記敘文如何避免硬傷

韓朝勝

[選材切題是第一位的]

審題失誤，選材偏了，就不能表現(xiàn)對(duì)考題的價(jià)值判斷。如面對(duì)“品味時(shí)尚”這道作文題，不少同學(xué)把“愛(ài)國(guó)主義”當(dāng)作“時(shí)尚”，大寫(xiě)特寫(xiě)愛(ài)國(guó)人士的事跡。有同學(xué)受提示語(yǔ)的影響，認(rèn)為“只有經(jīng)典才是時(shí)尚”，選材回到了古代。一同學(xué)寫(xiě)“熟悉”，從古龍小說(shuō)中選材，亦犯大忌。一同學(xué)寫(xiě)“彎道超越”，真寫(xiě)自己兩次在上學(xué)路上的彎道上超車(chē)的事情。以上都是選材上出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致切題不到位，影響到后面的發(fā)揮。

以上幾名同學(xué)審題失誤了，就算選材再準(zhǔn)確也是白費(fèi)力氣，因?yàn)椴牧喜荒鼙磉_(dá)中心，為題所用。所以，同學(xué)們不能一心想著在選材上不與別人撞車(chē)而忽略了與題目的銜接。創(chuàng)新是在切題基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，這是考場(chǎng)作文的重要原則。

[起筆入題忌拖沓]

一篇800字的作文，哪有余墨轉(zhuǎn)彎抹角，必須快速入題，把主體內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。而許多同學(xué)常犯“入題慢”的毛病，顯示主旨的內(nèi)容“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。這是考場(chǎng)作文的大忌，給人的印象就像皮厚餡少的包子。來(lái)看一篇問(wèn)題記敘文的開(kāi)頭幾段：

①我喜歡獨(dú)自欣賞初春時(shí)枯樹(shù)枝上鉆出的一抹新綠，那是它們?cè)谡故咀约籂?zhēng)先來(lái)到這個(gè)世界上的旺盛的生命力；我敬重破繭時(shí)斑斕的蝶影，那是它們不甘于束縛、力爭(zhēng)活出美麗的宣言；我敬佩面對(duì)湍急的水流仍拼命向上劃的漁夫們，那是他們?cè)诹?zhēng)上游時(shí)一道精神風(fēng)景。力爭(zhēng)人生的上游，在不斷地感悟中去尋找生命的真諦，生命才更有意義！

②一個(gè)人怎樣才能在人生旅途做到力爭(zhēng)上游呢？

③記得初中的時(shí)候，我的成績(jī)一直不是很理想，特別是數(shù)學(xué)和物理，每次考試都在及格線(xiàn)上“徘徊”。為此，父母沒(méi)少在我面前嘮叨，老師也多次找我“面授機(jī)宜”，大家都希望我能加把勁，力爭(zhēng)上游。但我卻總是提不起勁，因?yàn)槲蚁矚g語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文世界里散發(fā)出來(lái)的馨香；我也喜歡英語(yǔ)，喜歡二十六個(gè)字母于千變?nèi)f化中展現(xiàn)出來(lái)的美麗。而一想到那些枯燥乏味的數(shù)字、公式、定理和一些奇形怪狀的“符號(hào)”，我的頭就會(huì)一個(gè)變成兩個(gè)大。

④然而，高一時(shí)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)改變了我……（《力爭(zhēng)人生的上游》）

咋一看開(kāi)頭，還以為是議論文。接著往下看，卻發(fā)現(xiàn)主體部分是記敘文，詳細(xì)講述了作者參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)過(guò)與感悟。這樣看來(lái)，這篇作文開(kāi)頭的一段議論就屬于畫(huà)蛇添足了，完全可以直接從②節(jié)切入。

2015年高考江蘇作文閱卷組公布的幾篇優(yōu)秀記敘文入題都很快，作者下筆都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不繞彎子，直奔主要情節(jié)。在下文中，筆者出示的范文《小巷面條香》就符合“快速入題”這一特征，同學(xué)們可以驗(yàn)證一下。

小巷的深處是家面店，主人是位老人。（起筆入題，簡(jiǎn)潔明快）

……

每當(dāng)有人夸贊時(shí)，老人可不會(huì)謙虛，總是熱烈地應(yīng)承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，鹵是到鄉(xiāng)下的釣翁討來(lái)的野生魚(yú)，就連水都是從自家院子的井里挑來(lái)的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意？”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣，誰(shuí)都知道，但有誰(shuí)像我這樣堅(jiān)持幾十年呢？”（老人的智慧就體現(xiàn)在這里）

老人的兒子也是廚師。熟客們會(huì)發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時(shí)總要添一句：“老爺子的面”或“小伙子的面”。至于我，偏愛(ài)老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏軟；老人的面味輕，叔叔的面味重。有人說(shuō)：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味。”的確，叔叔的面上會(huì)淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時(shí)，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時(shí)，那香氣才由面條的縫隙中迸濺出來(lái)。面條筋道爽滑，豬油鼓動(dòng)魚(yú)湯，魚(yú)湯刺激你的味覺(jué)。老人的智慧，也許便是他靈魂留在面中了。（精彩描寫(xiě)大大刺激了讀者的味蕾）

終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。臨走時(shí)，老人讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有三分意思了?！?/p>

后來(lái)，我又去吃一次面。老人已經(jīng)不在，但叔叔的面里卻分明有幾分父親的影子。至于在客人間熟稔地招呼著的，卻是一位與我差不多大的小伙子了……

記敘文之所以容易得高分，靠的就是它有故事，有人物，讓讀者覺(jué)得這個(gè)人就在你身邊。有鑒于此，記敘文的開(kāi)頭就要像《小巷面條香》這樣直奔故事，不要拖沓。

[適當(dāng)點(diǎn)綴議論抒情]

一些同學(xué)寫(xiě)記敘文時(shí)，喜歡大段題記或議論開(kāi)頭，大段抒情結(jié)尾，中間加一個(gè)情節(jié)松散的故事。這種用散文式的筆法寫(xiě)成的記敘文，其實(shí)不是正宗的記敘文。記敘文應(yīng)靠精當(dāng)?shù)挠洈⒑途实拿鑼?xiě)吸引讀者，議論與抒情只是敘述與描寫(xiě)的總結(jié)與升華，是“點(diǎn)睛之筆”。所以話(huà)不在多而在精，若大段議論或肆意抒情，就會(huì)喧賓奪主，影響記敘文的文體特征。2015年高考江蘇滿(mǎn)分記敘文《王大爺?shù)脑绮偷辍吩谔幚碛洈⒚鑼?xiě)和抒情議論的比重問(wèn)題上恰到好處，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。這篇作文堪稱(chēng)最典型的記敘文了，情節(jié)雖不復(fù)雜，但文中飄出一股濃濃的生活味。這些都得益于敘述與描寫(xiě)的生動(dòng)，如第6節(jié)“王大爺笑瞇瞇的，我甚至覺(jué)得他的皺紋都特別可愛(ài)”一句，寫(xiě)出了考生觀(guān)察的專(zhuān)注、想像的逼真、情感的飽滿(mǎn)。此外文章只在結(jié)尾處輕點(diǎn)一筆議論，挑明了主旨——

王大爺，你一點(diǎn)也不傻，你就是心里敞亮才過(guò)得好?。?/p>

[不給讀者留下質(zhì)疑的情節(jié)]

情節(jié)合理是記敘文的基本要求，但是2015年高考江蘇閱卷組公布出來(lái)的多篇優(yōu)秀記敘文在情節(jié)上也有美中不足之處。比如上文的《小巷面條香》開(kāi)篇簡(jiǎn)潔明快，人物形象豐滿(mǎn)，生活味濃厚，幾乎堪稱(chēng)完美之作。但讀到后面，仍然有一個(gè)小小的瑕疵——這家面館的口味最后到底走的是哪條路線(xiàn)？在筆者看來(lái)，不如將最后一節(jié)文字刪除，反而能使故事的結(jié)尾有一種“余音繞梁，面香猶存”之感。