打造英語(yǔ)高效課堂之我見(jiàn)

孔祥俠

隨著新課程改革的推進(jìn)，英語(yǔ)教師普遍感受到新課程教材新、容量大、課時(shí)緊。筆者認(rèn)為要改變時(shí)間不夠用的現(xiàn)狀，關(guān)鍵還是要把握40分鐘的課堂教學(xué)，從以下幾點(diǎn)做起，打造高效的課堂教學(xué)：（1）創(chuàng)設(shè)寬松、民主與和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，處理好教與學(xué)的關(guān)系。（3）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。（4）合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂實(shí)效。

和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍、發(fā)揮主體作用、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代教育技術(shù)，課堂教學(xué)效率，隨著新課程改革的全面推進(jìn)，英語(yǔ)教師對(duì)新課程改革的理念、對(duì)新課程指導(dǎo)下的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并努力將其理念、方法滲透、運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。但是通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)和實(shí)踐，大家都普遍感受到新課程教材新、容量大、課時(shí)緊。時(shí)間不夠怎么辦呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該向40分鐘要效率，打造高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)。課堂40分鐘是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展能力的主渠道。高效率的課堂教學(xué)，應(yīng)是在課堂有限的時(shí)間和空間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)耳眼口手的合理協(xié)調(diào)。如何才能提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和探索，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

一、創(chuàng)設(shè)寬松、民主與和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始自終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。英國(guó)哲學(xué)家約翰.密爾曾說(shuō)過(guò)：天才只能在自由的空氣里自由自在地呼吸。心理學(xué)也研究表明：人只有在輕松和諧的環(huán)境里，思維才表現(xiàn)得最活躍。因此英語(yǔ)教師要做到：

第一尊重學(xué)生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能取得學(xué)生對(duì)你的信賴，此時(shí)教育教學(xué)才有可能走向自由。教師要尊重每個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。例如當(dāng)學(xué)生在作業(yè)中出錯(cuò)時(shí)，切不可簡(jiǎn)單地說(shuō)“訂正”去，或是不問(wèn)原由地批評(píng)，應(yīng)仔細(xì)了解學(xué)生出錯(cuò)的原因，幫助學(xué)生理解知識(shí)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，體會(huì)出掌握知識(shí)后的快樂(lè)。

第二要熱愛(ài)學(xué)生。我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這是教育的真理，熱愛(ài)是教育的保證，教師熱愛(ài)學(xué)生與學(xué)生熱愛(ài)教師互為條件。沒(méi)有教師的摯愛(ài)，也就不可能有學(xué)生的樂(lè)學(xué)，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中是思想、情感、知識(shí)的綜合載體。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，處理好教與學(xué)的關(guān)系

1、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“面向全體，注重素質(zhì)教育”，“突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異?！睂W(xué)生是教與學(xué)這對(duì)矛盾的主體，只有把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效率才能大幅度提高。因此，學(xué)生是課堂的主人，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自己思考，盡量啟發(fā)學(xué)生自己糾正所犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展語(yǔ)言技能，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。

2、師生共同參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。教與學(xué)是相互依存，相互促進(jìn)的。在教學(xué)中，教師要參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，和學(xué)生一起探究新事物、完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。同樣，在教學(xué)中，教師也要激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的教學(xué)，例如，可以使學(xué)生參與教師備課、參與課堂組織、參與困難生輔導(dǎo)、參與評(píng)價(jià)過(guò)程?？傊?，師生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性的共同參與，能夠促使教師會(huì)教、樂(lè)教；學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率

課堂結(jié)構(gòu)是指組成課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各教學(xué)環(huán)節(jié)的先后順序與各教學(xué)環(huán)節(jié)在時(shí)間上的分配。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式把課堂教學(xué)分成幾個(gè)固定的教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、進(jìn)行新課、鞏固練習(xí)、全課總結(jié)、布置作業(yè)。這種課堂結(jié)構(gòu)可以繼續(xù)使用，但是英語(yǔ)教師不能因此固步自封或過(guò)分地強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的完整性。在新課改理念下，更有效的課堂教學(xué)是根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)生的實(shí)際情況合理地、靈活地安排課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使課堂結(jié)構(gòu)更合理、更科學(xué)。

四、合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂實(shí)效

現(xiàn)代教育技術(shù)具有直觀性、形象性、生動(dòng)性、交互性等諸多優(yōu)點(diǎn)，是優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的最佳手段之一。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，可以增大課堂容量，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生能力，都具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

作為信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)備，交互式電子白板正在漸漸地走進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂。它集傳統(tǒng)的黑板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，具有課件的播放、音視頻的放映、資源庫(kù)的調(diào)用、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用等各項(xiàng)功能，能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多彩的教育資源的靈活整合。電子白板的標(biāo)注功能、聚光燈、書(shū)寫(xiě)、拖曳、屏幕遮蓋、屏幕捕獲等功能，能彌補(bǔ)多媒體課件的預(yù)設(shè)性和固定性，充分發(fā)揮師生之間教與學(xué)的互動(dòng)，及時(shí)捕獲課堂上生成的資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

總之，英語(yǔ)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、民主與和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，合理、適度地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，打造高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)，如此才能從根本上解決英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)不夠的難題。