與老師一起走過的日子

韓皓雅

師愛是一股涓涓的細流，能給心田甜甜的滋潤；師愛是一縷柔柔的陽光，能給寒冷的心靈帶來一絲溫暖；師愛是一個靜靜的港灣，能讓遠航的疲倦煙消云散；師愛是一束燈光，能用她理性的光芒照亮我們的旅程。在我童年的記憶里，您帶給我太多的美好與溫馨，盈滿了我兒時稚嫩的心。懷念，那些與老師一起走過的日子。

唱歌比賽的日子一天天臨近了，每天中午教室里都回蕩著那支旋律。又到了練習(xí)的時候，陽光照進屋內(nèi)，映得遍地金黃。我轉(zhuǎn)過頭去，望向窗外。窗外一片姹紫嫣紅，百花爭放。樹梢上的小鳥正唧唧喳喳地叫個不停，應(yīng)和著同學(xué)們優(yōu)揚的歌聲，更顯得妙趣橫生。許是因為我的性格，不敢在眾人面前大聲歌唱，又擔(dān)心被同學(xué)笑話，故而閉口不唱。而就在這時，屋內(nèi)的歌聲戛然而止，突然和老師目光對上，那目光中寫著不滿、指責(zé)、嚴厲與批評?！坝械耐瑢W(xué)沒有唱，是因為怕自己唱得難聽嗎？”那句話似乎在我的心中掀起一波巨浪。我不敢再看她，而是把頭埋到書桌下，就像身處煉獄一般，心中忐忑萬分?？偹闶前镜骄毩?xí)結(jié)束了，那顆高懸的心終于緩緩落下，但一個嚴肅的聲音從我的身后傳來：“到我的辦公室來”。那一刻，周圍的空氣好像凝固了一般。我推開辦公室的門，走到老師的桌前，垂下頭，不敢看那雙清澈的眼睛。“孩子，唱歌并不是為了多好聽，而是一份自信，一份熱情，唱出它的意義。”她一改往日的嚴肅，溫柔地說道，“來，和我一起唱。”她的聲音并非天籟，但卻美而純凈，伴著她的嘴一張一合，樂符似乎也在耳畔跳躍。她的歌聲時而高亢激昂，時而宛轉(zhuǎn)悠揚，似在鄉(xiāng)野中聽稻谷碰撞的磨擦聲，又似在青山里聽鳥兒的啾鳴聲。我怯怯地唱了起來，聲音在陽光中一點點放大，成歌。

老師，您帶給我的是自信與呵護，常常想起那首歌，想起與您一起走過的日子。

微涼的風(fēng)穿梭于時間的縫隙，打破夜的寧靜。老師邁著沉重的腳步，清了清嗓子便開始公布成績?？諝馑坪跄塘?，只聽見倦鳥歸巢時拍打翅膀的聲音。聽著同學(xué)們因得了高分而自喜的聲音，看著自己可憐的分數(shù)，眼淚似乎在眼眶中打轉(zhuǎn)。此時的心已涼到了極點，原本充滿希望的心被一顆挫折的子彈無情穿透。望向窗外，樹上的葉子輕輕落下，月光不再皎潔，幾朵烏云似乎踏到明月的肩上，隱藏起可以溫暖我的光輝。

悄悄抬起頭，您環(huán)顧四周的眼神竟與我碰到一起，那嚴厲的目光下透出幾絲溫柔，心中的堅冰頓時融化了。您溫柔的眼神下露出鼓勵的微笑，隱隱地，我小心地收藏起那使我重燃希望的微笑。那個微笑還時常在眼前浮動，那暖人的話語還時常在我的耳邊回響。是您溢滿善良與鼓勵的微笑才使我從孤寂的世界走出。再次眺望窗外，調(diào)皮的星星揮著小手回應(yīng)我幸福的笑容，璀璨的夜幕下聚焦著希望，仿佛您的微笑永遠伴隨著我。

時光的沙漏慢慢流淌，回憶充斥心房，那一陣陣涌動的，便是老師溫暖的愛?？粗?，想著，這幾載春秋。悄無聲息，躲在某一個時間，想念某一段時光的掌紋，品味愛與人生。那一刻，如夢初醒，鐫刻在旁的是您與我一起走過的日子。

（指導(dǎo)教師：史國茜）