我的德育教育小思考

劉朝江

摘要：我認(rèn)為不管是哪個學(xué)科的教師，我們教育的首要任務(wù)不是教書，而是育人；特別是在小學(xué)階段，作為孩子們的啟蒙老師，明確這一點尤其重要，但要育好人，教好書，我們還必須要有正確的學(xué)生觀，以學(xué)生為中心來開展德育工作。

關(guān)鍵詞：德育；老師；教育；學(xué)生；工作

中國自古就有“身正為師，學(xué)高為范”的教育傳統(tǒng)，這是典型的以教師為中心的學(xué)生觀，教師必須在學(xué)生面前更多地作為一種“高、大、全”的形象出現(xiàn)，而現(xiàn)在的學(xué)生觀需要我們以學(xué)生為中心，主張一種民主，平等、和諧的課堂，在這樣的課堂上師生教學(xué)相長，老師不再是一種權(quán)威制度的化身，高高在上抗顏為師；在這種情況下，教師如何提高自己，搞好學(xué)生的教育工作，特別是學(xué)生的德育工作，成為一個讓學(xué)生喜歡的老師呢？那肯定就是要以學(xué)生為中心，并能在學(xué)生遇到困難時關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)生犯錯時能理解幫助學(xué)生，對學(xué)生進行正確的德育教育，讓學(xué)生在成長路上一直有良師益友相隨。這樣的老師才會是受學(xué)生喜歡，家長愛戴，社會歡迎的老師，這也是促進我們教育的發(fā)展的重要前提，為了達到這一目標(biāo)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從兩個基本方面著手：

一、發(fā)現(xiàn)認(rèn)識孩子，每一個孩子都有閃光點

就我的經(jīng)驗來說，再好的班上也都有些學(xué)困生，造成學(xué)困生的原因是多方面的，有家長的原因，也有學(xué)生自己的原因，但不可避免的還可能有老師的原因，如果我們每位老師都善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，相應(yīng)地對孩子進行品行上的滲透和引領(lǐng)，搞好德育培養(yǎng)工作，從而讓所有的孩子相信世界因為有了我而精彩，讓每個孩子都能有夢，能追夢，有尊嚴(yán)，能自信地在班上成長，那么我們自己班上的學(xué)困生肯定會減少很多。

教育故事一，難以忘記的學(xué)生——張大鵬

曾經(jīng)我校有一個同學(xué)叫張大鵬，他是中度認(rèn)知功能障礙癥患者，反應(yīng)遲鈍，口吃，記憶力比同齡孩子都差，語數(shù)成績從來沒有上過50分，我當(dāng)時上他們班的計算機課，只要請他回答問題，同學(xué)都會笑，他自己也相當(dāng)?shù)氖浜妥员埃险n從不認(rèn)真聽講，但一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)，張大鵬喜歡畫畫，畫了滿滿一個本子的畫，而且還畫得不錯，于是我和美術(shù)老師說了這事，結(jié)果美術(shù)徐老師拿了他的一個作品《秋收》去全國參賽，得了金獎，這下可不得了，他天天把金牌掛在胸前，至少掛了一周的時間，滿臉都洋溢著驕傲和自豪！從此以后他還有一個變化，上課認(rèn)真了，他回答問題同學(xué)也不再哄笑了，而且他每天中午都纏著美術(shù)老師，到書畫室認(rèn)真畫畫，從此這個學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，后來他又獲得了許多全國性的獎項，他因為有了老師賞識和發(fā)現(xiàn)重塑了自己的自信和快樂。

后來他小學(xué)畢業(yè)了，過了四年，一個偶然的機會，我和同事在萬年場等公交車，突然一個等車的小伙子招呼我，我一看正是他，他當(dāng)時高興地對我說：“劉老師好！”然后他問我：“我的美術(shù)徐老師好不好，有時間我要回學(xué)校看你們哦！”我問他現(xiàn)在在做什么，他說他在讀職高美術(shù)設(shè)計，當(dāng)時我由衷地產(chǎn)生一種幸福感，什么是幸福？這就是老師的幸福，當(dāng)很多年后，自己教的學(xué)生經(jīng)歷了很多“名師”“精師”“仁師”的教育，他能在與你不期而遇中，和你聊聊，說一下生活和感受，并讓你感到因為你的教育引導(dǎo)，他能自信快樂地生活工作！不因為他有缺陷而生活在自卑與痛苦中，這就是幸福，從中我感受到了發(fā)現(xiàn)認(rèn)識孩子身上的閃光點，讓班上的每一個孩子都能快樂自信地學(xué)習(xí)生活的重要性，也讓我感到老師在學(xué)校的工作不僅僅是教書，更重要的是育人。

二、尊重理解學(xué)生，付出就一定會有收獲

對學(xué)生的思想教育和道德培養(yǎng)，我們都知道必須要以學(xué)生為中心，以學(xué)生的生理和心理的健康成長為前題，能在充分尊重理解學(xué)生的基礎(chǔ)上來進行，當(dāng)然這樣會讓我們的工作更煩瑣，而且工作量倍增，但只有這樣才會有付出后的豐碩收獲，反之我們的教育絕對不能一味地利用簡單加粗爆的教育方式，這樣只會讓學(xué)生更加的逆反，不僅達不到教育的效果，反而會產(chǎn)生更多的負(fù)面的作用。

教育故事二，一封情書的故事。

2012年我上六年級的數(shù)學(xué)課時發(fā)生了一件事，當(dāng)時一個數(shù)學(xué)成績特別好的女生張同學(xué)，另一個數(shù)學(xué)成績特別好的男生李同學(xué)，課間時候我在教室里批閱李同學(xué)的作業(yè)本時，突然從李同學(xué)的作業(yè)本里掉出了一張紙條，上面寫著：“李同學(xué)，我真的喜歡你，不要臉紅哦！”落款是張同學(xué)，我馬上把紙條收起來，打算后面再處理這件事情，沒想到旁邊有圍觀的同學(xué)，他們問：“老師，上面寫了什么呀？”“沒什么?！?我說，這時一個旁邊的男生脫口而出：“我知道，肯定是要傳遞的情書?！?“老師，念念看?！?“好，那我就念給你們聽?！庇谑俏揖鸵槐菊?jīng)地念道：“努力+努力=雙倍的努力，雙倍的努力=成功。”隨后，我就把紙條放入口袋里。旁邊一個男生問：“老師，就這個？”“當(dāng)然了！”我鄭重地告訴他，“不是這個還會是什么呢？”我朝那位寫信的女同學(xué)那里看了看，發(fā)現(xiàn)她的臉一直紅到了脖子，我接著對班上的學(xué)生說：“大家都出去休息吧！”

利用午休時間，我找到了那位女同學(xué)，與她交流了許久，我對她說，對成績突出的同學(xué)有好感是正常的，那是種努力的方向和目標(biāo)，不斷提高自己，你也會和他一樣的優(yōu)秀，自己的所有夢想，也終會有實現(xiàn)的一天，這個女同學(xué)點了點頭，眼里噙著淚花。

6個月后，這個女生參加成都外國語學(xué)校獎學(xué)金考試，考了成都外國語學(xué)校的一等獎學(xué)金，離特等獎學(xué)金只差1分，上次她回母校，我看見她已經(jīng)是一個陽光、大氣，更加自信的大女孩了！我想：如果在當(dāng)時把她的那一張紙條公開，這將會對她的心理產(chǎn)生多么巨大的影響??！

綜上，我認(rèn)為不管是哪個學(xué)科的教師，我們教育的首要任務(wù)不是教書，而是育人；特別是在小學(xué)階段，作為孩子們的啟蒙老師，明確這一點尤其重要，但要育好人，教好書，我們還必須要有正確的學(xué)生觀，以學(xué)生為中心來開展德育工作，以學(xué)生的生理和心理的健康成長為德育工作的首要目標(biāo)，只有這樣的德育工作才能滲入學(xué)生的品行，只有這樣的德育工作才能真正走進學(xué)生心靈，只有這樣的德育工作才能更具新時代的生命力，只有這樣的德育工作才能真正做到“以德服人”。