中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)用型人才培養(yǎng)策略探究

田明松

[摘 要] 隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量也在大幅上升，企業(yè)為了達(dá)到高效的工作，在用人需求方面的要求不斷提高，實(shí)用型人才的培養(yǎng)是職業(yè)院校更好的發(fā)展方向。為了提高中職計(jì)算機(jī)實(shí)用型人才的綜合素質(zhì)，增加就業(yè)率，培養(yǎng)符合要求的實(shí)用型人才，主要闡述了中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，以及解決措施和策略，力求結(jié)合實(shí)際情況，建立更加完善的實(shí)用型人才培養(yǎng)體系。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；計(jì)算機(jī)教學(xué)；實(shí)用型人才

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）14-0008-02

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)人才的需求量在大幅增加，實(shí)用型人才更是缺乏，這給職業(yè)院校帶來(lái)了很大的發(fā)展空間。為了培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)用型人才，增加就業(yè)率，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的實(shí)用型人才，職業(yè)學(xué)校必須從教學(xué)現(xiàn)狀中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改善教學(xué)方式，包括從課程、軟件硬件的投入、教材開(kāi)發(fā)各方面著手，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能夠達(dá)到社會(huì)的需求，加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)人才的工作能力，從實(shí)踐角度出發(fā)，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

中職教育的特點(diǎn)是在學(xué)生掌握必需的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。中職教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與職業(yè)資格的標(biāo)準(zhǔn)是相適應(yīng)的，以便提高學(xué)生的職業(yè)能力。

中職計(jì)算機(jī)教育主要包括三個(gè)專業(yè)方向，包括計(jì)算機(jī)軟件、多媒體應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用。這三個(gè)專業(yè)方向分別具有具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何能夠充分發(fā)揮學(xué)生的知識(shí)水平、技能和興趣，并且為學(xué)生提供能夠適應(yīng)人才需求和職業(yè)發(fā)展前景的學(xué)習(xí)資源，教師應(yīng)該將不同的技能進(jìn)行綜合，將綜合后的知識(shí)和技能教給學(xué)生，包括專業(yè)技能和技術(shù)技能等相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)、技術(shù)理論以及崗位要求等。這樣學(xué)生就能夠直接運(yùn)用，成為真正的社會(huì)需要的實(shí)用型人才?？茖W(xué)合理地選擇實(shí)用型人才培養(yǎng)的模式，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教學(xué)目標(biāo)的重要保障，也是中職院校培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，以避免出現(xiàn)與就業(yè)需求不相適應(yīng)而導(dǎo)致的求職難的現(xiàn)象。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，更應(yīng)該注重熟練的專業(yè)技能的培養(yǎng)。

由于中職院校教學(xué)投入的缺乏，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少，缺乏系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際訓(xùn)練，以及培訓(xùn)方法不恰當(dāng)?shù)纫蛩?，?dǎo)致學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與社會(huì)人才的需求存在一定的差距。

計(jì)算機(jī)專業(yè)是發(fā)展最快的一門(mén)學(xué)科，知識(shí)變化快，這就要求計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的培訓(xùn)，如果老師不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，那么學(xué)生的發(fā)展也必然會(huì)受到限制。

某校中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，包括學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣程度的調(diào)查，學(xué)生計(jì)算機(jī)課上的行為調(diào)查，以及對(duì)計(jì)算機(jī)課程和任課教師的評(píng)價(jià)調(diào)查，見(jiàn)表1。該調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡計(jì)算機(jī)課程，但是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的興趣更多地在于上網(wǎng)聊天等各種娛樂(lè)上，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和技能的興趣則很不樂(lè)觀。因此，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的娛樂(lè)熱情轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)上尤為重要，這是一個(gè)很有挑戰(zhàn)的問(wèn)題。

三、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題

中職計(jì)算機(jī)畢業(yè)的學(xué)生不能很好地就業(yè)，根本原因是沒(méi)有把實(shí)用型人才的培養(yǎng)作為重點(diǎn)。很多畢業(yè)生不能滿足社會(huì)實(shí)用型人才的需求而無(wú)法就業(yè)。針對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題進(jìn)行反思，在很多方面都存在問(wèn)題。

（一）專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，很多課程被分成兩部分“理論”和“實(shí)踐”。很多學(xué)校忽視了“實(shí)踐”的部分，隨意安排專業(yè)的授課計(jì)劃。不按照規(guī)定的進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)踐能力又不強(qiáng)的現(xiàn)狀。

（二）教學(xué)方法陳舊和教學(xué)模式混亂

計(jì)算機(jī)專業(yè)的特征是更新迅速，因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)才能夠勝任。在課堂教學(xué)中有些老師采用“填鴨式”教學(xué)，只是單一地將知識(shí)灌輸給學(xué)生，缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)，表現(xiàn)形式不夠豐富，缺乏互動(dòng)性教學(xué)，缺乏學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)等，這樣很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能夠創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

（三）忽視技能的教學(xué)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中只注重科學(xué)知識(shí)的教學(xué)，而忽視了實(shí)踐技能的教學(xué)和鍛煉。當(dāng)前，有些考核內(nèi)容還只是限于書(shū)本上的科學(xué)文化知識(shí)，忽視了職業(yè)教學(xué)的特性，不利于學(xué)生職業(yè)技能的提高。

（四）教學(xué)設(shè)備的利用率低

計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備逐漸完善，很多新的設(shè)備不能夠被很好地利用，這也是計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的制約性因素之一。

四、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)用型人才培養(yǎng)的策略

針對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題，探索有利于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)用人才培養(yǎng)的方案和策略，提出更好的教學(xué)實(shí)踐方案。

（一）優(yōu)化中職計(jì)算機(jī)教學(xué)課程

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)該與社會(huì)需求相適應(yīng)，遵循科學(xué)、高效的原則。為了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置與學(xué)生的發(fā)展相適應(yīng)的課程，深入了解單位的需求，對(duì)不同崗位的要求不同對(duì)待，因材施教，讓課程的設(shè)置直接指向人才需求。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程比較復(fù)雜，必須有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該不斷發(fā)展，避免出現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)教育與社會(huì)的進(jìn)步嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該淘汰舊的專業(yè)課程教材和課程體系，從而保持與社會(huì)的發(fā)展一致的步伐。

（二）增加計(jì)算機(jī)崗位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)

為了避免計(jì)算機(jī)專業(yè)教育重理論、輕實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，必須平衡計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教學(xué)，適當(dāng)增加學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，搭建良好的實(shí)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)該加大與大中型企業(yè)的合作，利用企業(yè)的資源，豐富教學(xué)，讓學(xué)生能夠模仿探索，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到文化知識(shí)和實(shí)踐技能。

（三）提升中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量

計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的優(yōu)化配置必然會(huì)導(dǎo)致專業(yè)課和實(shí)踐課的課程量的改變，導(dǎo)致實(shí)踐地點(diǎn)的緊缺，學(xué)校應(yīng)該提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)力，加大教師培訓(xùn)和學(xué)校硬件設(shè)備的投入。教師應(yīng)該不斷更新自身的專業(yè)知識(shí)，以及專業(yè)技術(shù)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)提高師資力量：1.學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況制定教師的進(jìn)修制度，使教師的教學(xué)水平和專業(yè)技能得到提高。2.在教師選拔的過(guò)程中，不僅注重教師的學(xué)歷，還要注重教師的資歷，是否具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師的師資力量。另外，學(xué)校也應(yīng)該讓教師帶學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，這樣老師可以掌握企業(yè)人才的需求，能夠更好地引導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生也能夠積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為實(shí)用型人才。

（四）將實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式是需要不斷改進(jìn)的。實(shí)用型和基礎(chǔ)性教育，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該注重實(shí)用型教學(xué)，緊跟社會(huì)人才需求的發(fā)展，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。還應(yīng)該不斷延伸教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)專業(yè)性實(shí)用型人才，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

計(jì)算機(jī)專業(yè)教材是教學(xué)的主要依據(jù)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在教材中明確實(shí)踐的重要性，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為主，圍繞不同崗位的情況，具體情況具體分析。學(xué)校應(yīng)該積極與企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)，讓企業(yè)參與到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。還可以舉辦一些實(shí)踐項(xiàng)目，例如模擬企業(yè)的項(xiàng)目制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和主動(dòng)性。

（五）提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。采取多種多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)與用的統(tǒng)一。在實(shí)際教學(xué)中，教師要選擇合理的靈活的教學(xué)方法提高教學(xué)的質(zhì)量，通過(guò)多樣的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法增加學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂效率，保持良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)模式是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。表2是傳統(tǒng)教學(xué)與行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的比較。

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)以實(shí)用型人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)，需要開(kāi)辟長(zhǎng)久的教學(xué)策略。需要學(xué)校完善的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，并且將其作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)體系的重要部分。學(xué)校應(yīng)該與各類型的企業(yè)進(jìn)行合作，構(gòu)建完善的教學(xué)體系，建立長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐基地，與企業(yè)相互配合，不僅為企業(yè)培養(yǎng)合格的實(shí)用型人才，還給學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)作能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

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