如何做好初中生的德育工作

敖特根夫

摘 要：德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)生健康全面發(fā)展的保障，更是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。但是，在應(yīng)試教育思想的影響下，大部分教師的教學(xué)目標(biāo)還是停留在知識(shí)與技能的教授和掌握上，根本沒(méi)有注意到學(xué)生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展。所以，在新課程改革下，教師要從多角度入手來(lái)做好德育工作，以幫助學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：初中生；德育；自身；活動(dòng)；家長(zhǎng)

素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生以健康的思想走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)而為學(xué)生健全發(fā)展做好保障工作。所以，我們要從多角度、多方面入手來(lái)有效地開展德育教學(xué)，進(jìn)而，幫助學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。那么，作為班主任的我們應(yīng)該從哪些方面入手來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的德育水平呢？

一、從教師自身做起，做好保障工作，使學(xué)生在潛移默化中形成正確的思想道德素質(zhì)

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”對(duì)于教師教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一樣的，如果教師自身沒(méi)有良好的修養(yǎng)，而去管理學(xué)生，學(xué)生肯定會(huì)出現(xiàn)“不服”的現(xiàn)象，這也是不利于學(xué)生全面發(fā)展的。那么，作為教師的我們應(yīng)該從哪些方面入手來(lái)做好自身建設(shè)工作呢？

1.提高自身專業(yè)素養(yǎng)

有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人最具有魅力的時(shí)候就是認(rèn)真工作，用自己的專業(yè)素養(yǎng)去征服他人的時(shí)候。所以，我們要不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地用自己的專業(yè)素養(yǎng)來(lái)幫助學(xué)生形成正確的工作態(tài)度，進(jìn)而，為提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力做好保障工作，同時(shí)，也有助于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。

2.做好自身道德建設(shè)

初中生的各方面正處在形成期，教師很容易就成為他們亦步亦趨的對(duì)象，有時(shí)教師一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就會(huì)被學(xué)生所模仿?？梢姡己玫淖陨淼赖陆ㄔO(shè)對(duì)學(xué)生德育起著非常重要的作用。所以，作為教師的我們要做到誠(chéng)信待人、文明禮貌、尊重他人等，真正發(fā)揮“為人師表”的作用，進(jìn)而發(fā)揮教師的表率作用，使學(xué)生在模仿中形成正確的道德素養(yǎng)。

總之，作為教師的我們要做好榜樣作用，要做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)航人，進(jìn)而確保德育質(zhì)量得到大幅度提高。

二、從多種活動(dòng)入手，做好基礎(chǔ)工作，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中逐步提高自身的道德素養(yǎng)

隨著素質(zhì)教育思想的深入實(shí)施，德育的形式也不應(yīng)該再是簡(jiǎn)單的說(shuō)教方式，而是要從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，選擇多種教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生德育水平的提高做好基礎(chǔ)工作，進(jìn)而使學(xué)生在親身體驗(yàn)中提高道德素質(zhì)。

例如，有效地將德育與學(xué)科教育結(jié)合在一起。在課程改革下，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)被納入了各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)之中，而該部分的高效完成對(duì)學(xué)生德育水平的提高起著非常重要的作用。所以，作為班主任，我們要結(jié)合各任課教師有效地將德育滲透到各個(gè)學(xué)科的價(jià)值中，進(jìn)而使學(xué)生在輕松地掌握知識(shí)的同時(shí)，也幫助學(xué)生大幅度提高德育水平。比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們可以通過(guò)數(shù)學(xué)家或者是相關(guān)數(shù)學(xué)理論的研究過(guò)程來(lái)滲透愛國(guó)主義教育、科學(xué)探究精神等，目的就是要在拓展學(xué)生知識(shí)視野，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)的同時(shí)，也幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生健全人格的發(fā)展也起著非常重要的作用。

又如，借助辯論活動(dòng)來(lái)有效地滲透德育。辯論活動(dòng)是德育中常用的一種形式，目的就是要讓學(xué)生在正反觀點(diǎn)的辯論中明確基本的道德知識(shí)，進(jìn)而幫助學(xué)生形成正確的道德素養(yǎng)。比如，在德育教學(xué)過(guò)程中，我們可以組織學(xué)生就“網(wǎng)絡(luò)對(duì)人百害而無(wú)一利”這句話進(jìn)行辯論，幫助學(xué)生正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。又如，我們組織學(xué)生對(duì)“要想得到他人的尊重首先要學(xué)會(huì)尊重自己”這句話進(jìn)行辯論，目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，懂得尊重。因此，在德育教學(xué)過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮辯論活動(dòng)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在辯論中形成正確的觀點(diǎn)和看法，進(jìn)而，大幅度提高學(xué)生的德育水平。

三、從家庭教育入手，做好監(jiān)督工作，使學(xué)生在家校合作中逐步提高自身的道德素養(yǎng)

我們一直說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，然后隨著學(xué)生步入學(xué)校，家長(zhǎng)的職位不僅是老師，還包括監(jiān)督者、引導(dǎo)者和糾正者。也就是說(shuō)，班主任在進(jìn)行德育的同時(shí)，要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，要做好家校結(jié)合，確保學(xué)生能夠真正形成正確的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀，進(jìn)而，為學(xué)生健全的發(fā)展做好保障工作。所以，作為家長(zhǎng)的我們要做好榜樣作用，要用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，比如：鄰里和睦、善良誠(chéng)懇等，這些都是學(xué)生從家長(zhǎng)身上學(xué)到的。其次，作為家長(zhǎng)的我們要及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，叛逆期的孩子常常會(huì)有一些不良的行為，比如，說(shuō)臟話、對(duì)長(zhǎng)輩不尊重等行為，家長(zhǎng)一定要給予及時(shí)的糾正，進(jìn)而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

作為一名新時(shí)期的班主任，我們要認(rèn)識(shí)到德育的重要性，要借助多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，進(jìn)而使學(xué)生在班主任正確的引導(dǎo)下，在多種活動(dòng)的組織下，在家校合作下成為一名真正對(duì)社會(huì)有用的人才。

參考文獻(xiàn)：

劉紅.如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育[J].速讀：下旬，2015（7）.

編輯 薛直艷