班主任日記三則

王艷芬

所有在成年人眼里的小事都是孩子們眼中了不得的大事，一年級的孩子尤其多事。

中午我值班，讓孩子們清掃地面，整理自己的課桌。寧靜的班級中忽然一個孩子嚎啕大哭起來，我嚇了一跳，不知道怎么回事。班里的孩子們也面面相覷，沒有人知道他為什么哭。

我安慰他好久，才慢慢從抽噎聲里弄明白——有一張廢紙在桌子底下，不知道是誰的，因為他常常丟各種垃圾，同學認為這張廢紙一定是他的，所以就把這張廢紙塞到他的課桌里去了。

我安慰他：“一張廢紙，扔掉就好了，不要放在心上。”

他又一次嚎哭起來：“不是我的，這根本不是我扔的！”

我頭都大了，連忙說：“好，不是你的，不是你的。你拿來交給老師好不好？”

——我終于弄明白了，為什么很多家長都會在孩子的哭聲中妥協(xié)，因為很多大人都不知道該怎么面對這樣的哭聲，也不知道怎么講清道理呀！生活中有許許多多這樣說不清楚的小事，難道都要一一分明地弄清楚嗎？

可是這個不肯扔掉廢紙的孩子就把這樣一件特別特別小的弄不清楚的小事丟到我面前，非要我弄個清楚明白！真是惱又惱不得，笑又笑不得，處理不好這樣的事啊——你就等著吧，班里天天一群孩子追著報告數(shù)不清的小事！

“你說得對，廢紙不是你的，同學們不能冤枉你。你把那張紙拿來給老師，好嗎？”我安撫著他的情緒，順便給他擤擤鼻涕，把衛(wèi)生紙丟掉。

他蹬蹬蹬拿來了一張紙，速度還挺快。

我接過這張紙，丟到垃圾箱里。他呆呆地看著，睜大了眼睛。

我笑著對他說：“你看，廢紙丟掉了。你還想哭嗎？”

他搖搖頭。

“這就對了。這張廢紙丟在地上，不管是誰的，都是我們班級的廢紙。不管誰看到，都要把它丟掉，是不是？”

他點點頭。

“他們把廢紙扔到你課桌里，這種做法不對，我要批評他們?？墒?，你要做聰明的好孩子，把這張廢紙直接扔掉，不要和同學計較鬧脾氣，好不好？”

“好?！彼犞髁恋拇笱劬粗遥澳俏乙院罂吹綇U紙就撿起來？”

我心里暗暗腹誹：這不是廢話嘛？可是還得滿面笑容地大力夸獎他：“你說得對，我們班如果都能這樣，可就太干凈了！還有啊，你得先把自己的課桌收拾干凈了，就不會掉下來各種小東西，同學們也不會誤會你，對不對？”

他使勁點點頭，干勁十足地回去繼續(xù)整理他那亂糟糟的課桌去了。

我長長吁了口氣。

所有成年人眼中的小事都是孩子們眼中的大事，把這些小事處理好了才是班主任的本事。不知道各位老師有什么高招妙招處理班級里的雜事？

一、大樹不是一天長成的

一年級的孩子就像瘋長的野草，生氣蓬勃卻也毛病多多。

班里的一個男孩子讓所有的老師又愛又恨。愛的是他聰明：課本上的知識一學就會，別人讀五遍能背過的課文，他聽老師讀幾遍就已經(jīng)背下來了;別的孩子還在用小木棒算數(shù)，他已經(jīng)心算出正確的結(jié)果。可是，讓人可恨的也是他的聰明：別的孩子還在努力學習，他已經(jīng)在玩別的，還邀請同桌一起玩，弄得前后左右的孩子都沒有心思聽老師講課;別的孩子在認真地跳著天真活潑的體操，他卻在后面站著為別人幼稚的動作笑得前仰后合。

我不知道大師們都是怎樣對待這種聰明的孩子，但我真心覺得自己沒有能力同時應(yīng)付一個古靈精怪的天才和七八十個問題多多的普通孩子。

普通的孩子也并不普通。一個孩子很愛哭，一點小事就可以哭得驚天動地;一個孩子很愛說話，像《窗前的小豆豆》里面的小豆豆，能不停歇地說四個小時，不，也許會說十個小時;一個孩子很悶，如果你不逗他，三天也不會說一句話;一個孩子好多天沒有洗過手和臉;一個孩子上課就愛搓橡皮;一個孩子吮吸手指頭;一個孩子每天早晨媽媽走后都會報告老師肚子疼;還有一個孩子先天有點弱智，經(jīng)常在課堂上站著傻笑，整個班級的孩子都像看猴子耍把戲一樣看著我去收拾殘局……

我每天在班級里努力保持著微笑，大聲說話，夸張地夸獎孩子;可是一回到辦公室我就垮下臉，塌著腰，無精打采甚至抱怨連連。我就像帶了面具的假面人，或者是得了人格分裂癥！

直到有一次同事聽著我的訴苦，她淡淡地說：“急什么？大樹不是一天長成的，羅馬不是一天走到的。小孩子不都是這個樣子的？一個班里七八十學生，你還想把他們放打印機里面打印出八十個復(fù)印件？”我幡然醒悟——大樹不是一天長成的，我怎么能要求孩子不犯錯誤？生命都是獨特的，我怎么能要求孩子絕對按照我的命令去做而沒有自己的思想？即使是樹，也許是一棵原始森林里的美人松，也許是河岸逶迤多姿的垂柳，也許是路邊挺拔的小白楊，也許是沙漠邊陲的紅柳，誰又能說他們不好？哪怕沒有長成樹，長成一棵花不好嗎？一株草不好嗎？

記住，大樹不是一天長成的，所以我們應(yīng)該理解孩孩子生命成長過程中的問題。

但是，大樹不是一天長成的，所以我們要不斷地付出不斷地灌溉培育不能半途而廢……

所以，大樹不是一天長成的，睿智的老師要用耐心、愛心、慧心、信心陪伴孩子的成長，不能灰心，不怕累心，常常開心！

道理想明白了，生活還是那樣，我還得看看那些未來的大樹去！

二、孩子的心里有詩

魏魏是個特別聰明的男孩子，但巫婆老師并不是特別偏愛他。理由太簡單了，因為大凡班里不好管理的孩子都是聰明的孩子，大凡聰明的孩子都有些有待于梳理的個性。不巧，魏魏正是其中的一個。小學里的女老師往往喜歡乖巧聽話的女孩子和安靜肯上進的男孩子，那些上躥下跳的皮猴子總是讓人又愛又恨又頭疼，不巧，巫婆老師就是那個嚴重偏見的巫婆老師，魏魏就是那個小皮猴。

魏魏成績并不好，什么都會，一講就懂，可就是錯誤不斷。為什么呢？因為他會寫的字太少，卻總是不按常理出牌，考試的時候也照常天馬行空，想到什么就寫什么，有時候?qū)懗鰜淼木渥雍芷孑?，有時候?qū)懥隋e別字或者拼音又拼錯了。

一次語文測驗，要求用“只有……才……”造句。孩子們做得特別規(guī)范，“只有努力學習，才能取得好成績?！薄爸挥泻煤脤W習，才能上大學?！薄爸挥袑W習優(yōu)秀，才能成為一個優(yōu)秀的人才?！币荒昙壍暮⒆?，這樣的句子這樣的想法，說明他們的爸爸媽媽平日里教導(dǎo)很用心啊，巫婆老師就很高興。