如何做合格的班主任教師

杜叢昆

【關(guān)鍵詞】合格;班主任;教師

教師是一個(gè)職業(yè)形象的代表，也是社會(huì)公民的一員，從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她是一切美好品質(zhì)的化身，是學(xué)生的榜樣?！皫熣?，人之模范也”;“學(xué)高為師，德正為范?！蔽疑钋畜w會(huì)到：做一名合格的老師，除了要有先進(jìn)的教育思想，忠于黨的教育事業(yè)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和多方面的能力，還必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素養(yǎng)，更新觀念，改進(jìn)教法，苦練課堂基本功，努力營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的民主、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為教學(xué)的主體，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

一、對(duì)待學(xué)生要有“愛心”

愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種激情，愛是一種鞭策，愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。愛的教育定能結(jié)出愛的果實(shí)，它像參天大樹，充滿著勃勃生機(jī)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童?！睕](méi)有真正的愛就沒(méi)有真正的教育。愛心是一種偉大的力量，它可以創(chuàng)造奇跡。一位班主任沒(méi)有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒(méi)有愛便沒(méi)有現(xiàn)代教育;沒(méi)有愛便沒(méi)有真誠(chéng)，因此沒(méi)有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩，像戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)一樣忠誠(chéng)。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無(wú)私，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)一樣忠誠(chéng)，像兄長(zhǎng)熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

二、對(duì)待學(xué)生要講“誠(chéng)信”

真誠(chéng)，班主任工作藝術(shù)的根本。魏書生曾說(shuō)：“總理的威望是隨著人類的進(jìn)步而增高的，是什么原因使每一公正、善良的人都感覺(jué)周總理是自己的親人呢？我想這原因就是總理是真正把體貼關(guān)懷別人，作為自己人生活的目的的人。周總理心中燃燒著的始終是使全國(guó)同胞都得到溫暖的火焰。無(wú)論老人、小孩子、科學(xué)家、服務(wù)員，最高貴的和最低賤的，最博學(xué)的和最幼稚的，他全都相見以誠(chéng)，真心誠(chéng)意地關(guān)心他們。學(xué)習(xí)周總理，如果離開真心實(shí)意地關(guān)心人，體貼人這一點(diǎn)，那就是舍本逐末了?！币蚨?，對(duì)學(xué)生在嚴(yán)格的同時(shí)切莫忘了愛，切莫有嫌棄后進(jìn)生的想法，越是對(duì)后進(jìn)的同學(xué)越是應(yīng)該同情，越是應(yīng)該愛，不要向他們發(fā)火，要耐心地，誠(chéng)心地幫助他們想辦法追上去。

1.對(duì)待學(xué)生要有“信心”

“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖象……?！遍_學(xué)伊始，接任任意一個(gè)班的班主任，一定要相信自己的學(xué)生，確信每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和才干，都可以教育好，即使有某些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，只要對(duì)他做深入細(xì)致的思想教育工作，也能把他轉(zhuǎn)變好。不少教師對(duì)差生喪失信心，不予關(guān)心和尊重，甚至對(duì)他們采取簡(jiǎn)單粗暴的方式。實(shí)際上，差生并非樣樣都差，他們同樣蘊(yùn)藏著不少優(yōu)點(diǎn)和潛力，同樣希望獲得成功，贏得老師和同學(xué)和尊重和認(rèn)可。

小學(xué)教育專家崔巒說(shuō)：“相信每個(gè)孩子都能夠?qū)W好，都能夠成功。培植孩子的自信心非常重要?！彼?，教師必須信任差生，而且還要啟發(fā)差生相信自己是有潛力的，只要發(fā)憤圖強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，就可以趕上其他同學(xué)。同時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，幫助他們發(fā)揮長(zhǎng)處，做出成績(jī)來(lái)。差生由于其不良表現(xiàn)，往往在家庭和社會(huì)遭到責(zé)備，在學(xué)校受到老師的批評(píng)和訓(xùn)斥，同學(xué)的諷刺挖苦，在生活中遇到的多是冷眼、嫌棄、歧視，甚至懲罰，這種“特殊的境遇”往往會(huì)造成他“特殊的性格”，和別人處于對(duì)立狀態(tài)，因而對(duì)老師家長(zhǎng)持疑懼和戒備心理，采取封閉和疏遠(yuǎn)的態(tài)度，所以對(duì)差生的教育首先要關(guān)心和信任他，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們真正懂得老師是在真誠(chéng)幫助他。在取得這種心態(tài)的融洽后，再想方設(shè)法讓他們自己管好自己，挖掘他們思想行為的閃光點(diǎn)。

2.對(duì)待學(xué)生要有“誠(chéng)心”

一個(gè)班要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，靠的是師生的共同努力。作為班主任，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，最好能成為他們的朋友。“精誠(chéng)所至，金石為開”，這樣，他們有什么心里話都愿意跟你說(shuō)，有什么委屈都會(huì)向你傾訴。師生心靈溝通了，班級(jí)的凝聚力就強(qiáng)了?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，他們的自尊心很強(qiáng)，逆反心理也很強(qiáng)，如果老師經(jīng)常在他們面前擺架子，他們絕對(duì)不會(huì)聽你的話，甚至跟你對(duì)著干。反之，如果老師能敞開心扉，和學(xué)生“坦誠(chéng)相待”，學(xué)生一定愿意把你當(dāng)作他們的知心朋友，有什么煩惱都愿意向你傾訴。

三、對(duì)待學(xué)生要“細(xì)致耐心”

一個(gè)學(xué)生，做了一件好事或有了某些進(jìn)步，總希望得到老師的表?yè)P(yáng)。老師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們哪怕是細(xì)微的進(jìn)步，及時(shí)予以強(qiáng)化，鞏固教育效果。

1.對(duì)待差生要有耐心

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！苯逃姨K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)孩子跨進(jìn)學(xué)校的大門成為你的學(xué)生時(shí)，他無(wú)限信任你，你的每一句話對(duì)他來(lái)說(shuō)都是神圣的真理。在他看來(lái)，你就是智慧、理智和道德的典范……”作為教師，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)失，遇到困難需要幫助時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以平等的態(tài)度出現(xiàn)，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，以心交心，動(dòng)之以情，曉之以理，真誠(chéng)地幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，克服困難。

2.做家長(zhǎng)工作要有耐心

學(xué)生家長(zhǎng)有不同類型，針對(duì)不同家長(zhǎng)類型，我們班主任必須準(zhǔn)備不同的教育策略。但不管哪種類型的家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的點(diǎn)，那就是都想把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人。根據(jù)這個(gè)共同點(diǎn)，只要我們找好切入點(diǎn)，就會(huì)水到渠成。班主任要和家長(zhǎng)合作好，關(guān)鍵在班主任一方，班主任要主動(dòng)，要因時(shí)、因事、因人而異，當(dāng)好家長(zhǎng)的參謀，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，定會(huì)取得最佳家校結(jié)合的教育效果。

四、對(duì)待學(xué)生要有“恒心”

熱愛、尊重、信任每個(gè)學(xué)生，應(yīng)該持之以恒。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生每一天并不都是表現(xiàn)得隨你所愿，所以作為班主任教師，熱愛、尊重、信任他們不是一朝一夕就行了，必須長(zhǎng)期以往，用發(fā)展的眼光看待他們，鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)步。

總之，班主任教師如果具備了愛心、誠(chéng)心、信心、細(xì)心、耐心和恒心，他是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。