體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用探析

陳錠華

摘 要：如何將枯燥乏味的體育教學(xué)變得更加豐富多彩、形式多樣？體育游戲的推出為體育教學(xué)有效地解決了這一問(wèn)題。該文對(duì)體育游戲在在體育教學(xué)中的作用以及在體育教學(xué)時(shí)運(yùn)用體育游戲需要注意的一些問(wèn)題進(jìn)行研究，以此說(shuō)明體育游戲是現(xiàn)代體育教學(xué)不可缺少的一部分。

關(guān)鍵詞：體育游戲 教學(xué) 探索

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）07（c）-0116-02

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的課改實(shí)施，要求學(xué)校體育教育要充分突出健康教育的思想，努力把健康教育的思想融入到體育教學(xué)中，以學(xué)生為中心，通過(guò)各種體育活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。將體育游戲融入到課堂中去，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，有利于學(xué)生的智力發(fā)展。

1 體育游戲

體育游戲可以看作是游戲的一個(gè)基礎(chǔ)分支，它既是組成游戲的一份子，也是與體育運(yùn)動(dòng)的親密結(jié)合。體育游戲是以身體練習(xí)為基本方式，以達(dá)到促進(jìn)人身心全面發(fā)展為目的，將智力活動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，具有鮮明的教育特色以及娛樂(lè)氛圍。

體育游戲作為一種的全新的教學(xué)方式融入到現(xiàn)代課堂教學(xué)中去，為現(xiàn)代體育教育的發(fā)展增添了巨大的活力。體育游戲是集體力開發(fā)和智力開發(fā)為一體的新型教育方法，深受學(xué)生喜愛(ài)，在體育教學(xué)中占有重要地位；其內(nèi)容豐富、形式多樣，是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、接觸社會(huì)，發(fā)展人際關(guān)系以及培養(yǎng)智力、能力的一種教育手段。

2 體育游戲在體育教學(xué)中的作用

2.1 提升課堂教學(xué)效率

體育游戲作為全新的一種教學(xué)方式，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，可以使課堂更具活力，在課堂中融入了更多的趣味性因素，學(xué)生活動(dòng)的參與性較強(qiáng)，能夠有效集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在一種游戲的環(huán)境下學(xué)習(xí)和練習(xí)知識(shí)與技能，讓體育教學(xué)變得輕松愉快。再就是體育游戲教學(xué)模式更加注重學(xué)生在課堂上的主體性，游戲內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的實(shí)際條件來(lái)選擇；體育游戲?qū)嵤┑倪^(guò)程中，學(xué)生既是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也扮演著一個(gè)學(xué)習(xí)者。在體育游戲充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍的同時(shí)，要求學(xué)生積極主動(dòng)參與并保持獨(dú)立思考，認(rèn)真體會(huì)游戲的含義，及時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)，從而使學(xué)生更加體會(huì)到主體的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于體育教學(xué)效率的提高。

2.2 促進(jìn)師生交流，培養(yǎng)師生感情

傳統(tǒng)的教育思想灌輸給學(xué)生一個(gè)概念，即要尊敬教師，因此在學(xué)生的心中教師是神圣不可侵犯的，這也就造成學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了一種畏懼的心理，不敢與老師交流，也就無(wú)法表達(dá)自己的意愿，甚至有的學(xué)生因?yàn)橛刑厥馇闆r致使身體不適合參加體育運(yùn)動(dòng)也不敢與老師說(shuō)；另外有的學(xué)生不敢直言，還有的學(xué)生看到老師朝自己走過(guò)來(lái)會(huì)主動(dòng)遠(yuǎn)離教師，久而久之也就造成了學(xué)生與教師之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，師生之間的關(guān)系也變得更加生疏。通過(guò)體育游戲，教師一方面擔(dān)任游戲的組織者，另一方面教師也主動(dòng)成為游戲的參與者，與學(xué)生共同完成游戲。在游戲的過(guò)程中，拉近師生距離，逐漸幫助學(xué)生消除對(duì)教師的畏懼感，增進(jìn)了師生之間的感情。在以后的教學(xué)過(guò)程中，促進(jìn)師生之間的默契達(dá)成，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2.3 全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)

任何的體育運(yùn)動(dòng)都是以身體練習(xí)為基本形式進(jìn)行的，體育游戲作為體育教學(xué)中的重要輔助手段，在游戲的過(guò)程中也需要身體的參與?，F(xiàn)代部分學(xué)校教育仍以學(xué)生文化課教育為主，而忽略了體育教育的重要性，造成學(xué)生體質(zhì)的日益下降，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)游戲都特別感興趣，因此將體育游戲融入到體育教學(xué)中去，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育游戲作為一種綜合性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生在游戲的過(guò)程中能夠鍛煉身體，全面發(fā)展身體素質(zhì)。這種體育游戲給學(xué)生造就的獨(dú)特健身方式是其他體育運(yùn)動(dòng)所達(dá)不到的，值得體育教師研究與創(chuàng)新。

2.4 鍛煉學(xué)生的思維能力

在眾多的體育游戲當(dāng)中都或多或少包含一些智力性因素在里面，如貼膏藥，需要學(xué)生集中注意力，時(shí)刻觀察周圍環(huán)境的變化，才能及時(shí)準(zhǔn)確地完成游戲內(nèi)容；另外在一些對(duì)抗性的游戲中，個(gè)人或者團(tuán)體需要及時(shí)而又準(zhǔn)確地做出一些判斷，采取效果更為顯著的方式來(lái)完成任務(wù)，戰(zhàn)勝對(duì)手，這些都能簡(jiǎn)而有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。除此之外，一些體育游戲因?yàn)閮?nèi)容復(fù)雜，游戲的環(huán)境以及情況會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，這就要求學(xué)生及時(shí)調(diào)整方案，以適應(yīng)新的條件或環(huán)境，這些對(duì)學(xué)生智力以及環(huán)境適應(yīng)能力的提高均起到良好的作用。

3 運(yùn)用體育游戲時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

3.1 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理選擇游戲

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理選擇游戲內(nèi)容。如在進(jìn)行田徑跑步教學(xué)時(shí)，由于其運(yùn)動(dòng)量與強(qiáng)度都比較大，再加上長(zhǎng)時(shí)間枯燥乏味的反復(fù)性運(yùn)動(dòng)很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理。這時(shí)教師可采取不同形式的接力跑或者是不同距離的追逐跑等游戲形式，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中完成課堂學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的積極性，還能有效減輕學(xué)生的疲勞感，提高教學(xué)效率。在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇體育游戲的同時(shí)也要考慮到課堂教學(xué)進(jìn)行到不同階段應(yīng)選擇什么樣的游戲內(nèi)容。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備階段，為了提高學(xué)生的興奮度，集中學(xué)生的注意力，避免外界環(huán)境的干擾，可選擇能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的游戲內(nèi)容；在課的基本部分結(jié)合該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇一些適合發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的游戲，如“接力折返跑”“貼膏藥”等；在課的結(jié)束部分主要是選擇一些以放松為主的游戲，讓學(xué)生在情緒、體力上得到一個(gè)調(diào)節(jié)與恢復(fù)，有助于消除學(xué)生的疲勞感。

3.2 做好準(zhǔn)備工作，確保游戲的正常進(jìn)行

任何運(yùn)動(dòng)都存在一定的安全隱患，因此教師在設(shè)計(jì)與選擇體育游戲時(shí)應(yīng)充分考慮各方面可能出現(xiàn)的意外情況，分析產(chǎn)生事故的緣由，及時(shí)做出調(diào)整，防止安全事故的發(fā)生。體育課堂中產(chǎn)生的一些運(yùn)動(dòng)損傷一般是因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)注意力不集中或者教師準(zhǔn)備工作不充分、組織不嚴(yán)密引起的。因此體育教師在體育游戲?qū)嵤┲?，確保各方面工作到位，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全可靠的活動(dòng)環(huán)境，保證學(xué)生安全的同時(shí)保障游戲的正常運(yùn)行。

3.3 科學(xué)組織體育游戲

科學(xué)、合理組織游戲的開展是保證體育游戲能夠真正融入到體育教學(xué)中的重要因素，同時(shí)也是體育教學(xué)的重要輔助手段。體育游戲的最終目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升課堂教學(xué)效率，一切都是為了體育教學(xué)而服務(wù)。教師在安排體育游戲時(shí)應(yīng)秉承科學(xué)的教學(xué)理念，確保游戲內(nèi)容有利于學(xué)生理解和掌握體育基本教育知識(shí)與能力，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生性別、年齡、體質(zhì)、生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)等其他因素的差異，科學(xué)地選擇游戲內(nèi)容，合理安排強(qiáng)度與負(fù)荷。

3.4 注意紀(jì)律性，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)

任何的行為活動(dòng)都具有一定的不安全因素，由于學(xué)生在參加體育游戲時(shí)個(gè)人興奮性很高，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，也就容易產(chǎn)生一些教學(xué)事故，因此體育教師在開展體育活動(dòng)前應(yīng)充分做好準(zhǔn)備工作，做好安全隱患預(yù)防工作。游戲的規(guī)則一定要及時(shí)介紹給學(xué)生，規(guī)范學(xué)生在游戲中的行為，引導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行體育游戲。體育教師在每個(gè)教學(xué)階段的體育游戲結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生在游戲過(guò)程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤行為以及問(wèn)題及時(shí)提出并幫助學(xué)生加以改正；另外對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，滿足學(xué)生的心理需求。學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，心理與生理的健康發(fā)展對(duì)其以后的成長(zhǎng)具有更大的意義，因此體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵(lì)，符合學(xué)生心理成長(zhǎng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，可以看出體育游戲在體育教學(xué)過(guò)程中起到的不可替代的作用，也是現(xiàn)代體育教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。將體育游戲融入到體育課堂教學(xué)中，不僅能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而且能有效地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在游戲的過(guò)程中既能全面發(fā)展身體素質(zhì)，也有益智的效果。

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