中職語文教學(xué)中用愉快的方法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

雷玉梅

[摘 要] 中等職業(yè)學(xué)校是為社會輸送技術(shù)型人才的場所，無論學(xué)校，還是學(xué)生方面，都更多關(guān)注專業(yè)課程，認(rèn)為語文等文化課與今后所從事的工作毫無關(guān)系，因此，不予重視。為了讓學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)科的重要性，將語文教學(xué)真正落到實(shí)處，在中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是十分必要的，將針對其具體方法展開論述。

[關(guān) 鍵 詞] 中職語文；方法；實(shí)踐能力

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0041-01

無論教師采用什么樣的教學(xué)方法，其宗旨都是為了促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展，語文學(xué)科原本就是一門人文學(xué)科，能夠帶領(lǐng)學(xué)生在文學(xué)的海洋里自由遨游，提升人文素養(yǎng)，因此，我所倡導(dǎo)的教學(xué)方法也是愉快的、輕松的。那么，在此過程中，究竟有哪些教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力呢？

一、課堂上，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為核心，凸顯學(xué)生的主體性

課堂是進(jìn)行教學(xué)的主要陣地，學(xué)生是課堂真正的主人，只有讓每一名學(xué)生都參與到課堂中來，感受到自己的存在，才能在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，在語文教學(xué)過程中教師要注意以下幾點(diǎn)：第一，從不同方面向?qū)W生滲透語文與生活的關(guān)系，提高學(xué)生意識，消除排斥心理。來到中職學(xué)校的學(xué)生一般都抱著學(xué)技術(shù)的心態(tài)，從而認(rèn)為“語文無用”，而生活中時時處處都有語文，與其向?qū)W生苦口婆心地宣揚(yáng)語文的重要性，不如言傳身教，讓學(xué)生自己體會；第二，建立和諧平等的師生關(guān)系。中職學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，自制力差，但是十分重義氣，你對他好，他就會加倍地回報你，讓你看到一個不一樣的他。教師要多抽出一些時間與學(xué)生聊聊天、談?wù)勑模嗔私庖恍┧麄兊木唧w情況和想法，為營造課堂愉快的氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第三，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師起到的只是引導(dǎo)作用。選編入語文教材的每一篇課文都具有其獨(dú)一無二的學(xué)術(shù)價值，因此教學(xué)模式也不應(yīng)該是一成不變的，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，來充分調(diào)動學(xué)生的積極性，比如分角色朗讀、情景劇再現(xiàn)、課堂辯論賽等等，都可以沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給學(xué)生新奇之感的同時培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

例如，“常用應(yīng)用文”這一章本身的實(shí)踐性較強(qiáng)，但學(xué)生往往覺得應(yīng)用文隨處可見，但應(yīng)用機(jī)會近乎于零，因此不太重視。于是，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境：老師有一支金色的鋼筆不見了，是老師的老師送給我的，我十分珍惜，你們能幫老師寫一則尋物啟事嗎，看看誰寫的尋物啟事能夠在最短的時間內(nèi)起到最好的效果？此話一出，學(xué)生紛紛提起了筆，一篇篇尋物啟事應(yīng)運(yùn)而生，我沒有直接對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，而是采取了學(xué)生間互評的方式，幾個回合下來，學(xué)生自行總結(jié)出了啟事的幾個要素，也讓學(xué)生意識到了語文學(xué)習(xí)的重要性。

二、課堂外，組織開展多樣化的實(shí)踐活動，提高學(xué)生的綜合能力

相信很多老師都會有這樣的體驗(yàn)：學(xué)生對于課外活動所體現(xiàn)的熱情要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于日常的語文課堂教學(xué)，中職學(xué)生更是如此，基礎(chǔ)薄弱，對語文學(xué)習(xí)提不起興趣，但卻對課外活動情有獨(dú)鐘，熱情高漲。常言道：“興趣是最好的老師”，我們?yōu)楹尾豁標(biāo)鞂W(xué)生的天性，將教學(xué)與活動融為一體呢？這豈不是一件兩全其美的事情？因此，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，開展豐富多樣的實(shí)踐活動是最好不過的辦法。首先，教師要開展與教學(xué)相符合且有意義的實(shí)踐活動，在活動的選擇及策劃上，要多花費(fèi)一番功夫，讓學(xué)生在活動中能夠有所收獲?；顒邮钦n堂的延伸和拓展，對課堂教學(xué)能夠起到輔助和促進(jìn)作用；其次，創(chuàng)新活動樣式，緊跟時代步伐。如今的學(xué)生是在信息資源異常豐富的時代成長起來的，老套的課外活動早已無法吸引學(xué)生的注意力，只有教師具有創(chuàng)新精神，學(xué)生的創(chuàng)新能力才會得到培養(yǎng)和提高；最后，把握好活動與教學(xué)的平衡，二者不可偏廢，也不能本末倒置，無論是時間還是精力分配，都要適可而止，讓實(shí)踐活動發(fā)揮最大的價值，趨利避害。

例如，針對“口語交際”這一塊，我模仿借鑒學(xué)生也十分喜歡的電視節(jié)目《超級演說家》的選拔方式，利用課余時間開展了一場“我是演說家”的實(shí)踐活動。從海選、晉級、半決賽、決賽每一個環(huán)節(jié)都井井有條，因?yàn)橘愔茋?yán)格，經(jīng)過層層淘汰，幾名演講能力超強(qiáng)的學(xué)生最終脫穎而出，拔得頭籌。為此，我還設(shè)置了豐厚的獎品，以此來激勵學(xué)生。因?yàn)榛顒有问叫路f，學(xué)生又都想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己，每個人都認(rèn)真地寫稿、改稿、背稿、排練動作、訓(xùn)練演講技巧，無論結(jié)果好壞，參與過程也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，相信對學(xué)生畢業(yè)求職、日后生活來說也是一筆寶貴的財富。雖然消耗了大量的時間和精力，但學(xué)生能夠有所收獲和成長，也是十分值得的一件事情。

總而言之，無論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，都是從生活中來，到生活中去，中職語文教學(xué)在特定的條件下更增添了一分實(shí)踐功能，教師在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的過程中，要用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，相信每個學(xué)生都可以蛻繭成蝶，在愉快中教學(xué)，也讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長，從此愛上語文，愛上語文課堂！

參考文獻(xiàn)：

[1]陳雙珍.中職語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)初探[J].廣東教育（職教版），2014（4）.

[2]湯火強(qiáng).關(guān)于開展中職語文實(shí)踐活動的幾點(diǎn)思考[J].中等職業(yè)教育，2010（26）.