職校計算機基礎(chǔ)教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力分析

王郁紅

摘 要：在現(xiàn)代社會中，計算機在人們的工作、學習和生活中扮演著越來越重要的角色，它不僅能使方便我們的生活，同時也能幫助我們在創(chuàng)新上不斷取得突破，可以說，創(chuàng)新與計算機的關(guān)系密不可分。計算機是職校教育中的一項基本且重要的課程，通過計算機的教學，學生不僅能對相關(guān)知識熟練掌握，同時也能在此過程中了解其他領(lǐng)域的知識，還可通過將計算機與其他事物相結(jié)合得出新的結(jié)論。因此，計算機的基礎(chǔ)教學對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是十分有幫助的。本文就如何用職校的計算機基礎(chǔ)教學來逐步培養(yǎng)并提高學生的創(chuàng)新能力作出了相關(guān)闡述，希望能為有關(guān)教師提供一定參考。

關(guān)鍵詞：計算機；基礎(chǔ)教學；創(chuàng)新能力；對策

近年來，隨著信息化程度的不斷加深，計算機的應(yīng)用范圍也越來越廣泛，其技術(shù)日新月異的發(fā)展，對計算機人才的要求也隨之提高。計算機是職校教育中的一項重要課程，具備基本的計算機技術(shù)，不僅是對計算機專業(yè)人士的要求，也是對二十一世紀所有優(yōu)秀人才的要求。作為計算機教師，當今教學的重點在于如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這是高等教育改革的重點和著眼點，也是計算機產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢，只有擁有較強的創(chuàng)新能力，才能在今后的工作學習中產(chǎn)生更多的新想法，并有能力將其付諸實踐，取得新的成就。就目前看來，職校計算機教師在教學中雖能體現(xiàn)創(chuàng)新理念，但教學方式仍然較為傳統(tǒng)，倘若不能引導學生養(yǎng)成創(chuàng)新的意識和習慣，不能為學生提供更多施展才華的機會，這無論是對學生在學習上的進步，還是能力上的提高，都無法起到積極作用。因此，職校計算機教師仍需充分理解學習新的教學理念，根據(jù)教學實際情況帶領(lǐng)學生走進創(chuàng)新的領(lǐng)地，促使師生都能從中得到鍛煉，實現(xiàn)自身的突破發(fā)展。

一、改進教學模式和教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在傳統(tǒng)的計算機教學課堂上，大多是由教師為學生演示一遍如何進行操作，然后學生再通過自己的練習達到熟悉課程內(nèi)容的目的，這樣的教學方式可以讓學生在短時間內(nèi)學會書本知識以及相關(guān)的計算機操作方法，但是并沒有理解其中的真正內(nèi)涵和原理，同時也容易使學生產(chǎn)生依賴心理，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力都不能得到有效培養(yǎng)。因此，教師還需改進教學模式和教學方式，促使學生在潛移默化中形成創(chuàng)新的意識。例如，教師在講解完課本上的基本知識點后，讓學生結(jié)合自己的經(jīng)歷來完成學習任務(wù)，可以是記錄自己在成長中的某件事情，也可以是利用計算機知識來解決自己在生活中遇到的問題，同時也可以將學生分為不同小組來討論完成學習任務(wù)，這樣學生的思維沒有被局限在課堂上，可以充分發(fā)揮主觀能動性，長此以往，學生的創(chuàng)新意識就能逐漸形成自身的習慣，這種習慣不僅僅體現(xiàn)在計算機課程上，還能運用到其他科目的學習以及現(xiàn)實生活中，鍛煉了學生解決實際問題的能力，有助于學生綜合素質(zhì)與實際能力的發(fā)展和提升。

二、培養(yǎng)學生的實踐動手能力，提高學生創(chuàng)新能力

在計算機課程的教學中，實踐占據(jù)了大部分的學習時間，只有通過不斷的實踐應(yīng)用，才能使學生真正做到對計算機知識的熟練掌握，并能在不同情況下運用不同的方法解決問題。同時，通過實踐，可以激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓學生體會到其中的樂趣與新奇，并促使學生挑戰(zhàn)欲望和創(chuàng)新意識，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造前提條件。例如，讓學生為學校的商店設(shè)計編程，以此來管理日常銷售和收支情況，并能夠在隨時查看盈利情況，以便負責人可以隨時對商店管理作出調(diào)整。為學生提供類似的實踐動手機會，并盡量與實際生活接軌，這樣的任務(wù)具備一定的挑戰(zhàn)性，容易激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，同時，在完成任務(wù)的過程中，學生通過自身的思考能夠鍛煉自己的思維能力，學會利用所學知識去解決現(xiàn)實問題，通過與其他同學的合作能夠培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和團隊精神，使其懂得理解、尊重、溝通的重要性，這些能力和精神對于學生未來的長遠發(fā)展都是不可或缺的。除此之外，學生完成實踐任務(wù)需要搜集、翻閱大量的相關(guān)資料、進行實地調(diào)查等，在此過程中學生可以學到許多課堂上接觸不到的知識，幫助學生積累了社會經(jīng)驗，為其在未來踏入社會打下一定基礎(chǔ)。

三、開展豐富的課外活動，為學生創(chuàng)新提供更多機會

創(chuàng)新是一種重要的綜合素質(zhì)，是一種積極進取的精神狀態(tài)，通過創(chuàng)新，不僅能使自己在專業(yè)領(lǐng)域有所成就，同時也能使自己的意志力得到磨煉。職校的計算機基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程中，除了由教師帶領(lǐng)學生形成創(chuàng)新的意識和能力外，還需要為學生開辟第二課堂，讓其能夠在自由的環(huán)境中施展才華，營造開放、進取的校園文化氛圍。例如，成立學生的計算機協(xié)會、計算機工作室等，讓學生有機會自由開展相關(guān)的活動，這樣不僅學生的創(chuàng)新思維有平臺可以實現(xiàn)，同時在組織各項活動的過程中，學生的組織工作能力也能得到鍛煉，這就為具備一定領(lǐng)導才能的學生提供了展示的舞臺，可謂一舉多得。除此之外，學校也可根據(jù)學生的興趣舉辦各種計算機操作技能競賽、程序設(shè)計競賽等，通過比賽的激勵，有利于激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，可以讓學生在競爭中相互學習、共同進步。利用這些豐富多彩的課外活動，除了能讓學生在計算機知識的學習與應(yīng)用上有所收獲外，更重要的是能夠?qū)W生的身心健康帶來積極影響，幫助學生養(yǎng)成健康的心理、積極向上的精神面貌，并促使學生更加樂觀、自信，讓校園充滿青春與活力。

四、結(jié)語

綜上所述，職校的計算機基礎(chǔ)教學擁有廣闊的發(fā)展?jié)摿?，這需要教師的潛心學習與研究，為學生帶來全新的課堂，同時也為學生創(chuàng)造更多的創(chuàng)新機會，幫助學生打開思路、懂得創(chuàng)新、學會創(chuàng)新。正如當今社會的發(fā)展趨勢，創(chuàng)新貫穿于信息技術(shù)的發(fā)展過程中，那么，計算機教師應(yīng)將創(chuàng)新貫穿于計算機基礎(chǔ)教學中，這樣才能培養(yǎng)出更多的順應(yīng)時代潮流的優(yōu)秀人才，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，為學生的長遠發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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（作者單位：江西環(huán)境工程職業(yè)學院）