬容，為人們帶來了新的聽覺享受。爵士樂以七和弦為基礎(chǔ)，并逐漸發(fā)展至九和弦、十一和弦等等，總而言之，爵士樂廣泛應(yīng)用七和弦，充分?jǐn)U大了音樂張力，達(dá)到表演效果。

（二）延留和弦運(yùn)動(dòng)

在和弦運(yùn)動(dòng)中，泛音列是和弦構(gòu)成的理論，如下圖：

圖一

從圖一中，不難看出，泛音列基礎(chǔ)和弦為屬七和弦，其余泛音九度、是十一度、十三度為該和弦的延留音。隨著延留音的解決，和弦度數(shù)從不協(xié)和到不完全協(xié)和，充分證明爵士樂具備傳統(tǒng)音樂的特征。

（三）和弦替換和聲進(jìn)行

和弦替換作為爵士樂重要的和聲技法，是指用來替換某和弦的另外一組和弦。在調(diào)性中，I為主功能、IV為下屬功能、V為屬功能，在和聲體系中，I、III、VI均屬于主功能組的和弦，II、IV、VI則屬于下屬功能組，而III、V、VII屬于屬功能組。

（四）變和弦的應(yīng)用

一般來說，在和弦當(dāng)中，任何音均能實(shí)現(xiàn)升降變化，與五音、七音相比，根音與三音很難享受這一特權(quán)，然而在爵士樂中，卻能充分實(shí)現(xiàn)，將變音運(yùn)用其中，呈現(xiàn)出新的音樂效果。變和弦的應(yīng)用為爵士樂表現(xiàn)效果增添了許多元素，增強(qiáng)了音樂的張力。

（五）裝飾和弦的使用

基于傳統(tǒng)音樂和弦來說，在轉(zhuǎn)位上的改變空間相對較小，從而限制了音樂的表現(xiàn)力。爵士樂為了打破這一桎梏，將裝飾和弦（embellishing chord)應(yīng)用其中，裝飾和弦主要依附于骨干和弦，又分為：經(jīng)過和弦、倚音和弦與鄰音和弦。裝飾和弦能為主和弦?guī)硇碌囊魳繁憩F(xiàn)力，達(dá)到音樂表現(xiàn)效果。

（六）以和弦獨(dú)特方式進(jìn)行

爵士樂和聲法作為一門發(fā)展中的學(xué)科，目前還未有一個(gè)固定的條條框框，具有即興因素，從而影響了爵士樂和弦的進(jìn)行方式。首先，和弦在進(jìn)行時(shí)具有緊張感，突破了傳統(tǒng)和聲配置方式。其次，裝飾和弦、變和弦的頻繁轉(zhuǎn)換，豐富了爵士樂的表現(xiàn)方式。另外，在爵士樂中，即興演奏具有重要作用，值得注意的是，爵士樂和聲的進(jìn)行并不是任意而為，而是在一定框架中自由發(fā)揮，這一也都也是爵士樂的魅力所在。

二、基于爵士樂和聲技法教學(xué)研究

綜上，筆者對爵士樂和聲技法特征進(jìn)行了分析，為加強(qiáng)對爵士樂的了解，老師要注重對學(xué)生和聲邏輯思維能力的培養(yǎng)，運(yùn)用功能和聲進(jìn)行邏輯思維的培養(yǎng)，動(dòng)能和聲通常由主和弦到非主和弦，穩(wěn)定性到分穩(wěn)定性的彈奏。功能和聲主要包含原位正三和弦的運(yùn)用與連接、正三和弦中六和弦的運(yùn)用及終止四六和弦的運(yùn)用，屬七和弦及副三和弦，包括二級與六級和弦、阻止進(jìn)行和終止、下屬七和弦、導(dǎo)七和弦等的運(yùn)用。在沒有選擇彈奏的旋律片段的時(shí)候，可對正三和弦的三種不同和聲進(jìn)行練習(xí)：正格進(jìn)行（T—D—T）、完全進(jìn)行（T —S —D—T）、變格進(jìn)行（T—S —T）。在和聲練習(xí)中，在柱式和弦中加入本分解和弦，之后逐漸加入完全分解和弦，在這種循序漸進(jìn)地練習(xí)中，讓學(xué)生逐漸能夠熟練的掌握基本樂曲的編配伴奏技能。在培養(yǎng)學(xué)生的即興演奏中，要讓學(xué)生先確定旋律片段的調(diào)試及調(diào)性，再確定旋律片段的總體風(fēng)格，并考慮和聲片段的和聲織體，在和弦式織體、帶低音和弦式織體、分解和弦織體中選擇正確的和弦織體。

其次，和聲的學(xué)習(xí)中，要重點(diǎn)掌握大小調(diào)功能和聲，并達(dá)到自如運(yùn)用的目的。功能和聲與語言學(xué)習(xí)一樣，也具有一定的法則，在彈奏中主要體現(xiàn)于和弦的連接順序之上，使大小調(diào)的和弦體現(xiàn)出和聲的三種基本功能，也就是以T為主，S和D為下屬，下屬功能的和弦圍繞主功能和弦進(jìn)行，形成和聲在穩(wěn)定及不穩(wěn)定間的基本模式。另外，教師還應(yīng)加深學(xué)生對爵士樂的了解，對傳統(tǒng)音樂與爵士樂之間的差異進(jìn)行研究。在和聲技法研究中，教師應(yīng)加大研究力度，對爵士樂和聲技法特征加強(qiáng)了解，從而達(dá)到教學(xué)效果。

結(jié)束語

綜上，筆者對爵士樂和聲技法特征進(jìn)行了分析，為加強(qiáng)對爵士樂的了解，就必須加深對和聲技法的研究，教師應(yīng)根據(jù)這一特性加強(qiáng)和聲教學(xué)力度，從而促進(jìn)學(xué)生對爵士樂的全面了解，為我國音樂事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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