對(duì)外漢語教育發(fā)展趨勢(shì)與特點(diǎn)

何靜

中圖分類號(hào)：H195文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）08-0133-01

近年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)和對(duì)外文化交流的不斷深入，世界各國(guó)對(duì)于漢語學(xué)習(xí)的熱情日益劇增。在東南亞，尤其以泰國(guó)為典型代表的國(guó)家，學(xué)習(xí)漢語成為了一種潮流與時(shí)尚。在泰國(guó)，漢語教育蓬勃發(fā)展，民眾對(duì)于漢語學(xué)習(xí)的熱情高漲，各種學(xué)習(xí)形式多方位發(fā)展。研究泰國(guó)的漢語教育發(fā)展趨勢(shì)及其特點(diǎn)，可以幫助我們從一個(gè)客觀角度了解我國(guó)漢語教育發(fā)展的成就，同時(shí)總結(jié)在泰國(guó)的漢語教育成功之處為后來的海外教育提供借鑒。

一、歷經(jīng)風(fēng)雨的漢語教育歷史

縱觀泰國(guó)700余的歷史進(jìn)程，它也曾經(jīng)歷了繁榮與戰(zhàn)爭(zhēng)的起起伏伏。同樣的，從泰國(guó)的第一所華語學(xué)校算來，泰國(guó)的漢語教育也已經(jīng)經(jīng)歷了100余年的風(fēng)雨洗禮。1908年孫中山在泰國(guó)主持同盟會(huì)曼谷分會(huì)時(shí)開辦了華益學(xué)堂，這是第一所得到政府批準(zhǔn)的真正意義上的華語學(xué)校。從這所華益學(xué)校開始，在泰國(guó)的華僑陸續(xù)開辦學(xué)校，大大小小的華語學(xué)校落戶于泰國(guó)各地。但是教育的發(fā)展總是和國(guó)家政策有著密不可分的關(guān)系，來到上世紀(jì)40年代后，由于泰國(guó)開始實(shí)行排華政策，華語學(xué)校的興辦收到嚴(yán)重影響。在政策的強(qiáng)制下，越來越多的華語學(xué)校關(guān)閉，漢語的教育愈加邊緣化。這種情況一直到1975年中泰建交，漢語教育重新被政府所接納，并且隨著世界冷戰(zhàn)的結(jié)束，以及90年代后中國(guó)和泰國(guó)之間經(jīng)濟(jì)互動(dòng)和合作的愈加頻繁，泰國(guó)才逐漸又對(duì)漢語打開了包容促進(jìn)的大門。這時(shí)的政府與民眾，也開始漸漸意識(shí)到了兩國(guó)的貿(mào)易往來和經(jīng)濟(jì)互助帶來的實(shí)質(zhì)性利益，并且對(duì)于泰國(guó)這樣一個(gè)華人居民占較大人口比例的國(guó)家來說，不論是從國(guó)家發(fā)展還是社會(huì)團(tuán)結(jié)的角度來說，漢語教育都是有利無害的。從這時(shí)開始，民眾對(duì)于漢語的學(xué)習(xí)由接納變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，漢語教育在泰國(guó)走向高速發(fā)展。

二、泰國(guó)漢語教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)

從1992年開始，泰國(guó)政府對(duì)漢語教育實(shí)行全面放開的政策，從最初的限制到現(xiàn)在的積極推進(jìn)，泰國(guó)的漢語教育蓬勃發(fā)展。并且在各大高校開設(shè)了漢語專業(yè)、漢語課程；中小學(xué)也有漢語選修班、興趣班；包括面向大眾的漢語培訓(xùn)班也不在少數(shù)。

在泰國(guó)最古老的大學(xué)，被尊為“全國(guó)最有威望的大學(xué)”的朱拉隆功大學(xué)在1972年就首先開設(shè)了漢語課程。直到2010年底，在泰國(guó)已有超過100所的大學(xué)開設(shè)了漢語課程，占到了泰國(guó)全部大學(xué)的三分之二。而在1996年朱拉隆功大學(xué)已經(jīng)創(chuàng)立了研究生的漢語課程，并且自行出版《基礎(chǔ)漢語》作為教材，這部教材通過漢語和泰國(guó)語語法結(jié)構(gòu)對(duì)比，揭示泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的優(yōu)勢(shì)和難點(diǎn)所在，并對(duì)泰國(guó)漢語語法教學(xué)和教材編寫進(jìn)行了思考。不難看出，漢語教育在泰國(guó)高校中受歡迎的程度十分高漲，漢語課程已經(jīng)是泰國(guó)教育中重要的部分。此外，在泰國(guó)的中學(xué)教育中，從1998年起，漢語成為了大學(xué)入學(xué)考試可代替其他外語如德語、法語的課程，這也為考生選擇人文、社會(huì)科學(xué)等專業(yè)提供了更多選擇。同時(shí)，到2010年底，在泰國(guó)學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)相比過去十年增長(zhǎng)了20多倍，尤其在中小學(xué)中，已有1400余所學(xué)校開辦了漢語課程，為泰國(guó)青少年學(xué)習(xí)漢語奠定了基礎(chǔ)。伴隨著漢語熱在泰國(guó)的升溫，民間的各種漢語培訓(xùn)班也如同雨后春筍般地建立，其中民間組織的規(guī)模最大的“東方文化書院”學(xué)員人數(shù)最多時(shí)可達(dá)到2萬余人。并且可根據(jù)學(xué)員不同的需求，選擇不同難易程度、不同時(shí)間階段的課程，并開設(shè)了如閱讀、會(huì)話、寫作等等專門的培訓(xùn)班。

泰國(guó)是孔子學(xué)院密度最高的國(guó)家之一，漢語熱已經(jīng)持續(xù)了10多年，中泰兩國(guó)高校和有關(guān)部門，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，在泰國(guó)皇室、政府和中國(guó)國(guó)家漢辦的大力支持下，積極合作，學(xué)習(xí)漢語的泰國(guó)學(xué)生已從2006年的20多萬人增長(zhǎng)到現(xiàn)在的100多萬人。著名的朱拉隆功大學(xué)孔子學(xué)院由泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)與中國(guó)北京大學(xué)在2006年合作共建?？鬃訉W(xué)院不僅為學(xué)生們開辦漢語培訓(xùn)班，同時(shí)開展中國(guó)文化交流活動(dòng)，有效地促進(jìn)了中泰兩國(guó)青年人對(duì)互相的文化認(rèn)識(shí)與情感交流。除了學(xué)生群體以外，朱拉隆功大學(xué)孔子學(xué)院還為泰國(guó)王宮官員開設(shè)了漢語培訓(xùn)班，有時(shí)在同一時(shí)間內(nèi)漢語培訓(xùn)班就有三個(gè)，標(biāo)志著朱大孔子學(xué)院在泰國(guó)王宮普及漢語的工作進(jìn)一步深入，既滿足泰國(guó)各界對(duì)漢語學(xué)習(xí)的需求，也為泰國(guó)人民起到了表率的作用，極大地促進(jìn)了中泰文化的交流和發(fā)展。

三、獨(dú)特的泰國(guó)漢語教育

首先，中國(guó)和泰國(guó)建交之后，兩國(guó)的交流合作日益密切。中泰兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人高層互訪和教育部官員之間的工作訪問對(duì)漢語教育的快速推進(jìn)起到了積極推進(jìn)作用。近年來，國(guó)家主席、總理及政協(xié)主席的先后訪問泰國(guó)，還有泰國(guó)詩琳通公主的多次訪華增加了兩國(guó)之間的政治與經(jīng)濟(jì)互信，直接影響到泰國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)漢語文化的學(xué)習(xí)熱情。2003年，中泰兩國(guó)教育部還簽署了兩國(guó)教育交流備忘錄，就有關(guān)于泰國(guó)漢語教學(xué)領(lǐng)域加強(qiáng)合作的條款。而在泰國(guó)方面，政府每年都在漢語教育的經(jīng)費(fèi)上投入增加，確保學(xué)生和公務(wù)員等可用漢語的人群接收高質(zhì)量的漢語教育。同樣為了支持泰國(guó)的漢語教育工作，中國(guó)派出的赴臺(tái)漢語教師人數(shù)逐年上升，到2015年，國(guó)家漢辦就派出了1600左右的漢語教師志愿者。兩國(guó)之間親密無間的合作，共同創(chuàng)造著漢語教育在泰國(guó)的繁榮發(fā)展，這是泰國(guó)漢語教育的最典型特點(diǎn)。

其次，媒體的宣傳和領(lǐng)導(dǎo)人物的典范作用也是推動(dòng)漢語教育在泰國(guó)飛速發(fā)展的原因。在泰國(guó)，有關(guān)于漢語教育的各種大小事件都會(huì)在通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等各大媒體中廣泛傳播。有關(guān)中泰經(jīng)貿(mào)活動(dòng)和文化交流的報(bào)道也常常被積極宣傳，為廣大民眾營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)漢語的動(dòng)力與氛圍。作為中泰友好使者的詩琳通公主也是對(duì)泰國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語產(chǎn)生了巨大的影響。從1981年5月她的首次訪華開始，詩琳通公主在26年間訪問了中國(guó)23次。并先后師從中國(guó)大使館選派的9位資深中文教師，研習(xí)中文和中國(guó)文化。她自己的中文水平也十分了得，并著書立說，向泰國(guó)人民介紹中國(guó)，為增進(jìn)中泰兩國(guó)人民的相互了解和友誼作出了卓越的貢獻(xiàn)。因?yàn)樵娏胀ü鞯牡浞蹲饔?，泰?guó)從皇室到大眾對(duì)于中國(guó)都有著不同程度的了解，人們更加愿意投入到漢語的學(xué)習(xí)中。

四、泰國(guó)漢語教育帶來的啟示

對(duì)外漢語教育在泰國(guó)的成功鼓舞著我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)工作的進(jìn)行，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)在泰國(guó)漢語教育的順利發(fā)展離不開兩國(guó)政府的大力支持。而政府的支持也建立在國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作密切和人民友好往來頻繁的基礎(chǔ)上，文化的交流要基于雙方的意愿與需求，不可某一國(guó)一廂情愿，這樣而來，語言的學(xué)習(xí)與傳播才能順勢(shì)而上，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

（作者單位：四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院）