一題多變，開(kāi)放答題

童艷華

【閱讀關(guān)鍵詞 一題多變】

一題有多問(wèn)，一問(wèn)可多變。前者需要我們逐題解答，后者需要我們首先區(qū)別題干中變化的關(guān)鍵詞。所謂多變，多指題干中關(guān)鍵詞的變化，包括內(nèi)涵的變化，外延的變化，也包括問(wèn)法的變化。

怎樣利用熟悉的提問(wèn)推及變化的設(shè)問(wèn)，怎樣從關(guān)鍵詞的區(qū)分和問(wèn)句的變化中尋找答題的切入口，是本期特別策劃?rùn)谀康闹攸c(diǎn)研究對(duì)象。我們用6篇文章從不同的角度進(jìn)行了解析。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。

語(yǔ)文開(kāi)放性試題的種類(lèi)較多，有些開(kāi)放性題是題干造成的。這類(lèi)題往往是題干中變換某個(gè)詞語(yǔ)，其答題方向和答案就隨之變化。一題多變所引起的開(kāi)放答題現(xiàn)象應(yīng)引起我們的注意。下面我們用例題解說(shuō)。

閱讀欣賞，一字之差幾乎就是天壤之別。同一文段，文字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)氣、斷句的細(xì)微變動(dòng)會(huì)帶來(lái)情感思想的變動(dòng)。因而，要抓住題干中的關(guān)鍵詞，關(guān)注其變化，形成相應(yīng)的答案。

例1 （2015年高考北京卷）《論語(yǔ)·侍坐》篇，子路、曾皙、冉有、公西華分別講述了自己的志向，孔子對(duì)子路的話(huà)不以為然。篇末是曾皙與孔子師生二人的對(duì)話(huà)，這一對(duì)話(huà)存在兩種不同的標(biāo)點(diǎn)，其中一種標(biāo)點(diǎn)是——

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國(guó)以禮，其言不讓?zhuān)枪蔬又?。唯求則非邦也與？安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

另一種標(biāo)點(diǎn)是——

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國(guó)以禮，其言不讓?zhuān)枪蔬又！?/p>

（ ）“唯求則非邦也與？”

（ ）“安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者？”

（ ）“唯赤則非邦也與？”

（ ）“宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

①括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出本句的說(shuō)話(huà)人。

②不同的標(biāo)點(diǎn)源于對(duì)文本不同的解讀，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明第二種解讀與第一種的不同之處。有人認(rèn)為第二種解讀優(yōu)于第一種，你贊成哪一種？請(qǐng)說(shuō)明理由。

分析 ①以補(bǔ)寫(xiě)主語(yǔ)的形式考查文言文省略句式。此問(wèn)為第二問(wèn)做鋪墊。②要我們指出兩種“解讀”的不同之處。由第一問(wèn)得出的問(wèn)答方式，可知“不同之處”首先是形式的不同——第一種標(biāo)點(diǎn)意味著一問(wèn)一答，第二種標(biāo)點(diǎn)意味著三問(wèn)三答。形式的變化，意味著內(nèi)容的變化。雖然三個(gè)弟子一個(gè)比一個(gè)謙虛，從治理“千乘之國(guó)”“小國(guó)”到“小相”，可是孔子覺(jué)得再怎么謙虛，也都是以治國(guó)安邦為己任。第一種標(biāo)點(diǎn)是孔子回答曾皙的問(wèn)題之后，繼續(xù)用一連串的反問(wèn)回答曾皙的問(wèn)題，闡述自己的思想。第二種標(biāo)點(diǎn)，曾皙問(wèn)一句，孔子答一句，而曾皙的問(wèn)題始終圍繞著“從政與否”這個(gè)話(huà)題，在曾皙看來(lái)，前三個(gè)同學(xué)的回答都是指向政治的，沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，為什么先生只笑了子路，而不笑其他人呢？?jī)煞N斷句的不同在于所體現(xiàn)的師生二人的關(guān)注點(diǎn)不同。

贊同哪一種解讀具有開(kāi)放性，選擇的基礎(chǔ)是“理解”了文本，“知道”了選擇對(duì)象（或多元）之間的差異。做這類(lèi)題，要緊扣“差異”思考。這些“差異”常常是表達(dá)方式、表達(dá)技巧、人物形象、思想感情等方面的變化造成的。

如果這道題只有一個(gè)問(wèn)題——“這兩種標(biāo)點(diǎn)，你贊同那種呢？請(qǐng)說(shuō)明理由”，那么難度陡增。此題從文言文省略句式處開(kāi)始提問(wèn)，進(jìn)而分析標(biāo)點(diǎn)的變化。實(shí)則解讀的不同，最后落腳于開(kāi)放性提問(wèn)。設(shè)問(wèn)層層深入，抽絲剝繭，體現(xiàn)命題的智慧，對(duì)我們也有啟示：命題者就文本的標(biāo)點(diǎn)、觀點(diǎn)主張、人物的做法等內(nèi)容要我們做選擇時(shí)，其實(shí)質(zhì)還是對(duì)文本的深入理解，決不能脫離文本去誤讀、偏讀、無(wú)中生有地讀。

答案 ①（曾皙）（孔子）（曾皙）（孔子）

②不同之處有兩點(diǎn)：其一是：第一種解讀認(rèn)為曾皙一次發(fā)問(wèn)，孔子一次作答；第二種解讀認(rèn)為曾皙三次發(fā)問(wèn)，孔子三次作答。其二是：第二種理解中，對(duì)話(huà)雙方關(guān)注點(diǎn)不同?？鬃雨P(guān)注“為國(guó)以禮”，應(yīng)該謙虛；曾皙的志向和其他三人不同，他關(guān)注從政不從政的差別，他認(rèn)為孔子既然笑了從政的子路，也應(yīng)該對(duì)另外二人有同樣的態(tài)度，所以連續(xù)發(fā)問(wèn)。第一種解讀沒(méi)有體現(xiàn)上述內(nèi)容。

看法及理由——贊同第一種解讀。理由是，孔子的關(guān)注在于“為國(guó)”是否“以禮”、是否謙虛，所以他用一連串的反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)赤和求同樣也是為政但是卻表現(xiàn)得謙遜，反襯子路不夠謙遜。孔子仔細(xì)回答了曾皙的提問(wèn)，循循善誘，誨人不倦。/贊同第二種解讀。理由是，這一解讀與前文四人各言其志銜接緊密，生動(dòng)地再現(xiàn)師生間的對(duì)話(huà)過(guò)程和各自不同的關(guān)注點(diǎn)。曾皙一再追問(wèn)，孔子耐心作答，表現(xiàn)了融洽和諧的師生關(guān)系。這一解讀文氣更順。

同一主題，畫(huà)面不同，表現(xiàn)形式不同，效果也會(huì)有差異。這種題目往往是擬題者提供幾種選擇，選擇的對(duì)象不同，則表達(dá)的內(nèi)容也不同。

例2 （2015年高考天津卷）下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求70字左右。

[我介意][不可以][請(qǐng)停止]

分析 三幅圖畫(huà)文字不同，表情不同，動(dòng)作也不同。其實(shí)，這里說(shuō)的一題多變不是題干變化了，而是我們的選擇變了。選擇對(duì)象變化了，答題方向也隨之變化。

就題干而言，“我介意”從“我”的角度思考別人吸煙影響自己的健康，反對(duì)吸二手煙，強(qiáng)調(diào)自我主觀世界，含笑表情，態(tài)度溫和。“不可以”從客觀角度反對(duì)吸煙，反對(duì)的手掌占據(jù)重要位置，勸阻有力，大氣磅礴，雖表情含笑，但態(tài)度堅(jiān)決。“請(qǐng)停止”手語(yǔ)內(nèi)涵豐富，勸阻堅(jiān)決有力，人物表情嚴(yán)肅。其次，考生根據(jù)理解，自由做出選擇并闡明理由。

示例 我認(rèn)為第一幅最好。第一幅畫(huà)面人物用手掌遮擋鼻子，并面帶微笑，示意你吸煙“我介意”。畫(huà)中人物態(tài)度溫和，意思明確，易于讓對(duì)方接受，更容易達(dá)到勸阻對(duì)方吸煙的目的。/我認(rèn)為第二幅最好。第二幅畫(huà)面人物手掌豎直向前伸出，示意吸煙“不可以”，并且表情溫和之中不乏堅(jiān)毅。溫和的態(tài)度易于讓對(duì)方接受，堅(jiān)決有力的手勢(shì)不給對(duì)方商量余地，有力勸阻吸煙。/我認(rèn)為第三幅最好。第三幅圖畫(huà)人物表情嚴(yán)肅，莊重。“請(qǐng)停止”的手勢(shì)讓人感受到她那不容置疑、必須立即遵從的情態(tài)。勸阻的表情有法律的嚴(yán)峻和力量。

歸納 開(kāi)放性試題答題思路一般為：結(jié)合文本，發(fā)現(xiàn)差異——分析差異，弄清本質(zhì)——亮明觀點(diǎn)，不可“腳踏兩只船”——闡述理由，分條表達(dá)。

下面是《雷雨》中的一段臺(tái)詞：

周樸園 （仁慈地，拉著周萍的手）你是我的長(zhǎng)子，我不愿意當(dāng)著人談這件事。（停，喘一口氣嚴(yán)厲地）我聽(tīng)說(shuō)我在外邊的時(shí)候，你這兩年來(lái)在家里很不規(guī)矩。

周 萍 （更驚恐）爸，沒(méi)有的事，沒(méi)有，沒(méi)有。

周樸園 一個(gè)人敢做一件事就要當(dāng)一件事。（甲句）

周 萍 （失色）爸！

上面劃線(xiàn)的甲句，有的版本為：“一個(gè)人敢做，就要敢當(dāng)?！保ㄒ揖洌┠阏J(rèn)為哪句更好？請(qǐng)列出兩條理由。要求：①理由充分、合理；②語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。