給水排水工程的建設(shè)與發(fā)展

劉雪凡 于禾苗

摘要：給水排水工程專業(yè)在我們的社會(huì)中發(fā)揮著越來越重要的作用，不管在哪個(gè)領(lǐng)域都需要這種專業(yè)人才，這個(gè)專業(yè)的歷史發(fā)展路程也很漫長，如今這個(gè)行業(yè)十分火熱，就更應(yīng)該對這個(gè)專業(yè)今后的發(fā)展做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，更好的服務(wù)給排水這個(gè)行業(yè)的需求。

關(guān)鍵字： 給水排水；專業(yè)人才；發(fā)展

中圖分類號：TU992 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）06（ a）-0000-00

引言：給水排水工程專業(yè)給國家的給水排水行業(yè)提供和培養(yǎng)了大批的具有高技術(shù)的人才與技術(shù)。這個(gè)專業(yè)已經(jīng)創(chuàng)辦了60多年了，現(xiàn)在發(fā)展的也很壯大，在全國各高校的辦學(xué)點(diǎn)已經(jīng)到了156個(gè)，每年的招生也超過了萬人。而且在2012年，給水排水工程專業(yè)正式更名為“給排水科學(xué)與工程”專業(yè)，得到了更多的重視。那么對于這個(gè)專業(yè)今后的發(fā)展是十分重要的。

一、給排水工程專業(yè)的發(fā)展歷史

（一）未獨(dú)立建立專業(yè)的階段

在1952年以前，我國的高等教育中還沒有給排水這個(gè)專業(yè)，但是其中基本的課程內(nèi)容都在土木工程中，這個(gè)土木專業(yè)包含著給排水這個(gè)雛形，也為今后建立給水排水這個(gè)專業(yè)做了一個(gè)鋪墊。

（二）獨(dú)立建立專業(yè)的階段

中國成立以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的越來越快，各行各業(yè)對于給排水的人才要求的特別的多，為了滿足社會(huì)的需要，我國的很多的高等學(xué)校都專門的設(shè)立了這個(gè)專業(yè)。

（三）文革中堅(jiān)持階段

在文革的這個(gè)期間，給排水這個(gè)專業(yè)的發(fā)展一直停滯不前，但是并不是停止了，每個(gè)學(xué)校的老師們還在堅(jiān)持為這個(gè)行業(yè)努力的培養(yǎng)人才。

（四）專業(yè)恢復(fù)和發(fā)展階段

我國重新允許高考之后，雖然當(dāng)時(shí)的教學(xué)環(huán)境不好，調(diào)節(jié)也很差，但是學(xué)生和老師們的熱情很高，每個(gè)人都有很強(qiáng)的積極性，所以給排水專業(yè)發(fā)展的很快，之后在越來越多的學(xué)校里建設(shè)了這個(gè)專業(yè)，但是這個(gè)時(shí)候這個(gè)專業(yè)主要是以講解給水和排水為主的，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境變得越來越不好，相對的科學(xué)技變得越來越發(fā)達(dá)，因此之后對于這個(gè)專業(yè)的要求也就變得越來越廣泛，對于這方面的人才需求越來越強(qiáng)烈。

（五）專業(yè)全面發(fā)展階段

在1996年到2012年期間，我國的各方面發(fā)展的都非?？欤绕涫墙?jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)，這個(gè)專業(yè)發(fā)展的也非?？臁＝ㄔO(shè)此專業(yè)的學(xué)校達(dá)到了156個(gè)。隨著環(huán)境問題變得越來越嚴(yán)重，因此此專業(yè)已經(jīng)不僅僅拘泥于給水和排水了，為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，這個(gè)專業(yè)必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新。設(shè)有此專業(yè)的學(xué)校在相關(guān)的培養(yǎng)方向和目標(biāo)上都要進(jìn)行一系列的變革。

二、專業(yè)的社會(huì)需求與發(fā)展態(tài)勢

（一）專業(yè)的發(fā)展特征

隨著水環(huán)境的污染，各種有機(jī)污染物、微生物污染物越來越多，因此現(xiàn)在對于處理技術(shù)的研究和推廣受到越來越多的重視。而且在處理污廢水方面，雖然高低濃度的工業(yè)廢水和生活污水的處理技術(shù)變得越來越成熟，但是現(xiàn)在國家對污水的排放標(biāo)準(zhǔn)的要求也越來越高。如何高效的處理廢水中的各種營養(yǎng)物質(zhì)變成了一個(gè)非常受關(guān)注的問題。隨著水資源的污染和缺少，給水排水工程由原來的水的供給和排放，慢慢變成了以水質(zhì)的安全為中心的任務(wù)，這些導(dǎo)致了此專業(yè)內(nèi)涵的變化。

除了上邊所講的，現(xiàn)在水質(zhì)問題變得越來越嚴(yán)重，之前的工藝和技術(shù)已經(jīng)不能滿足改善水質(zhì)的要求，因此，如今新型的處理水工藝的發(fā)展還有各種新材料的創(chuàng)新使得這個(gè)專業(yè)變得更加的多元化。

（二）給排水方面的人才需求

我們國家這個(gè)專業(yè)在慢慢的適應(yīng)本國社會(huì)上的變化、經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展和生活水平的提升，使這個(gè)行業(yè)的內(nèi)容產(chǎn)生了不小的變化，此行業(yè)的任務(wù)從解決各方面的用水的排放和供給，變成了以凈化水質(zhì)同時(shí)解決水質(zhì)和水量問題。

近年來，這個(gè)專業(yè)變得越來越受人們的歡迎，此專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)面越來越廣，通過一個(gè)大學(xué)生的就業(yè)研究調(diào)查組的統(tǒng)計(jì)，這個(gè)專業(yè)的就業(yè)程度一直在90%以上，是一個(gè)就業(yè)率非常高的專業(yè)。

很多東西是要求不僅數(shù)量多，最重要的是質(zhì)量能夠達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以在人才的質(zhì)量方面要求也非常高。一方面要把課本上的知識熟練是掌握好，比如水處理的工藝，還有管網(wǎng)方面的知識等，每一個(gè)方面都要了解，這就需要此專業(yè)的學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)，盡量的增大自己的知識面，對于每一個(gè)行業(yè)，不僅需要你的專業(yè)的知識掌握的非常好，而且對于動(dòng)手的能力要求也越來越高，所以還需要不斷地提高實(shí)踐的能力。

三、給水排水專業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展

隨著人們生活水平的不斷提高，此專業(yè)在我們的生活中起著越來越重要的作用。以水質(zhì)為中心，并保持著水的良性循環(huán)已經(jīng)成為了各個(gè)行業(yè)正常運(yùn)行和發(fā)展的重要保障。此為各行各業(yè)提供了各種技術(shù)還有人才，它具有自己的特點(diǎn)，并且具有自己特立的理論基礎(chǔ)和科學(xué)知識。社會(huì)在不斷地進(jìn)步，這個(gè)專業(yè)如果要適應(yīng)此行業(yè)迅速發(fā)展的要求，必須要進(jìn)行不斷地改革和創(chuàng)新。

（一）跟上發(fā)展的腳步，不斷改善。

給排水專業(yè)應(yīng)該建立一個(gè)更加完善的培養(yǎng)專業(yè)人才的知識體系。一般此專業(yè)的專業(yè)人才都應(yīng)該具備四個(gè)業(yè)務(wù)知識：專業(yè)理論和知識，基礎(chǔ)理論和知識，擴(kuò)展性的知識還有與工程相關(guān)的知識。每個(gè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和方向都不相同，對于各個(gè)知識領(lǐng)域的發(fā)展和研究程度也不一樣，對于最后學(xué)生對各方面的掌握的深淺要求也不一樣，所以每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)自己的方向和培養(yǎng)目標(biāo)來規(guī)劃自己的研究深度和的大體的方向。

（二） 適應(yīng)社會(huì)變化，增強(qiáng)專業(yè)性。

在如今的社會(huì)中，不管在什么行業(yè)，都更加需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，都需要重視在實(shí)踐中不斷地培養(yǎng)人才。我們要在專業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合各種專業(yè)理論，不斷地加強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)，開展更多的實(shí)踐教學(xué)，并且進(jìn)一步的研究怎樣把實(shí)踐學(xué)習(xí)和理論知識有效的結(jié)合到一起。

此專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)有很多的方面，比如課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)還有畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐等。不管是哪一所學(xué)校，都應(yīng)該努力去加強(qiáng)這些教學(xué)內(nèi)容，不斷地培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力，這樣可以使學(xué)生們?nèi)蘸蟾玫慕鉀Q社會(huì)中的實(shí)際問題。

（三）創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方式

在培養(yǎng)學(xué)生方面，不能一味地按照傳統(tǒng)的方式來教育學(xué)生，應(yīng)該不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。使學(xué)校培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。讓學(xué)生不僅會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)思考，老師不要把知識直接灌輸給學(xué)生，而是應(yīng)該運(yùn)用啟發(fā)式、討論的探究方式，來讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不能一直拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)該學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生們的興趣，使學(xué)生們獨(dú)立思考。學(xué)校和老師要一直堅(jiān)持教學(xué)和生活活動(dòng)相互結(jié)合的方法，讓學(xué)生共有更多去親自實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間。

（四）加強(qiáng)建設(shè)師資隊(duì)伍

不管是什么專業(yè)，不管是什么程度的學(xué)校，如果想要培養(yǎng)出專業(yè)的人才，不僅僅需要優(yōu)秀的學(xué)生和教學(xué)設(shè)備，更重要的是要有強(qiáng)大是的師資力量。我們要重視對于老師的培訓(xùn)，要努力提高教師的能力，讓老師的教學(xué)變得更加生動(dòng)，所傳授的知識也變得更加的專業(yè)，這樣才能夠吸引更多的學(xué)生來認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識。學(xué)校還可以培養(yǎng)一批專門實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)特別豐富的老師，這樣能夠讓這批老師與其他的學(xué)校進(jìn)行交流，互相之間學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身上的不足之處，這樣就能提高整個(gè)學(xué)校的師資隊(duì)伍了。

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