寬容信任，做學(xué)生的良師益友

張媛

偉大的教育家孔子曾自稱他的學(xué)說(shuō)：“一言以蔽之，忠恕而已矣”。忠，是指人與人之間的信任；恕，是指人與人之間的理解和諒解，即寬容。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生改正過(guò)程的耐心等待，也是這個(gè)意思。所以作為教師首先對(duì)學(xué)生要寬容，信任，用寬容，信任去喚醒孩子的上進(jìn)心，自信心和自尊心，幫助他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷，用熱情和溫暖鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。

一、寬容是陽(yáng)光，可以照耀學(xué)生的心靈

一位哲人曾說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論清濁，故大海浩瀚無(wú)比。哲人之言無(wú)疑是對(duì)寬容最生動(dòng)直觀的詮釋。在我們的教育群體中，有成績(jī)優(yōu)秀的，也有成績(jī)不佳的。面對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，寬容是一種激勵(lì)，會(huì)化作一種力量，激勵(lì)他們自省、自律、自強(qiáng)。

我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他叫王輝。他最不感興趣的學(xué)科就是英語(yǔ)，所以課堂上回答問(wèn)題總是出錯(cuò)，英語(yǔ)成績(jī)一直不及格。而我始終認(rèn)為他是個(gè)很有潛力的孩子。一次單元測(cè)驗(yàn)，王輝居然答了60分。我高興地向所有同學(xué)宣布這個(gè)喜訊。此時(shí)王輝壓抑不住內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)，有一絲隱秘的喜悅流露出來(lái)?？墒钱?dāng)試卷發(fā)下去后，一件意想不到的事發(fā)生了：一個(gè)同學(xué)檢舉說(shuō)王輝的分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，其實(shí)他只有55分。此時(shí)全班同學(xué)悄無(wú)聲息，而此時(shí)得王輝同學(xué)滿臉通紅。我想了想，大聲說(shuō)：“老師確實(shí)是粗心大意，多算給王輝5分，但是今天我不想收回這5分，我愿意借給他5分，因?yàn)槲蚁嘈?，憑他最近的表現(xiàn)，他有一天會(huì)加倍償還這5分的！”就是這5分使王輝像變了個(gè)人似的，各方面都有了明顯的進(jìn)步。后來(lái)他在給老師的信中說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，謝謝你曾經(jīng)借給我5分，也許您早已把那微不足道的5分忘了，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是刻骨銘心、十分珍貴、終身難忘的。

由此看來(lái)，作為教師不必總是苦苦地追求著學(xué)生的那種“白璧無(wú)瑕”的完美境界。有些學(xué)生一時(shí)成績(jī)不好，但他們希望能得到老師的理解，能傾聽(tīng)他們的心里話，為他們排憂解難。適時(shí)的傾聽(tīng)，平等的交流，勝似長(zhǎng)篇大論的勸說(shuō)。老師只有放下架子，理解學(xué)生，真誠(chéng)地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于學(xué)生的全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。當(dāng)然，寬容要有度，要得當(dāng)。它不是放縱，不是姑息，也不是放棄嚴(yán)格要求，寬容是在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下，“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，讓學(xué)生“親其師，信其道，學(xué)其理”。

二、信任是土壤，給學(xué)生向上的力量

有這么一句話，“有一種情感比關(guān)懷更偉大，那就是尊重和信任?！蔽蚁耄湃螌W(xué)生對(duì)教師，特別是班主任工作來(lái)講特別的重要。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)個(gè)體，由衷地信任學(xué)生，相信他們能夠挖掘自己的潛力，充分信賴學(xué)生，并通過(guò)態(tài)度、表情、行為等方式，將期望與信任傳遞給學(xué)生，才能感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。我們教師面對(duì)的是一張張充滿朝氣的臉，因而我們要培養(yǎng)和鍛造自己信任學(xué)生的技能，相信每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生寄以很高的期望，那么每一個(gè)學(xué)生也會(huì)在老師信賴的目光中自信地成長(zhǎng)。

我的一堂英語(yǔ)課上曾發(fā)生這樣一件事。同桌的李雨和劉彤在一次英語(yǔ)測(cè)試中，成績(jī)都很好。李雨平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，是同學(xué)們公認(rèn)的成績(jī)較好的學(xué)生之一。劉彤總體成績(jī)也很優(yōu)秀，只是英語(yǔ)成績(jī)很差。所以，在發(fā)卷子時(shí)有同學(xué)說(shuō)：劉彤的成績(jī)不真實(shí)。此言一出，立即得到了班上絕大多數(shù)同學(xué)的附和。當(dāng)我把目光移到劉彤身上時(shí)，看到她漲紅著臉，欲解釋又恐不被人信任的無(wú)奈神情時(shí)，我沒(méi)有以懷疑的態(tài)度質(zhì)詢她，而對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：最近一段時(shí)間劉彤上課注意聽(tīng)講，課下多做題，經(jīng)常去我那問(wèn)題，最近已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。我相信劉彤的成績(jī)是真實(shí)的，不信的話，下一場(chǎng)考試，讓她單獨(dú)座，證明給大家看！我很自然地一段話使劉彤眼中閃爍著感激的淚花。接下去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)里，劉彤英語(yǔ)課上比以前認(rèn)真多了，發(fā)言也漸漸地多了。而且也會(huì)像我問(wèn)一些問(wèn)題，這在以前可從沒(méi)有過(guò)。通過(guò)努力，她的英語(yǔ)成績(jī)有了一定提高，并且表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。她對(duì)我說(shuō)：我要對(duì)得起老師對(duì)我的這份信任。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們渴望教師信任的目光，期待教師充滿信任的話語(yǔ)。而教育首先是是尊重，相處貴在信任。有了信任，教師才可能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，最終才能收到良好的教育、教學(xué)效果。

我相信，只要我們真心為學(xué)生著想，真正地成為學(xué)生的良師益友也不是很困難的事情。讓我們從“心”開(kāi)始，用“心”對(duì)待，寬容信任學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，去打造出刻骨銘心的育人經(jīng)典。