初中英語教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)式教育

溫豐

摘 要：新課改實(shí)施背景下，很多創(chuàng)新式教學(xué)模式得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，其中鼓勵(lì)式教育形式深受教育工作者以及學(xué)生的喜愛，成為初中英語教學(xué)過程中應(yīng)用的創(chuàng)新教學(xué)模式之一。所謂鼓勵(lì)式教育，就是教師通過語言或者非語言表現(xiàn)形式，表達(dá)出對學(xué)生行為的認(rèn)可、鼓勵(lì)、表揚(yáng)或者批評等。學(xué)生會通過教師信息的傳達(dá)，做出繼續(xù)或者終止某種行為的動作。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué)；鼓勵(lì)式教育；英語教學(xué)

一、鼓勵(lì)要做到公平

人與動物最主要的區(qū)別就是人有思想，是一種喜歡被別人夸贊、被人理解的高級動物種群。特別是思想意識單純、心靈純凈的孩子，更是需要教師的關(guān)注和賞識。正處于初中階段的孩子們，往往是自信心爆棚的階段，這時(shí)候教師一個(gè)肯定的眼神或是一句鼓勵(lì)的話語都會給學(xué)生內(nèi)心深處播種一粒自信的種子，等待未來某天長成參天大樹。根據(jù)心理學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)，如果教師只關(guān)注部分學(xué)生，忽略對其他學(xué)生的關(guān)心和照顧，會影響其他學(xué)生的內(nèi)心發(fā)展，使得他們產(chǎn)生自暴自棄的念頭。所以，作為教師，我們要學(xué)會對待一些事物秉承著公平性原則，關(guān)心每一位學(xué)生，將鼓勵(lì)的小苗播散到每一個(gè)學(xué)生的心田。

二、用鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)和興趣

正所謂，興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是初中教學(xué)階段最為重要的教學(xué)內(nèi)容。只有充分調(diào)動學(xué)生的興趣，才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和欲望，產(chǎn)生下一步學(xué)習(xí)的動作。為此，教師要特別關(guān)注課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要充分抓住學(xué)生的注意力，常見的導(dǎo)入教學(xué)方式有總結(jié)復(fù)習(xí)式、承上啟下式、啟發(fā)式以及渲染氣氛等，這些導(dǎo)入課程的方法對學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)起著積極的推動作用，在一定程度上也起到了增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。初中英語教師普遍都善于應(yīng)用學(xué)生熟悉的內(nèi)容進(jìn)行切入，先吸引學(xué)生的興趣，在尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行切入，進(jìn)而順理成章地學(xué)習(xí)新知識。例如，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師可以借助一些網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)美的背景圖片，與單詞之間建立有效的聯(lián)系，展現(xiàn)在學(xué)生面前，達(dá)到勾起學(xué)生好奇心的目的，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，初中英語教學(xué)要詳盡一切辦法促使學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)初中生敢于發(fā)表觀點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

馮憲庭.淺談初中英語教學(xué)中的鼓勵(lì)式教育[J].學(xué)周刊C版， 2013（08）.

編輯 魯翠紅