信息技術(shù)環(huán)境下高中思想政治課堂教學(xué)模式研究

龔正東

摘 要：高中政治新課程改革一定程度上推動了教師教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的變革。新的教育教學(xué)環(huán)境下，高中思想政治教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，越來越多的教師開始將信息技術(shù)應(yīng)用與實際的教學(xué)過程中，一定程度上提高了思想政治教學(xué)的課堂效率，下文主要就信息技術(shù)環(huán)境下高中思想政治課堂教學(xué)模式進行探究分析。

關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生主要通過教師在課堂上的講述獲得知識，教師是課堂教學(xué)的中心，這種教學(xué)方式嚴(yán)重忽略了學(xué)生的認(rèn)知主體地位，實際上對于學(xué)生的成長十分不利，課堂效率也難以得到有效提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的教師開始將信息技術(shù)引入到課堂教學(xué)過程中，促進了當(dāng)前課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，可以說信息化的工作環(huán)境對于提高教學(xué)效率、豐富教學(xué)資源、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)有重要幫助。

一、應(yīng)用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考政治問題

高中政治課集中體現(xiàn)了國家意志和社會主義核心價值觀，包括馬克思主義基本原理和社會科學(xué)常識等內(nèi)容，理論性很強，大多都比較枯燥，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師枯燥乏味的教學(xué)方法很難吸引學(xué)生的注意力，教師為了讓學(xué)生在考試中能夠取得更好的成績，大多采用“填鴨式”的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生對于知識點的理解與掌握問題。應(yīng)用多媒體技術(shù)將一些鮮活的政治案例引入到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生思考政治問題。利用信息技術(shù)導(dǎo)入課程，將文字、圖片、聲音與課堂內(nèi)容相結(jié)合可以有效吸引學(xué)生的注意力，現(xiàn)實案例貼近社會實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度十分有利。

二、結(jié)合信息資源，引導(dǎo)學(xué)生探討政治的問題

信息全球化發(fā)展趨勢下，互聯(lián)網(wǎng)中擁有海量的信息資源，高中教師在開展思想政治教學(xué)時應(yīng)積極利用信息化技術(shù)，廣泛的搜集整理信息資源。實際的教學(xué)過程中，由教師充當(dāng)學(xué)習(xí)資源的搜集者、提供者，建立一個與教材內(nèi)容對應(yīng)的，包括文本、聲音、影像等各種資料的信息資源庫，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。建立資料庫時，教師應(yīng)結(jié)合高中思想政治的必修教材將教學(xué)內(nèi)容進行分類，構(gòu)建一個樹狀的資料庫，學(xué)生結(jié)合該資料庫能夠建立起一個系統(tǒng)的知識體系，有利于學(xué)生掌握教材中的重難點問題。此外，國內(nèi)外每天都在發(fā)生許多的時事政治問題，陶行知先生曾言：“生活決定教育”，課堂教學(xué)中教師應(yīng)該多多聯(lián)系時事政治，因此教師利用信息技術(shù)將這些消息進行搜集整理之后可以開展辯論會等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行探討，學(xué)生在案例分析、價值沖突、比較鑒別、探究活動中樹立正確人生觀、價值觀、世界觀。同時，通過時事評論能夠幫助學(xué)生了解社會發(fā)展，融入社會體系中，使得思想政治教學(xué)更加貼近生活，符合學(xué)科特點，有利于學(xué)生對知識的理解和實踐，也能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力。

三、應(yīng)用網(wǎng)上交流，鼓勵學(xué)生深入政治的問題

良好的師生關(guān)系是保證教學(xué)效率的重要方法，長期以來我國在實際的教育教學(xué)過程中，師生之間的關(guān)系都比較緊張，大多數(shù)學(xué)生面對教師都存在著一定的畏懼心理，不愿意向教師傾訴自身的真實想法，學(xué)生中存在問題也很少向教師請教，新課改明確提出，當(dāng)前我國教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視師生互動，盡可能實現(xiàn)師生平等，將以往的以教師為中心的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。而微信、微博、論壇等等網(wǎng)絡(luò)信息平臺的出現(xiàn)為這一目標(biāo)的實現(xiàn)提供了便利。

微信、微博、論壇等平臺的社交性、開放性、便捷性以及自媒體性都較好，高中學(xué)生對于新生事物的接受度往往較高，面對新興事物更愿意花費時間精力去了解，社交網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進行交流溝通更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，能夠幫助教師了解學(xué)生的想法，然后針對學(xué)生的心理需求、學(xué)習(xí)方式選擇更合適的教育方法，使思想政治教學(xué)更具針對性和實效性。

此外，這些社交網(wǎng)絡(luò)平臺可以傳播大量的文字、圖片、音頻、視頻信息，且傳播速度快、傳播范圍廣，教師可以利用它們建立一個思想政治學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，將自身整理的學(xué)科知識內(nèi)容發(fā)布到該平臺上，供學(xué)生下載及瀏覽。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在問題也可以在此進行留言，由教師為學(xué)生答疑解惑，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上可以大膽發(fā)表自己對于所學(xué)知識內(nèi)容的見解，學(xué)習(xí)的積極性也會得到提高?？偠灾?，利用網(wǎng)絡(luò)平臺能夠有效高校拓寬思想政治教學(xué)資源的傳播方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利，彌補了當(dāng)前思想政治教學(xué)資源形式單一、內(nèi)容枯燥的缺點。

四、結(jié)束語

信息技術(shù)作為一種先進的教學(xué)工具，具有傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢，是實現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率的重要方法。但當(dāng)前教育信息化過程中存在著一些誤區(qū)，教師在實際的教學(xué)過程中過分強調(diào)信息媒體的使用，弱化了教師在課堂上的引導(dǎo)作用，思想政治是一門人文性較強的學(xué)科，教師在課堂上的主導(dǎo)地位不能夠忽視，因此信息技術(shù)環(huán)境下，思想政治教師需要準(zhǔn)確定位，做好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)者，平衡好信息資源與教材之間的關(guān)系，避免過分依賴網(wǎng)絡(luò)資源，找準(zhǔn)信息技術(shù)與高中思想政治教學(xué)內(nèi)容之間的切入點，始終堅持以課堂教學(xué)為主，信息技術(shù)為輔的教學(xué)模式，才能夠真正提高思想政治課堂教學(xué)的效率。

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（作者單位：陜西省安康市旬陽縣蜀河中學(xué)）