抖空竹

田樹(shù)豪

抖空竹

本文是一篇敘事記敘文。心理活動(dòng)的變化及對(duì)空竹狀態(tài)的細(xì)致描寫(xiě)是文章的亮點(diǎn)，該亮點(diǎn)也使文章變得更有活力更有吸引力！

它是一種古老的健身器材，它既不是握力器，也不是啞鈴。告訴你吧，它叫空竹。這個(gè)名字同學(xué)們不陌生吧，因?yàn)椤翱罩瘛笔俏覀儗W(xué)校的特色課程，也是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)校校本課程——抖空竹剛剛開(kāi)發(fā)的時(shí)候，我看到同學(xué)們都會(huì)玩空竹，很羨（xiàn）慕（mù），心里想一定要學(xué)會(huì)抖空竹。抖空竹看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是學(xué)起來(lái)并沒(méi)有那么容易，要想抖好空竹首先要掌握抖空竹的技巧。我先用繩套住空竹，學(xué)著同學(xué)的樣子一手高一手低，抖了起來(lái)。可是空竹很不聽(tīng)話，一會(huì)兒掉下來(lái)，一會(huì)兒又被繩兒纏住了。怎么才能抖起來(lái)呢？我慢慢體會(huì)著，逐漸發(fā)現(xiàn)抖空竹時(shí)速度越快越容易掌握平衡。于是，我用力抖著空竹，空竹果真沒(méi)掉。我以為這就成功了，可是再看看同學(xué)們，同學(xué)們各種各樣的招式使我眼花繚亂。我新的欲望又開(kāi)始了，下定決心要學(xué)會(huì)花樣抖空竹。

“腳踏風(fēng)火輪”是我最先學(xué)會(huì)的花樣。記得剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，由于掌握不好要領(lǐng)，做了幾十次嘗試都沒(méi)有成功，當(dāng)時(shí)我真地很灰心，不想學(xué)了?？墒?，看到同學(xué)們玩得那么自如，那么瀟灑，心想我不能落在后面，讓同學(xué)笑話。也不知道抖了多少次，壞了多少次，我漸漸掌握了技巧。先把空竹轉(zhuǎn)穩(wěn)加速，然后一只腳踏在空竹繩上，這時(shí)，空竹在腳上飛過(guò)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，好看極了，就這樣，我學(xué)會(huì)了第一招。接下來(lái)我又學(xué)會(huì)了“金雞獨(dú)立”、“二龍戲珠”、“螞蟻上樹(shù)”……

現(xiàn)在在操場(chǎng)上，我已經(jīng)不再是觀賞者。我和同學(xué)一起抖空竹，一起變換招式，一起切磋（cuō）抖空竹技藝，真是其樂(lè)無(wú)窮。特別是多人抖空竹的場(chǎng)面十分壯觀，五顏六色的空竹拋上天空煞是好看！

作者系黑龍江省齊齊哈爾市

富?？h逸夫小學(xué)六（2）班學(xué)生

教師點(diǎn)評(píng)

本文構(gòu)思很獨(dú)特。文章開(kāi)頭交代抖空竹是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，接下來(lái)作者并沒(méi)有寫(xiě)這道亮麗的風(fēng)景，而是寫(xiě)自己學(xué)習(xí)抖空竹的過(guò)程。以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面，描寫(xiě)生動(dòng)，孩子的童真躍然紙上。結(jié)尾由個(gè)體到整體，場(chǎng)面“亮麗”，耐人尋味。

指導(dǎo)教師 王麗英