全面從嚴(yán)治黨思想對(duì)高校黨員培養(yǎng)的啟示

陳靜靜 王慧

摘 要：黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，形成了科學(xué)的，體系化的治國(guó)理政方略，為國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展提供了方向和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。高校黨員培養(yǎng)作為治國(guó)理政的重要方面，為治國(guó)理政的具體實(shí)施提供強(qiáng)大的人才保障。目前，在高校黨員培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，阻礙高校黨員有效的培養(yǎng)，影響了治國(guó)理政實(shí)施下的人才質(zhì)量，不利于國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展。

關(guān)鍵詞：科學(xué)；高校黨員；人才；有效

一、全面從嚴(yán)治黨思想的發(fā)展

從嚴(yán)治黨是各個(gè)黨派在發(fā)展中自身建設(shè)的有效途徑，是政黨發(fā)展和永葆青春的強(qiáng)大動(dòng)力。縱觀世界各國(guó)政黨，某些黨派在黨的建設(shè)中出現(xiàn)了較大問(wèn)題而沒(méi)有采取積極措施而被歷史所淘汰。從嚴(yán)治黨作為共產(chǎn)黨自身建設(shè)的法寶，是共產(chǎn)黨執(zhí)政時(shí)期的黨的建設(shè)的具體體現(xiàn)，在世界社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展中具有深遠(yuǎn)影響。

在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展中，把加強(qiáng)黨的建設(shè)始終放在突出位置，并隨著執(zhí)政理念的逐漸深化，對(duì)于從嚴(yán)治黨的建設(shè)也逐步深化。在當(dāng)代以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央將從嚴(yán)治黨提高到前所未有的高度，形成了全面從嚴(yán)治黨新局面。在十八大中央紀(jì)委六次全會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記闡釋了全面從嚴(yán)治黨的新內(nèi)涵，指出“全”就是管全黨、治全黨，面向8800多萬(wàn)黨員，430多萬(wàn)個(gè)黨組織、覆蓋黨的建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面、各個(gè)部門(mén)；“嚴(yán)”就是真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)；“治”就是從黨中央到省市縣黨委，從中央部位黨組（黨委）到基層黨支部，都要肩負(fù)起主體責(zé)任。全面從嚴(yán)治黨成為中國(guó)共產(chǎn)黨自身建設(shè)的重要途徑。

二、高校黨員培養(yǎng)的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)高校的快速發(fā)展，尤其是20世紀(jì)末我國(guó)高校進(jìn)入了擴(kuò)招改革以來(lái)，高校群體在國(guó)家發(fā)展中的作用也逐步加大。高校不僅是國(guó)家科技技術(shù)進(jìn)步的主要推動(dòng)力，更是中國(guó)知識(shí)青年的聚集地。同時(shí)，中國(guó)大量的人才產(chǎn)生于高校，是國(guó)家人才來(lái)源的主要陣地。由此，在高校進(jìn)行黨員培養(yǎng)符合國(guó)家發(fā)展的需要，更是保障黨始終代表先進(jìn)性的有效途徑。

目前我國(guó)高校在黨員培養(yǎng)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題阻礙了高校黨員培養(yǎng)的科學(xué)性，不利于高校黨員科學(xué)化培養(yǎng)，最終影響中國(guó)共產(chǎn)黨整體先進(jìn)性。這些問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

高校在黨員培養(yǎng)中重理論輕實(shí)踐問(wèn)題依然存在。在高校黨員培養(yǎng)中對(duì)于大學(xué)生理論教育引導(dǎo)和教育固然重要，但在學(xué)習(xí)有關(guān)黨的理論知識(shí)時(shí)忽略實(shí)踐，必定導(dǎo)致理論與實(shí)踐的脫離，從而不能有效培養(yǎng)出具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的合格高校黨員。

高校在黨員培養(yǎng)中重開(kāi)始輕過(guò)程現(xiàn)象依然存在。中國(guó)共產(chǎn)黨員的發(fā)展不是一開(kāi)始就能形成的，也并不是形成之后永恒不變的。在高校大學(xué)生中，在培養(yǎng)大學(xué)生在入黨前期表現(xiàn)積極進(jìn)取，入黨之后懶散拖后，甚至不如普通大學(xué)生的表現(xiàn)，勢(shì)必造成大學(xué)生黨員在高校學(xué)生中的榜樣得不到有效體現(xiàn)。同時(shí)，在大學(xué)生入黨前期表現(xiàn)懶散拖后，事后表現(xiàn)積極仍無(wú)機(jī)會(huì)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。在高校黨員培養(yǎng)中對(duì)于前期的黨員培養(yǎng)固然重要，但是對(duì)于過(guò)程同樣不容忽視。

高校在黨員培養(yǎng)中重文化成績(jī)輕道德品行表現(xiàn)現(xiàn)象依然存在。高校是知識(shí)青年的陣地，對(duì)于大學(xué)生文化成績(jī)的要求也必定是大學(xué)生成為黨員的重要方面。但在高校黨員培養(yǎng)中一味的追求文化成績(jī)選擇培養(yǎng)大學(xué)生黨員的對(duì)象，也必定會(huì)造成了文化成績(jī)突出品德表現(xiàn)擔(dān)憂的局面。陳毅同志說(shuō)過(guò)：“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤；尤其難上難，鍛煉品德純?！爆F(xiàn)在大學(xué)生的道德品行要求在大學(xué)生黨員培養(yǎng)時(shí)常被忽視，必定造成大學(xué)生黨員培養(yǎng)中方向的偏離。

三、全面從嚴(yán)治黨思想下科學(xué)培養(yǎng)高校黨員

高校黨員培養(yǎng)的好與壞影響著未來(lái)共產(chǎn)黨員的發(fā)展，在全面從嚴(yán)治黨思想下進(jìn)行科學(xué)有效的高校黨員培養(yǎng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的需要，也是國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展的必要措施。應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行高校黨員培養(yǎng)。

（一）加強(qiáng)高校黨員培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，保障高校黨員培養(yǎng)符合先進(jìn)性

加強(qiáng)高校黨員培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，形成校黨委牽頭，校各基層黨支部參與的頂層設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，積極爭(zhēng)取高校內(nèi)部黨的集體智慧，加強(qiáng)黨員培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)藍(lán)圖建設(shè)，保障頂層設(shè)計(jì)先進(jìn)性。在頂層設(shè)計(jì)中形成有章可循，有本可依的制度體系，同時(shí)，結(jié)合黨員培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)要求和大學(xué)生黨員在國(guó)家發(fā)展中的作用，讓頂層構(gòu)建接地氣，更實(shí)際。頂層設(shè)計(jì)最終目的是保障高校黨員培養(yǎng)模式先進(jìn)性，讓更多的高校黨員更符合國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，更能中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。

（二）加強(qiáng)高校黨員培養(yǎng)方式多元化建設(shè)

高校黨員培養(yǎng)方式應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)的授課形式的黨理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，形成更加豐富的授課方式，保障授課質(zhì)量，讓高校黨員對(duì)黨的理論知識(shí)領(lǐng)悟更加透徹。同時(shí)，在學(xué)習(xí)黨理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步展開(kāi)各種實(shí)踐性高校黨員培養(yǎng)活動(dòng)，開(kāi)拓思路，形成實(shí)踐促理論，理論導(dǎo)實(shí)踐的雙向體系。此外，在高校黨員培養(yǎng)中，要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，充分利用信息時(shí)代的方式，積極開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)黨教育活動(dòng)，讓黨教育的形式緊跟時(shí)代，緊跟信息化，切實(shí)在高校黨員培養(yǎng)中發(fā)揮積極作用。

（三）加強(qiáng)高校黨員道德評(píng)價(jià)，形成道德評(píng)價(jià)為前提的新型培養(yǎng)體系

高校黨員培養(yǎng)中要重視道德評(píng)價(jià)體系建設(shè)，形成豐富多彩的道德評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓評(píng)價(jià)踐行于實(shí)際行動(dòng)，讓道德評(píng)價(jià)在高校黨員培養(yǎng)中起到最先教育內(nèi)容的“排頭兵”，真正讓道德評(píng)價(jià)成為高校黨員的重要內(nèi)容。同時(shí)，高校黨員培養(yǎng)積極結(jié)合校園文化具體建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，將道德評(píng)價(jià)融入到校園文化實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)黨員培養(yǎng)和校園文化建設(shè)雙贏。最終讓道德評(píng)價(jià)體系成為高校黨員培養(yǎng)的重要組成部分，保障高校黨員成為德才兼?zhèn)涞母咝W(xué)生榜樣，培養(yǎng)出符合社會(huì)主義建設(shè)的合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員。

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（作者單位：1.南昌航空大學(xué)馬克思主義學(xué)院2.東南大學(xué)）