試論高校體育羽毛球教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

葛宏亮

【摘要】動(dòng)機(jī)是人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的形成，受外部動(dòng)機(jī)影響很大。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。本文通過對東北大學(xué)秦皇島分校羽毛球?qū)I(yè)學(xué)習(xí)羽毛球動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，尋找良策，為乒乓球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對提高教學(xué)質(zhì)量將起到積極的推動(dòng)作用。

【關(guān)鍵字】高校體育 羽毛球 動(dòng)機(jī) 培養(yǎng)

在羽毛球球教學(xué)中，學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)并堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，主要?jiǎng)恿碓词窃趦?nèi)部，教師可以采用獎(jiǎng)勵(lì)或激起內(nèi)驅(qū)力的情境和積極進(jìn)行反饋等方面批評(píng)等方式，從外部激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。本文從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)進(jìn)行分析，為提高教學(xué)質(zhì)量提供教學(xué)的依據(jù)和方法。

一、對羽毛球?qū)I(yè)的學(xué)生進(jìn)行羽毛球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查

1. 本次問卷調(diào)查的主要對象是東北大學(xué)秦皇島分校本科2013、2014、2015級(jí)，羽毛球?qū)＿x的學(xué)生。以問卷的方式進(jìn)行，實(shí)際發(fā)出100份，回收有效問卷100份，回收率達(dá)100%。就調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)了25道選擇題和一道附加題，內(nèi)容涉及學(xué)生的基本情況。有關(guān)羽毛球?qū)＿x班學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球動(dòng)機(jī)。

2.基本情況和特征。調(diào)查總?cè)藬?shù)及性別比例，總?cè)藬?shù)：100人，男生55人，女生45人，年齡19-21歲，每月的消費(fèi)在700-1200元左右。

3.統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

學(xué)習(xí)羽毛球前。從表1可以知道對羽毛球感興趣是在第一位，占總?cè)藬?shù)的80%，這表明興趣能激發(fā)學(xué)生的積極性，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。在羽毛球教學(xué)過程中教師注意觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作掌握好的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中勇于“出風(fēng)頭”動(dòng)作技術(shù)和能力較強(qiáng)的學(xué)生，對他們技術(shù)動(dòng)作掌握、練習(xí)中不怕困難、肯動(dòng)腦子等優(yōu)點(diǎn)及時(shí)予以表揚(yáng)。進(jìn)而為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。“其次是受體育名星的影響”占45%，這表明青年人對名星的羨慕，從而自己學(xué)習(xí)名星的一些動(dòng)作，使自己的球技得到提高，名星效應(yīng)也是一個(gè)不小的推動(dòng)力。在第三位的是不受場地、器材的影響，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)建立在自身愿望的需求和對社會(huì)的責(zé)任感上，把鍛煉身體中樂趣和學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)作為追求目標(biāo)之一，加之教師以各種有效措施來激發(fā)學(xué)生的興趣，將嚴(yán)密的課堂紀(jì)律與生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生濃厚的興趣，使整個(gè)教學(xué)過程充滿歡樂，愉悅與和諧的氣氛，從而引導(dǎo)學(xué)生為將來從事羽毛球運(yùn)動(dòng)，甚至為終生體育奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)羽毛球后的動(dòng)機(jī)分析。人際關(guān)系及對羽毛球感興趣是在第一位和第二位，占總?cè)藬?shù)的80%和75%，這表明人際交往在剛開始選擇過程被同學(xué)視為很重要的一個(gè)過程。對羽毛球興趣排到第二位，說明羽毛球運(yùn)動(dòng)的娛樂性、競技性很強(qiáng)，表中顯示羽毛球運(yùn)動(dòng)是本校校學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目之一，也能看到現(xiàn)在學(xué)生打羽毛球更注重人際關(guān)系的培養(yǎng)。其次從學(xué)習(xí)的過程中不僅的短樂趣，而且得到朋友。

二、如何培養(yǎng)高校體育羽毛球教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1. 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)設(shè)置。在乒乓球教學(xué)中，每學(xué)期開始的第一次課，教師都概括地介紹學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)、計(jì)劃安排、所達(dá)到的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)并選擇主要的動(dòng)作技術(shù)或練習(xí)做示范表演，展示學(xué)習(xí)技能的最終目標(biāo)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生產(chǎn)生鍛煉的需要，培養(yǎng)自我責(zé)任感和自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，這些對本學(xué)期的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生較大影響。

2. 激起認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力情境。在乒乓球教學(xué)中，可在保證教學(xué)大綱要求和基本教材內(nèi)容不變的情況下，合理改變教學(xué)方法和組織形式，使某些練習(xí)具有新異性。其次，制造問題情境。在教某動(dòng)作練習(xí)之前，先向?qū)W生提出引發(fā)性的問題，讓學(xué)生通過觀察、對比或?qū)嵺`，了解動(dòng)作的重點(diǎn)和要點(diǎn)，也可以誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。

3. 所謂反饋是指通過對技能操作或?qū)W習(xí)結(jié)果的評(píng)定、評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并對后繼行為進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程。在乒乓球教學(xué)中，雖然有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋既可能是正確反應(yīng)的信息，也可能是錯(cuò)誤動(dòng)作的信息，但卻都利于學(xué)生堅(jiān)持目標(biāo)或修正目標(biāo)，所以，它是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中較有益的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)信號(hào)。為提高反饋的動(dòng)機(jī)功能，教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

三、結(jié)論

對羽毛球運(yùn)動(dòng)感興趣是學(xué)習(xí)羽毛球前后的主要?jiǎng)訖C(jī)，“學(xué)習(xí)是一種行為動(dòng)機(jī)，一旦產(chǎn)生就會(huì)有動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的傾向，就是求知欲既興趣。”教師對學(xué)生進(jìn)行羽毛球教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為終生體育奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]賈杰臣.談?dòng)鹈蚺c全民健身運(yùn)動(dòng)[J].工會(huì)論壇，2011.9（5）： 176-177