分析感悟新時(shí)期初中班主任班級管理藝術(shù)

譚仕平

摘 要：初中班主任不僅是所帶班級的科任老師，更重要的是他還是班級的負(fù)責(zé)人，需要對所帶班級的學(xué)生給予足夠的關(guān)心，需要對所帶班級的學(xué)生的思想教育給予正確的引導(dǎo)和教育。立足于初中班主任班級管理現(xiàn)狀，主要分析了新時(shí)期初中班主任班級管理藝術(shù)。以期通過努力，找到促進(jìn)班級管理工作效果不斷提升的可靠策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中班主任；班級管理；管理藝術(shù)

班主任不僅要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)，更重要的是要對學(xué)生的思想品德、綜合素質(zhì)的提升起到有利的引導(dǎo)和重視。在新課程改革的新時(shí)期，初中班主任對班級的管理需要講究藝術(shù)，充分尊重和關(guān)愛每位學(xué)生。在此，謹(jǐn)對新時(shí)期班主任班級管理藝術(shù)做一簡單探討。

一、新時(shí)期初中班主任班級管理的意義

初中生大多是剛步入青春期的青少年，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全樹立，需要班主任老師的正確引導(dǎo)。同時(shí)，處于青春期的初中生，仍處于人生的起步階段，人生閱歷不多，理解能力有限，對部分事情難以獨(dú)立判斷對錯(cuò)，而且容易沖動(dòng)，這就需要班主任老師對學(xué)生給予適當(dāng)關(guān)愛，使學(xué)生在被愛包圍的環(huán)境中成長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，避免學(xué)生誤入歧途，追悔莫及。

二、新時(shí)期初中班主任班級管理的策略

1.新時(shí)期初中班主任班級管理，要注意建立和諧的師生關(guān)系

處于青春期的初中生，大多較為敏感，自尊心強(qiáng)烈，班主任在對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育的時(shí)候要注意保護(hù)學(xué)生的內(nèi)心世界。由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多學(xué)生對老師存在一種畏懼心理，存在隔閡，做不到對老師無話不談，然而，初中班主任老師若想真正管理好班級，就需要對學(xué)生的內(nèi)心世界有充分的了解和認(rèn)識，這就需要老師對學(xué)生真誠相待，學(xué)生對班主任老師敞開心扉，這就需要班主任老師和學(xué)生之間建立良好的和諧的師生關(guān)系。良好和諧的師生關(guān)系，是初中班主任老師管理好班級的基礎(chǔ)。和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生感受到老師對自己的尊重和關(guān)愛，內(nèi)心對班主任老師產(chǎn)生親近感，有利于班級管理的有效展開。

2.新時(shí)期初中班主任班級管理，要注意言傳身教和潛移默化

初中班主任對班級管理的一個(gè)主要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的思想素質(zhì)的提升，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心理想的樹立和品德的提高。然而，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，不是一蹴而就的，需要老師長期潛移默化的教育和影響。處于青春期的初中生模仿能力較強(qiáng)，班主任老師要注意到自己的行為可能對學(xué)生產(chǎn)生的影響，時(shí)刻以一名班主任老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意言傳身教的重要作用。

初中班主任老師就好像初中生在學(xué)校里的父母，在新時(shí)期的班級管理中，初中班主任要注意對全班每一位學(xué)生的全面關(guān)心和愛護(hù)，關(guān)心每位學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)狀態(tài)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待班級里的每一名學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合