體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

薛積瑞?オ?

[摘要]隨著素質(zhì)教育的大力推行，體育在中學(xué)課程中的地位越來(lái)越重要，不僅對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)起關(guān)鍵作用，也關(guān)系著學(xué)生的整體發(fā)展。目前，許多中學(xué)體育教師的教學(xué)方法較為單一，沒(méi)有從學(xué)生的興趣出發(fā)，而體育游戲是在體育教學(xué)中一種重要且有效的方法，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能鍛煉學(xué)生的智力與思維能力。首先闡述體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用，然后論述了體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用，希望能為體育教師改進(jìn)教學(xué)方法提供一些參考。

[關(guān)鍵詞]體育游戲教學(xué)

[中圖分類號(hào)]G633.96[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）090077

在當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)中，多數(shù)教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，單純地傳授一些體育活動(dòng)的理論和技巧，同時(shí)對(duì)學(xué)生要求較嚴(yán)格，應(yīng)試教育痕跡嚴(yán)重，這不符合現(xiàn)代教育的理念，也違背了培養(yǎng)人才的初衷。體育游戲教學(xué)法是一種集樂(lè)趣、知識(shí)、技巧于一體的教學(xué)方法，它主張以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，不僅能有效提高學(xué)生的參與積極性，也能幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

1.有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

處于中學(xué)階段的學(xué)生，身體的各個(gè)器官和各項(xiàng)機(jī)能還未發(fā)育成熟，無(wú)法承受較大的運(yùn)動(dòng)量。體育游戲的運(yùn)動(dòng)量適中且富有趣味性，和中學(xué)生的身體發(fā)育狀況相匹配，同時(shí)適量的運(yùn)動(dòng)也有助于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，幫助學(xué)生更健康地發(fā)育。除此之外，當(dāng)今的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，大部分時(shí)間都在埋頭苦讀，有的學(xué)生還會(huì)在完成體育教師的任務(wù)后就回教室伏案學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的頸椎、視力等方面都會(huì)受到影響。而采用體育游戲的教學(xué)方式從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)生視為課堂的主人，能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘珊突顒?dòng)，既有助于學(xué)生形成強(qiáng)健的體魄，也能促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

2.有助于增進(jìn)學(xué)生的心理健康

由于體育游戲具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)還有它特定的規(guī)則，因此能使學(xué)生在參與的過(guò)程中獲得多種不同的情緒，而情緒的適當(dāng)調(diào)節(jié)有助于健康心理和完整人格的形成。同時(shí)，體育游戲形式多樣、內(nèi)容豐富，當(dāng)學(xué)生積極投入游戲中時(shí)，容易被課堂的整體氛圍帶動(dòng)。倘若學(xué)生正處于消極狀態(tài)，那么便能被其他同學(xué)的積極情緒所感染，如此能幫助學(xué)生控制和調(diào)節(jié)自己的情緒以及心理狀態(tài)，形成樂(lè)觀向上的精神面貌。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

每一項(xiàng)體育游戲都有一定的規(guī)則，學(xué)生在參與過(guò)程中如果能充分認(rèn)識(shí)到規(guī)則的作用，就能培養(yǎng)自控力和責(zé)任感。同時(shí)，體育游戲除了個(gè)體活動(dòng)之外，還有許多團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的品質(zhì)和樂(lè)于表達(dá)的性格。另外，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，學(xué)生也能逐漸正確看待成功與失敗，使自己形成正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的合理選用

1.以促進(jìn)學(xué)生身心健康為出發(fā)點(diǎn)

中學(xué)生的身體和心理發(fā)育還沒(méi)完善，因此教師在選

取體育游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生身心健康為出發(fā)點(diǎn)。中學(xué)生往往好奇心強(qiáng)，精力充沛，教師要抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，尋找合適的游戲。游戲內(nèi)容應(yīng)當(dāng)健康向上，避免有暴力或容易引起學(xué)生沖突的因素。

2.選擇具有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲

教師在選擇或創(chuàng)設(shè)體育游戲時(shí)，應(yīng)使游戲具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，用激勵(lì)的方式能使學(xué)生更積極地投入，這樣才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，達(dá)到課堂效果。體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性有別于體育競(jìng)技的競(jìng)爭(zhēng)，它的競(jìng)爭(zhēng)方式更加靈活，除了考驗(yàn)學(xué)生的體力之外，還考驗(yàn)學(xué)生的智力、思維、技巧以及合作意識(shí)，更有助于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師在采用體育游戲的教學(xué)方式時(shí)，應(yīng)考慮多方因素，使每一位學(xué)生都有獲勝的可能，使學(xué)生在游戲中明白競(jìng)爭(zhēng)的意義。

3.須考慮安全因素

體育游戲不同于教室里的課堂，會(huì)有許多跑、跳、追逐等動(dòng)作，學(xué)生往往容易跌倒、擦傷等，充滿著不確定因素。因此，教師在采用該方法教學(xué)時(shí)，必須將學(xué)生的安全放在首位，向?qū)W生說(shuō)明游戲規(guī)則以及注意事項(xiàng)，選擇安全的游戲場(chǎng)地。同時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生當(dāng)時(shí)的身體情況，安排合適的運(yùn)動(dòng)量，盡量選用安全系數(shù)較高的游戲，避免學(xué)生受傷的情況發(fā)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較危險(xiǎn)的動(dòng)作或行為時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)制止并給予正確的指導(dǎo)，只有學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行游戲，才能使教學(xué)正常順利地進(jìn)行。

在中學(xué)體育教學(xué)中合理運(yùn)用游戲教學(xué)，能提高學(xué)生的積極性，促進(jìn)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生的全面發(fā)展，教師需不斷深入研究，選擇合適的方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、形成強(qiáng)健的體魄和完整的人格。

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（責(zé)任編輯黃曉）