教育微博圈

@朱永新：一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。即使我們的學(xué)校培養(yǎng)出一批擁有各種學(xué)位的“人才”，但如果沒(méi)有閱讀生活，就很難成為精神明亮的人。

@徐新海：希望每一所學(xué)校都能創(chuàng)造可以給學(xué)生偉大機(jī)會(huì)的品牌；每一位教師都能創(chuàng)造理想的項(xiàng)目，為學(xué)生創(chuàng)造無(wú)限的可能；讓每一位學(xué)生都能有機(jī)會(huì)成為最好的自己。

@宋少衛(wèi)：有一種來(lái)自叢林的“野蠻”精神非常重要！在學(xué)習(xí)中，有很多孩子不夠“野蠻”，離開(kāi)老師的提示，缺乏明確的已知條件，就輕易放棄，這樣的學(xué)習(xí)很難形成高水平的執(zhí)行力。

@蔡陽(yáng)陽(yáng)：如果我們善于在日常教育中播種和呵護(hù)孩子們的感情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最偉大的愛(ài)其實(shí)往往產(chǎn)生在最平凡之處，最深的感動(dòng)其實(shí)就在每一個(gè)平淡的教育細(xì)節(jié)中。

@王棟生：一支愛(ài)讀書并有獨(dú)立思考能力的教師隊(duì)伍，是學(xué)校不可多得的財(cái)富。這樣的教師才是真正的教師，是學(xué)校發(fā)展的重要力量，同時(shí)也是中國(guó)教育的希望所在。

@陶勇：空間智能是一種抽象的能力，和數(shù)理邏輯智能一樣，是智力測(cè)試中最重要的項(xiàng)目。喜歡玩的孩子更聰明，聰明的孩子更喜歡玩這些帶有智力挑戰(zhàn)的活動(dòng)。

@葉圣軍：長(zhǎng)城思維如果還頑固地存在于高校管理者大腦之中，拆不拆墻，效果一樣。蔡元培先生那個(gè)思想自由、兼容并包的大學(xué)才是真正的大學(xué)。大學(xué)之大，在于大師，而非高墻和大廈。

@施鵬鵬：當(dāng)我們論及大學(xué)生與文盲時(shí)，我們的邏輯起點(diǎn)是受教育及其功用，至于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等其他問(wèn)題，并不以受教育作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。游離于各種邏輯標(biāo)準(zhǔn)，提出似是而非的論點(diǎn)，貌似新奇，其實(shí)有害無(wú)益。