高中政治課堂中情感教學(xué)探析

何樂經(jīng)?オオ?

[摘要]在高中政治課堂中，情感教學(xué)不僅能夠?qū)虒W(xué)成果造成影響，還能對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生一定的影響，對高中生的政治學(xué)習(xí)起到十分重要的作用。主要從高中政治課堂中運(yùn)用情感教學(xué)的必要性和措施這兩大方面來分析。

[關(guān)鍵詞]高中政治教育情感教學(xué)

[中圖分類號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）090050

高中階段，政治學(xué)科對培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有極其重要的作用。因此，為了滿足新課改對高中生素質(zhì)教育的要求，教師需要在高中政治課堂中進(jìn)行情感教學(xué)。

一、高中政治課堂中運(yùn)用情感教學(xué)的必要性

1.有利于提升學(xué)生思想水平

情感教育在對高中生的思想道德教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，對學(xué)生健康向上的思想品質(zhì)會(huì)產(chǎn)生積極促進(jìn)的作用。不僅能夠讓學(xué)生深刻感受到思想道德規(guī)范的要求，還能夠讓學(xué)生把道德規(guī)范融入自己日常生活的方方面面中。讓學(xué)生更加快捷地從內(nèi)心深處認(rèn)可道德規(guī)范的約束，從而最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良的當(dāng)代高中生的教學(xué)目標(biāo)。因此，情感教學(xué)有利于提升學(xué)生的思想水平。

2.有利于推進(jìn)政治教育改革

高中政治課中運(yùn)用情感教學(xué)是政治教育改革的需要。長期以來，社會(huì)都是以應(yīng)試教育成績作為主要選拔人才的標(biāo)桿，從而造成了現(xiàn)在的高中政治教育都是以傳授課本知識(shí)為主，教師以說教為主要教育方式。這種枯燥的教育方式，忽視了學(xué)生情感方面的培養(yǎng)。而政治課歸根結(jié)底是一門培養(yǎng)學(xué)生思想品德的課程，教師應(yīng)該在教學(xué)中教導(dǎo)學(xué)生擁有積極向上的人生觀，而不是消極被動(dòng)的人生觀。

3.有利于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才

在高中政治課堂中運(yùn)用情感教學(xué)，是國家培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的需求。要培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)新型人才，就要實(shí)現(xiàn)對高中生在教育上的個(gè)性培養(yǎng)，而情感教學(xué)對高中生的個(gè)性培養(yǎng)具有重要作用。政治課中的情感教學(xué)不僅包含義務(wù)、榮譽(yù)以及責(zé)任等品質(zhì)教育，還包含了自尊、自信等有利于提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的品質(zhì)教育。因此，學(xué)校必須要重視高中政治對學(xué)生心理教育的重要性，提高政治課中情感教學(xué)所占的比例，充分利用政治課中的情感教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念以及創(chuàng)新意識(shí)，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在高中政治課堂中運(yùn)用情感教學(xué)的措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確立教學(xué)情感目標(biāo)

要在政治課堂中運(yùn)用好情感教學(xué)，教師要做到在課前優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，確立教學(xué)目標(biāo)。首先，教師應(yīng)該確立情感目標(biāo)達(dá)到的層次。一般包含三個(gè)主要層次：接受、反應(yīng)和態(tài)度。教師要確定在教學(xué)中達(dá)到哪個(gè)層次，才能針對目標(biāo)來確定教學(xué)計(jì)劃。其次，教師要確定教學(xué)內(nèi)容，例如可以確定為人生價(jià)值觀、道德美感等。只有確定了情感教學(xué)的內(nèi)容，教師才能全方位地設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)流程以及教學(xué)方案，才能最大限度發(fā)揮情感教學(xué)的作用，提升學(xué)生的情感道德。

2.營造課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情感

在高中政治課中運(yùn)用情感教學(xué)，還要努力營造和諧的教學(xué)氛圍，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。首先，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該融入學(xué)生群體中，以此來建立平等的師生關(guān)系和營造和諧的教學(xué)氛圍。例如教師在課堂講課時(shí)，應(yīng)該融入自己的情感，以飽滿的熱情來對待每一位學(xué)生；可以在課堂講課中多提問學(xué)生，以加強(qiáng)師生間的交流；還可以在課堂上讓學(xué)生分小組討論問題，以活躍課堂氛圍。其次，在課后教師也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活狀況，及時(shí)了解學(xué)生的需求。情感教學(xué)不僅僅只是課堂上的講課，還包含著課后教師對學(xué)生的關(guān)心。只有這樣，才能形成情感教學(xué)的氛圍，才能提高情感教學(xué)效率。

3.情感化評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)

高中政治情感教學(xué)不僅體現(xiàn)在課堂中，還體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)中教師對學(xué)生的評價(jià)上，因此，教師應(yīng)做到情感化評價(jià)學(xué)生。有些教師評價(jià)學(xué)生時(shí)，僅僅是在學(xué)生考試成績優(yōu)異時(shí)，對學(xué)生鼓勵(lì)一下，鼓勵(lì)的話語不僅老套、官方，而且還不包含教師自身的情感。因此，在進(jìn)行情感教學(xué)時(shí)，我們的教師要摒棄以往這種不含感情的鼓勵(lì)方式。教師對學(xué)生的評價(jià)，只有是發(fā)自內(nèi)心的，才能讓學(xué)生感受到教師評價(jià)中包含的情感，才能實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)的目的。

總之，在高中政治課堂中，只有教師能夠做到優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、營造情感教學(xué)課堂氛圍以及情感化地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，從而真正發(fā)揮情感教學(xué)的作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

（責(zé)任編輯柳紫）