低年級(jí)班主任工作的實(shí)踐思考

王如端

【關(guān)鍵詞】 班主任；學(xué)生；積極性；家長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】 G635

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）

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班主任工作是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)非常細(xì)致、繁瑣的工作，班主任既要教書(shū)還要育人，不僅要培養(yǎng)學(xué)生成才，還要培養(yǎng)學(xué)生成人，所以班主任工作一定要細(xì)致、認(rèn)真、傾注心血。班主任平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間多，對(duì)學(xué)生的影響也非常深遠(yuǎn)，本文結(jié)合筆者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)低年級(jí)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、全面了解和研究學(xué)生

俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人”。班主任要教育學(xué)生，就得先了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)際出發(fā)采取有交往的教育措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。全面了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。我是從個(gè)人和群體兩方面去了解和研究了我班學(xué)生。首先從入學(xué)起，我便對(duì)學(xué)生的一般情況，如姓名、年齡、性別、家庭情況、學(xué)生的思想品德情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的身體情況、個(gè)人興趣等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了了解；對(duì)學(xué)生群體的了解了是在了解學(xué)生個(gè)人情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要包括：全班總?cè)藬?shù)、男女生比例、學(xué)生生源、年齡結(jié)構(gòu)、全班學(xué)生在德、智、體諸方面總的發(fā)展情況和特點(diǎn)、班集體當(dāng)前的狀況、主要傾向和問(wèn)題等。當(dāng)然，了解和研究學(xué)生要深入持久地進(jìn)行。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的，特別是低年級(jí)兒童，正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、思想品德逐漸形成的時(shí)期，易受各方面影響，他們的思想往往會(huì)發(fā)生這樣或那樣的變化。因此，班主任對(duì)學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施和方法對(duì)他們進(jìn)行教育。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子

想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一個(gè)學(xué)生，使孩子們能自由、輕松地與老師交流，從而把握好時(shí)機(jī)，合理地對(duì)他們提出一些要求，這樣會(huì)收到較好的效果。課余時(shí)間我會(huì)跑到孩子們中間和他們聊聊天，告訴他們這幾天哪里進(jìn)步了，如手洗干凈了，變得有禮貌了，拼音的發(fā)音比以前準(zhǔn)確了等，也會(huì)提醒他們那里做得不好，如作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔，和同學(xué)吵架，亂扔紙屑等等。這樣，同學(xué)們聽(tīng)到鼓勵(lì)后會(huì)變得更加積極上進(jìn)，也會(huì)及時(shí)地改掉一些毛病和缺點(diǎn)，所以同學(xué)們也都很愿意和我交流。因?yàn)槲矣幸活w愛(ài)孩子的心，孩子們也會(huì)同樣熱愛(ài)老師，這樣我們的班級(jí)就變得和諧、上進(jìn)、輕松、活潑，班主任工作也變得輕松、有趣。孩子易受各方面影響，他們的思想往往會(huì)發(fā)生這樣或那樣的變化。因此，班主任對(duì)學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施和方法對(duì)他們進(jìn)行教育。

三、堅(jiān)持正面教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

低年級(jí)孩子們好學(xué)向上，我就堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此對(duì)孩子們撿到一分錢，或一塊橡皮、一個(gè)鉛筆頭、一顆紐扣，我總是熱情對(duì)待，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)，使他們知道學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，拾金不昧是好風(fēng)尚，我還注意培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的習(xí)慣，不比吃、不比穿，對(duì)于關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極鍛煉的學(xué)生我都經(jīng)常表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。對(duì)于一些調(diào)皮的孩子，堅(jiān)持“一分為二”的原則，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，指出他的缺點(diǎn)，在一年級(jí)時(shí)，孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)還處于一種被動(dòng)狀態(tài)，他們不懂得學(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的重要性，我就天天在早自習(xí)時(shí)深入到班級(jí)，觀察能自覺(jué)看書(shū)的同學(xué)，然后在課堂上表?yè)P(yáng)他們，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，全班同學(xué)都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且能樂(lè)學(xué)，使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛加濃了，同學(xué)們都會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一天。

四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，做好思想工作

家庭是兒童最初接觸的社會(huì)生活環(huán)境。兒童的知識(shí)、情感、態(tài)度和行為方式，都和家庭環(huán)境、父母的影響有著非常密切的聯(lián)系。家庭教育也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。經(jīng)驗(yàn)表明：凡是家庭教育科學(xué)正確的，兒童從小受到良好的教育的，他們?cè)趯W(xué)校里接受教育就比較順利，成長(zhǎng)得就比較好。所以我很重視和家長(zhǎng)的配合，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，既深入了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，又可以征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的意見(jiàn)和要求，作為改進(jìn)工作的參考，還可以向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家的教育方針、教育目標(biāo)、法規(guī)、中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和正確的教育方法，使家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行教育。家訪中要注意不到學(xué)生家里告狀，不能借家長(zhǎng)的手懲罰學(xué)生，這只能失去學(xué)生對(duì)老師的信任，甚至導(dǎo)致師生對(duì)立。但有不少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生采取打罵或放縱不去管，我們應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同情況向家長(zhǎng)提出不同要求，求得教育上的一致，方能使學(xué)生受多方面的教育和引導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，使學(xué)生能在健康的軌道上前進(jìn)。編輯：蔡揚(yáng)宗