體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

朱延奇?オ?

[摘要]隨著教育理念的不斷更新，學(xué)生家長觀念的改變，學(xué)生身體素質(zhì)的提高也逐漸成為評價教育是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，體育作為教學(xué)課程中增強學(xué)生身體素質(zhì)的重要科目，其改革變得尤為重要。所以，主要針對體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用加以闡述，并提出相應(yīng)的建議供相關(guān)人士參考。

[關(guān)鍵詞]體育游戲初中體育教學(xué)應(yīng)用

[中圖分類號]G633.96[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）090076

目前，我國大部分中小學(xué)體育教師在教學(xué)的過程中一般都只是進行一些常規(guī)的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練雖然對身體素質(zhì)的提高會有一定的好處，但對正處于青春期、較為好動的學(xué)生來說，這樣的課堂內(nèi)容無疑是非?？菰锏摹６鴮W(xué)生積極性的下降對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成勢必會造成很大的影響。因此，體育游戲作為一種較靈活有趣的教學(xué)方式，便成為教師解決這一難題的重要手段。

一、體育游戲運用的意義

1.能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在我國的體育教學(xué)中，大部分體育教師始終還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只進行一些類似于跑步、健美操以及球類運動等的教學(xué)，這對處于好動時期的中學(xué)生來說，沒有多大趣味性可言。而體育游戲的加入正好可以解決這一問題，豐富多彩的活動形式，一方面可以提起學(xué)生對體育課的興趣，增強其上課的積極性，另一方面對教師教學(xué)目標(biāo)的完成也能起到很好的效果。

2.緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進其身心的健康發(fā)展

中學(xué)生正處于青春期，情緒情感的波動非常大，另一方面，教育體制的不完善和社會要求的壓力，讓中學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)處于一個極重的狀態(tài)，所以目前我國中學(xué)生的心理健康水平位于危險的境地。體育游戲在擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的同時，其趣味性也有非常大的優(yōu)勢，它可以讓學(xué)生在快樂的游戲中暫時忘記學(xué)業(yè)的壓力，盡情享受屬于他們這個年紀(jì)應(yīng)該有的快樂，促進其德智體美勞的全面發(fā)展和健康發(fā)展。

3.增強身體各方面的素質(zhì)

身體健康的含義除了強健的體魄之外，還包括各個身體器官的發(fā)展完善。體育游戲除了基本的增強學(xué)生身體素質(zhì)的作用之外，還能夠讓學(xué)生的肌肉、韌帶等都得到良好的訓(xùn)練，對學(xué)生的體態(tài)塑造起到非常良好的作用。另外，因為體育游戲往往會涉及游戲條件和環(huán)境的變化，這對學(xué)生大腦的反應(yīng)力和記憶力都是非常好的鍛煉。而這些能力的提高對學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成也能夠起較大的促進作用。

4.增強學(xué)生的團隊合作意識

現(xiàn)代教學(xué)模式中，主要是以教師的講解為主，因此即使是在同一個班級當(dāng)中，學(xué)生之間的合作意識都是非常淡薄的。而由于在體育游戲當(dāng)中，學(xué)生往往不能避免要與同學(xué)合作來完成目標(biāo)，這能夠使學(xué)生的溝通交流能力得到很大的提升，增強同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)其團隊合作的意識，為其以后的社會適應(yīng)打下良好的基礎(chǔ)。

二、關(guān)于體育游戲應(yīng)用的建議

1.游戲內(nèi)容的選擇

雖然說體育游戲?qū)W(xué)生許多方面的發(fā)展都有非常良好的促進作用，但并不代表所有類型的游戲都可以起這樣的作用。教師應(yīng)該選擇趣味性較大且較為健康的游戲作為體育教學(xué)的內(nèi)容。最大限度上調(diào)動學(xué)生上課的積極性，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進其身心的健康發(fā)展。

2.體育教師要善于組織游戲

游戲雖然說是一個讓人放松的項目，但并不代表它不存在任何規(guī)范。游戲規(guī)范除了是組織游戲順利開展的保障，也是促使學(xué)生了解社會規(guī)則的重要途徑，例如游戲中的輸贏、小組合作都是社會現(xiàn)象的縮影。體育游戲的開展就是讓學(xué)生提前培養(yǎng)適應(yīng)社會能力的機會。

3.在開展體育游戲的過程中，教學(xué)內(nèi)容也不能被忽視

雖然說體育游戲作為一種具有趣味性的教學(xué)方式，在增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時還能夠豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但這并不意味著主要的教學(xué)內(nèi)容就可以被忽略。因為只有經(jīng)過科學(xué)編排的體育教學(xué)內(nèi)容才是真正能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)的部分。因此，體育教師在教學(xué)的過程中，既要顧及教學(xué)的趣味性，豐富教學(xué)的內(nèi)容，另一方面也不能忽視最主要的教學(xué)內(nèi)容。

綜上所述，隨著教育改革的不斷推進，人們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，對其身體素質(zhì)的提高也逐漸有了一定的要求。因此，對體育課的改革勢在必行。體育游戲作為一種有著高度趣味性的教學(xué)方式，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，還能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進其身心的健康發(fā)展。

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[2]黃萌.談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].青年時代，2015（5）.

[3]戴先芬.談初中體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].新教育時代電子雜志（教師版），2014（15）.

（責(zé)任編輯黃曉）