網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下校園犯罪率升高的調(diào)查研究

吳昱辰

摘 要：自21世紀(jì)以來，在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生面臨著各種各樣的信息沖突與挑戰(zhàn)，數(shù)據(jù)表明我國(guó)校園犯罪率不斷上升，犯罪趨勢(shì)也愈加明顯，多媒體的不良影響成了誘發(fā)大學(xué)生犯罪的主要因素。因此，關(guān)注校園暴力犯罪，保護(hù)在校學(xué)生便成了我國(guó)迫在眉睫的問題，首先要做的就是要保證學(xué)生受到積極的教育，避免網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種負(fù)面新聞的影響。

關(guān)鍵詞：校園暴力犯罪；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；法律教育體制；暴力文化

中圖分類號(hào)：D669.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）03-0157-02

學(xué)生是祖國(guó)的希望，民族的未來。南非前總統(tǒng)曼德拉曾有一句名言：“沒有什么比對(duì)待孩子的方式更能體現(xiàn)我們這個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值追求?！弊寣W(xué)生在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)應(yīng)該成為每一個(gè)國(guó)家和政府孜孜不倦的追求。然而，自21世紀(jì)以來，在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生面臨著各種各樣的信息沖突與挑戰(zhàn)，數(shù)據(jù)表明我國(guó)校園犯罪率不斷上升，犯罪趨勢(shì)也愈加明顯，多媒體的不良影響成了誘發(fā)大學(xué)生犯罪的主要因素。因此，關(guān)注校園暴力犯罪，保護(hù)在校學(xué)生便成了我國(guó)迫在眉睫的問題，首先要做的就是要保證學(xué)生受到積極的教育，避免網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種負(fù)面新聞的影響。

一、校園暴力犯罪的概述

關(guān)于校園暴力犯罪，目前在我國(guó)尚未形成全面、系統(tǒng)的的研究，現(xiàn)有的調(diào)查或分析，一般僅從一個(gè)較為片面的角度出發(fā)。比如社會(huì)學(xué)注重對(duì)其現(xiàn)象的收集、歸納；教育學(xué)則偏重對(duì)自身體制和教學(xué)內(nèi)容的檢討；至于司法界，無論是在實(shí)務(wù)中還是理論上，亦只是單從一般的犯罪學(xué)角度探究其成因而企圖完成事前的預(yù)防或事后的懲戒教育。由于考慮的范圍比較孤立，必然不能全面而深入地剖析“校園犯罪”這一獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象。因而，唯有從更高的角度方可能俯瞰全局，既找出“校園暴力犯罪”現(xiàn)象背后的成因，更能綜合地構(gòu)建行之有效且針對(duì)性強(qiáng)的預(yù)防和教育的系統(tǒng)。

（一）校園暴力犯罪頻發(fā)的原因

1.校園內(nèi)部及周邊人員密集且雜亂。校園尤其是大學(xué)校園現(xiàn)在不僅僅是教書育人的場(chǎng)所，更是一個(gè)小型的社會(huì)，扮演了各種各樣的社會(huì)職能，因此校園周邊匯集的人員也是形形色色，在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)西苑的30個(gè)商業(yè)攤點(diǎn)就有來自河南、湖北、江蘇、安徽等十余個(gè)不同的省份，而且他們普遍文化水平不高，加上具有商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，打架斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)生的強(qiáng)賣強(qiáng)買現(xiàn)象屢見不鮮。更為恐怖的是在2006年南京市就發(fā)生過因?yàn)閻盒愿?jìng)爭(zhēng)，一個(gè)包子鋪老板在另外一家包子鋪投毒，導(dǎo)致30多名學(xué)生死亡，70多人受傷的不幸事件。校園本身，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)每年都會(huì)面向全國(guó)32個(gè)省份自治區(qū)進(jìn)行招生，所以一個(gè)班的學(xué)生來自五湖四海甚至是世界各地，南北方性格的差異，不同民族間的信仰、生活習(xí)慣等都會(huì)有很大的不同，在朝夕相處間，難免會(huì)發(fā)生各種各樣的摩擦，小到吵吵鬧鬧，大到集體斗毆，所以校園暴力犯罪行為時(shí)常發(fā)生。

2.學(xué)生自我防范意識(shí)差。在校學(xué)生由于年齡比較小，身體和心理都不夠成熟，面對(duì)違法犯罪尤其是暴力犯罪時(shí)，大部分都會(huì)感覺到恐慌，難以作出理性的判斷。加上身體發(fā)育不夠成熟，難以抵抗暴力。其次，在校學(xué)生往往在犯罪發(fā)生時(shí)沒有法律意識(shí)，不會(huì)想到用法律的武器保護(hù)自己，而且犯罪嫌疑人往往也是考慮到對(duì)學(xué)生犯罪所承擔(dān)的法律后果較成年人小、不易被追究這種情況，也沒有考慮到犯罪后法律的后果。

3.學(xué)生本身年輕易沖動(dòng)。青少年因?yàn)樾睦砗蜕戆l(fā)育不夠成熟，往往會(huì)比較容易沖動(dòng)，這樣學(xué)生本身就會(huì)成為犯罪的主體和犯罪的對(duì)象，學(xué)生犯罪主要集中于暴力犯罪、經(jīng)濟(jì)犯罪、性犯罪等。以上罪名造成了社會(huì)的危險(xiǎn)性，也給被害人造成了損失，但是，學(xué)生犯罪在其有組織有計(jì)劃、使用暴力性武器等方面并不突出。未成年人暴力犯罪往往是因小事而起，臨時(shí)起意，往往三五成團(tuán)，或者是路上搶錢，往往都是考慮不成熟導(dǎo)致的激情犯罪，與成年人犯罪故意殺人、故意傷害、搶劫等相比，人身危害性明顯較小。

4.校園安保力量薄弱。學(xué)校的校園安?，F(xiàn)狀也令人擔(dān)憂，現(xiàn)在學(xué)校的保安都承包給了專門的保安公司，更多的是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)，保安人員大多是年齡比較大的中老年人，在緊急情況發(fā)生時(shí)根本沒法控制局面，而且現(xiàn)在一個(gè)學(xué)校的保衛(wèi)人員不到100人，平均下來一個(gè)保安維護(hù)300名學(xué)生的安全，根本就應(yīng)付不來。

（二）校園暴力犯罪的分類

根據(jù)施暴者的不同和校園暴力的來源將其分為以下幾類：

1.教育過程中出現(xiàn)的暴力現(xiàn)象。這類校園暴力犯罪是指在教育過程中，教師或家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，從而導(dǎo)致對(duì)其身心健康造成傷害的行為，如變相體罰、體罰、言語(yǔ)侮辱等，當(dāng)然這里的教育作廣義理解，既指家庭教育又指學(xué)校教學(xué)。

2.在校青少年的暴力行為。學(xué)生施暴主要是指某些學(xué)生因不成熟的戀愛觀、青春性意識(shí)萌動(dòng)、錢物需求或者僅僅因?yàn)槟７落浵衲承┣楣?jié)、發(fā)泄心中怨氣等而對(duì)其他學(xué)生施暴的行為，如強(qiáng)奸、毆打、搶劫、侮辱、殺害等。

3.校外人員對(duì)學(xué)生的暴力行為。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生的聚集會(huì)帶來很多商業(yè)的發(fā)展，一些非法商家為了自己的利益或?yàn)榱税l(fā)泄心中不滿而對(duì)學(xué)生施行身心侵害行為。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一，在特定場(chǎng)所，一些商家為了牟取更大利潤(rùn)紛紛將兜售毒品、色情服務(wù)于廣大學(xué)生，其中不少人用誘騙的不法手段。其二，一些犯罪分子在學(xué)校附近、學(xué)生上學(xué)的路上搶劫學(xué)生財(cái)物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不法侵害等。

（三）校園暴力犯罪的手段

1.簡(jiǎn)單的暴力手段。在美國(guó)，因?yàn)闃屩Ч苤品矫娴囊蛩?，校園暴力的手段會(huì)更加恐怖，而相比于美國(guó)，中國(guó)校園更多的是一種簡(jiǎn)單的暴力方式，利用匕首、石塊甚至是徒手這樣的方式進(jìn)行暴力犯罪，使用槍支的幾乎沒有。

2.強(qiáng)制猥褻。大學(xué)生處于青春期，對(duì)性的好奇懵懂會(huì)導(dǎo)致性犯罪的案件增多，無法正確的處理好兩性之間的關(guān)系，就會(huì)導(dǎo)致暴力犯罪的發(fā)生，強(qiáng)制猥褻是很重要的部分。

3.吸毒、侵財(cái)性犯罪。近些年，青少年吸毒的人數(shù)逐年上升，因?yàn)闆]有足夠的經(jīng)濟(jì)來源，不可避免的會(huì)發(fā)生侵財(cái)性犯罪，搶劫、偷盜時(shí)有發(fā)生。

二、洪山區(qū)校園暴力犯罪的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

（一）洪山區(qū)校園暴力犯罪的現(xiàn)狀

考察校園暴力犯罪的現(xiàn)狀，我們不可忽略地應(yīng)該首先了解所研究地域的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)情況。武漢市洪山區(qū)在湖北省屬于經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，2013年洪山區(qū)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總產(chǎn)值達(dá)710億元，占整個(gè)武漢市的1/10。僅洪山區(qū)光谷的年總收入就超過300億元。洪山區(qū)目前正在或者已經(jīng)實(shí)現(xiàn)3個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從以前經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)迅速地轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)；二是從農(nóng)業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)的地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)；三是正處在農(nóng)村城鎮(zhèn)化的轉(zhuǎn)變過程中。人口方面，洪山區(qū)外來人員有120多萬，戶籍人口只有108.3萬，外來人員子女的入學(xué)問題不容忽視。洪山區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校共計(jì)264間，在校中小學(xué)生23萬7千多人。教師職工人數(shù)超過1萬人，其中公辦教師4800多人，民辦教師（即聘請(qǐng)教師，工資學(xué)校自籌）5200多人。伴隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，外來人員急劇增加，居民貧富懸殊加大，獨(dú)生子女家庭增多，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，民辦學(xué)校放開等因素的影響，洪山區(qū)的校園暴力犯罪案件也呈上升勢(shì)頭。部分城鎮(zhèn)學(xué)校甚至出現(xiàn)了校內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜，在校生人身安全受到威脅的局面。從洪山區(qū)批捕起訴的案件情況來看，2013年未成年人犯罪案件為285宗。而2013年在校學(xué)生犯罪或者以在校學(xué)生作為犯罪對(duì)象的案件共計(jì)23宗，2014年1-4月為12宗，同比略有上升。這45宗案件搶劫占53.3%；盜竊占26.6%；其他占20.1%。另外，教師犯罪案件除了2006年某大學(xué)教師王某猥褻本校3名研究生被判處3年有期徒刑外，尚無案發(fā)。

（二）洪山區(qū)校園暴力犯罪的特點(diǎn)

1.以財(cái)產(chǎn)犯罪為主。洪山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展往往會(huì)造成消費(fèi)主義的風(fēng)行，影響青少年的消費(fèi)意識(shí)，造成他們追求奢華和短期消費(fèi)的心理。而當(dāng)他們的高消費(fèi)要求不能得到滿足時(shí)，往往鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施敲詐勒索、盜竊、搶劫、綁架等犯罪行為。另外，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，零花錢較多，不少學(xué)生還配有手機(jī)等較為貴重的物品，使得不少學(xué)生也成為不法分子的犯罪對(duì)象。我們?cè)?jīng)對(duì)洪山區(qū)某街道辦的一所初級(jí)中學(xué)展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的學(xué)生中竟然有61%的學(xué)生對(duì)學(xué)校內(nèi)外環(huán)境有不安全感。從洪山區(qū)檢察院起訴的在校學(xué)生敲詐勒索和搶劫案件來看，其對(duì)象主要是在校學(xué)生，甚至有些對(duì)自己的同班同學(xué)下手?，F(xiàn)在的社會(huì)，獨(dú)生子女較多，供養(yǎng)的壓力較小，因此因?yàn)樯罾щy而去犯罪的人不多，更多的是尋求一種刺激。例如，洪山某大學(xué)學(xué)生張某，自2002年9月到被抓獲的一年間，共參與搶劫摩托車12次，其中3次的作案對(duì)象是同校的同學(xué)。每次得手后，張某便能分到一些贓款，并用這些錢到網(wǎng)吧打游戲、購(gòu)買名牌服裝或者請(qǐng)同學(xué)吃飯。經(jīng)調(diào)查，張某的父親是小巴司機(jī)，母親是清潔工，家境雖不十分富裕，但不缺吃穿，而且定期有零花錢?？墒沁@些不能滿足張某大手大腳的消費(fèi)欲望。在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地參與一次搶劫后，他嘗到了甜頭，便有了之后十幾次的作案。

2.犯罪手段趨向智能化、成人化。當(dāng)今社會(huì)，受暴力文化熏陶的青少年實(shí)施的犯罪，不少表現(xiàn)為采用威脅、恐嚇、暴力等手段，有手機(jī)等先進(jìn)的通訊工具，精心策劃作案方案，作案后及時(shí)毀滅各種證據(jù)。如有些高智商的青少年還會(huì)根據(jù)報(bào)道上所披露的警方偵察過程和方法，破壞現(xiàn)場(chǎng)，擾亂警方視線。

梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說》中疾呼：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！睂W(xué)生是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望。青少年的成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族更加美好的未來，關(guān)系到億萬家庭的切身利益。學(xué)生犯罪人，只是在其成長(zhǎng)道路上走了彎路，需要國(guó)家、社會(huì)、家庭去關(guān)心、去矯正、去幫助，需要全社會(huì)的共同努力。學(xué)生受害者更應(yīng)該被廣泛關(guān)注和保護(hù)。目前，我國(guó)的司法制度雖然不盡完善，但是可喜的是，對(duì)在校學(xué)生的保護(hù)已經(jīng)受到重視。讓每個(gè)學(xué)生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)成才，讓每一個(gè)走過彎路的學(xué)生犯罪人都有重頭再來的機(jī)會(huì)，是我們法律人孜孜不倦的追求。

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（責(zé)任編輯 王文江）