初中語文教學是否應與傳統(tǒng)美德教育掛鉤

車長坤

摘 要：隨著新課改的不斷推行，初中教學培養(yǎng)學生的思想道德意識成為社會各界廣泛關注的重要內(nèi)容。初中語文課堂教學不僅在于培養(yǎng)學生基本的字詞句篇知識，更應該注重對學生傳統(tǒng)美德文化的影響和熏陶，為提升青少年的道德素質(zhì)以及思想境界提供良好的基礎平臺。初中語文教師要積極引導學生形成正確的思想意識，在無形之中滲透其樹立正確的人生觀、價值觀。

關鍵詞：新課改；初中教學；思想道德意識；傳統(tǒng)美德；語文教學

一、注意學生道德培養(yǎng)的遞進順序

修身、齊家、治國、平天下是古人理想的生活軌跡，在這樣的一生之中無疑不表現(xiàn)出對道德的提升過程。在《禮記·大學》中提到，“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身……身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！边@就告訴我們，傳統(tǒng)的美德教育也要遵循修身齊家治國平天下的統(tǒng)一步驟進行，這樣才能對學生的個人道德修養(yǎng)進行積極的引導。例如，教師可以首先引導學生誠信的重要性，用孔子在《論語·為政》中寫道：“人而無信，不知其可也?！绷信e一些失信道德引導的不良后果。然后再引導學生珍惜時間，用宋代理學大師朱熹的治學名言，“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未見池塘春草綠，階前梧葉已秋聲?！?/p>

二、傳統(tǒng)美德的滲透要循循善誘，舉一反三

例如，在學習《陳太丘與友期》時，列舉一些熟悉的誠信故事，讓學生積極反思，踴躍發(fā)言，最后教師進行總結(jié)性的概括，發(fā)人深省。在學習朱自清的《背影》時，讓學生聯(lián)想平日里爸爸媽媽的辛勤勞作，如何為自己默默付出。通過組織小組合作討論學習，使得學生分享自己爸媽的辛苦，反思孝道的重要性。借此機會，引入一些古代人關于孝順的相關名人古句，比如“百善孝為先，萬惡淫為首?！薄傍f有反哺之義，羊有跪乳之恩。”然后不但強化學生“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”的人倫孝道。

綜上所述，初中語文教學過程需要在潛移默化中引導學生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀，在學習知識的同時善于發(fā)現(xiàn)美、感受美的存在，從而培養(yǎng)學生積極樂觀的心理狀態(tài)。

參考文獻：

徐衛(wèi)東.文言文：熏陶人文精神[J].寧波教育學院學報，2013（03）.

編輯 魯翠紅