如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

王麗萍　張俊勇

摘 要 目前初中英語教育受到高度重視，如何提高英語教學(xué)的效率，特別是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的英語學(xué)習(xí)的課堂氛圍，提高英語的課堂教學(xué)效率，已成為教師們經(jīng)常討論的一個問題。

關(guān)鍵詞 興趣 課堂效率 激勵策略 課堂教學(xué)

中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）03-0058-02

初中英語的教學(xué)目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力。而興趣和能力是密不可分、相輔相承的。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實最活躍的成分。教師如何運用興趣激勵策略，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而達到提高課堂學(xué)習(xí)效率的目的呢？在教學(xué)中我們可以從以下幾方面做起。

1.在英語教學(xué)中開展豐富多彩的教學(xué)游戲，游戲能給人帶來成就感和滿足感，又能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)。教授新課時，我們常穿插一些游戲，如腦筋急轉(zhuǎn)彎、比賽、表演、唱英語歌等，以分散難點，降低難度，使學(xué)生們能在愉快的游戲 中不知不覺學(xué)到知識。

其次，操練與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果顯而易見。操練時開展游戲能起到事半功倍的作用。如教英語招呼語時設(shè)計了"向幾個同學(xué)打招呼"的游戲，例用Good morning to you！彼此傳遞問候，學(xué)生便爭先恐后地運用剛學(xué)的問候語、句子同他們打招呼。

然后，復(fù)習(xí)與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果更為顯著。上復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程顯得很枯燥，但適當(dāng)?shù)拈_展游戲是一種有效的方法。如教完1—10 的數(shù)字后，同學(xué)們再練唱“ten little Indian boys”這首歌，我們還讓學(xué)生帶來他們最喜愛的溜溜球，一邊玩，一邊數(shù)，學(xué)生們既玩了球，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。

2.在課堂教學(xué)實踐中，教師如何運用興趣激勵策略，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而達到提高課堂學(xué)習(xí)效率的目的呢？在教學(xué)中我們可以從以下幾方面做起。

第一，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建和諧課堂。興趣是最好的老師?！芭d趣”是學(xué)好英語的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲望。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的道理，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)有“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”。 大多數(shù)學(xué)溜冰的人都有這樣的一種體驗，連溜冰場都沒去過，冰鞋也沒穿過。只能是紙上談兵，但如果能親自體驗一下，并努力地去學(xué)溜冰，情況就不一樣了，漸漸地會愛上這項運動。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，“興趣”就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。

第二，融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。古語說的好：“親其師而信其道?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系，學(xué)生佩服、喜歡任課教師，才會喜歡上他的課，才會對英語感興趣。在教學(xué)中，我認為“愛”是情感誘導(dǎo)的根基，教師對學(xué)生的愛是教師實施教育教學(xué)的手段，是取得成功的關(guān)鍵。對班上違紀的學(xué)生先批評再做工作，指出他們的錯誤和不足，學(xué)生才會從心底上佩服自己。我們作教師的不能高高再上，學(xué)生未必是未成年人，我們對學(xué)生首先要有親近感，那么，在教學(xué)中同樣也要培養(yǎng)學(xué)生對教師的親近感，才能建立起相互信任、尊重、幫助、團結(jié)、友愛、共同進步的良好師生關(guān)系。學(xué)生就會由愛老師到愛上英語學(xué)科，使學(xué)生從喜歡學(xué)、愿意學(xué)到自覺學(xué)，由“苦學(xué)”變成了“樂學(xué)”。在這種融洽的師生的關(guān)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，就能收到預(yù)想不到的效果。

第三， 把所學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是需要興趣的。有了興趣，學(xué)習(xí)才會有效率。處理好和學(xué)生之間的感情，使學(xué)生喜歡上英語課，以此提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率。如：第八單元中學(xué)習(xí)了生日的主題，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了如何詢問對方的生日是在什么時候，及相關(guān)的日常交際用語等。于是我就結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，說說自己的生日是什么時候，并運用所學(xué)的句型，詢問其他學(xué)生的生日情況，增進同學(xué)之間的感情，還可以說說自己父母的生日情況，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識點。課后，我請學(xué)生幫我統(tǒng)計了全班學(xué)生的生日，并按月份排列好，以便我給當(dāng)天生日的學(xué)生說句祝福語，彼此之間增進感情，使學(xué)生對英語課更加感興趣。我班有位成績很差的學(xué)生王浩，以前他課上一直不專心，非常喜歡講小話，正好他的生日快到了，我對他問候一聲“Happy Birthday to you ，I hope you are very happy every day”，我這么一說他很開心、很感動，從那以后，我發(fā)現(xiàn)他課上開始認真了，對知識的求知欲望就像如饑似渴的孩子，那樣的學(xué)習(xí)勁頭是我意想不到的，這樣英語學(xué)習(xí)的積極性也提高了，學(xué)習(xí)也進步了。由原來的40多分慢慢的進步到50多分，他滿臉樂滋滋的。

（責(zé)任編輯 全 玲）