分析中職學(xué)校的電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)

李文玲

摘 要：本文分析了美術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革、順應(yīng)市場需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、加強實習(xí)基地建設(shè)，開拓就業(yè)門路。指出通過專業(yè)建設(shè)、課程和教學(xué)改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)在美術(shù)設(shè)計教育領(lǐng)域必將形成一門舉足輕重的專業(yè)。

關(guān)鍵詞：中職；美術(shù)專業(yè)；教學(xué)

中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式有兩種，其一是以培養(yǎng)美術(shù)高校預(yù)科生為目的升學(xué)教學(xué)模式；其二是以培養(yǎng)從事美術(shù)專業(yè)技術(shù)人員為目的就業(yè)教學(xué)模式，這里就第二種模式談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革的思考

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)定科學(xué)合理

根據(jù)市場需求對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，在明確教學(xué)目的和任務(wù)的前提下，進行科學(xué)合理的調(diào)整、整合，教學(xué)過程中大量運用現(xiàn)代教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)課件進行教學(xué)，加大課程信息量，并強化實踐環(huán)節(jié)，電腦設(shè)計軟件課程是電腦美術(shù)專業(yè)極其重要的專業(yè)課程，在教學(xué)中教師一方面要完整系統(tǒng)講解軟件操作方法技巧，另一方面要結(jié)合工作實踐進行大量實例講解和演示，使學(xué)生能真正學(xué)以致用。美術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容也進行科學(xué)合理的調(diào)整，將原有的素描、色彩改為設(shè)計素描、設(shè)計色彩，課程內(nèi)容也與設(shè)計相涵接，將原來的三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）等課程進行重組，打破各門課過去各自獨立的局面。對傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容加以精選，通過貫通和相互滲透，以減少原來多門課中間的重疊以及每門課的羅列現(xiàn)象，這不僅有利于減少教學(xué)時數(shù)，提高課程教學(xué)效率，也有利于學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析問題，找出事物的內(nèi)在聯(lián)系，解決實際問題的綜合能力。

2.教學(xué)教研模式改革創(chuàng)新

電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個新興專業(yè)，在教學(xué)和專業(yè)建設(shè)上，無現(xiàn)成的程式可依。因此，在課程設(shè)置、學(xué)時分配、實習(xí)實訓(xùn)等內(nèi)容上，結(jié)合專業(yè)方向及培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞把學(xué)生培養(yǎng)成具有實干精神和創(chuàng)新意識的應(yīng)用型、技能型專門人才的要求，作為制定教學(xué)計劃和大綱的宗旨，根據(jù)市場要求和中職教育的要求，對有關(guān)課程進行調(diào)整、整合，對課時進行科學(xué)合理的調(diào)整，對專業(yè)教學(xué)計劃和大綱進行改革、創(chuàng)新。

3.對專業(yè)教師不定期進行業(yè)務(wù)及職業(yè)道德、教學(xué)及專業(yè)思維培訓(xùn)

對教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一個重要方面，也是一個長期的過程，時代在發(fā)展，教師也應(yīng)處在不斷學(xué)習(xí)之中。一是做好教師職業(yè)道德的培訓(xùn)，要求教師們認(rèn)真做到為人師表、嚴(yán)于律己、愛崗敬業(yè)，將自己的事業(yè)與學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍以及凝聚、和諧、協(xié)作、互助的良好團隊精神。認(rèn)真做好專業(yè)教師的定位，制訂激勵、約束政策，形成競爭機制，積極引導(dǎo)教師向“雙師型”方向發(fā)展，使他們既是合格的教師，又是相關(guān)行業(yè)的專家。同時還從企事業(yè)單位聘請高級管理人才或技術(shù)專家組成一支精干的校外教師隊伍，并發(fā)揮他們的作用。二是多層次多途徑提高教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵和支持教師進行藝術(shù)創(chuàng)作和課件教學(xué)，將多媒體教學(xué)與專業(yè)課相結(jié)合，以課件教學(xué)方式增強課堂互動性，及時更新專業(yè)軟件版本，在教學(xué)中綜合開設(shè)相關(guān)設(shè)計軟件，提高學(xué)生應(yīng)用能力，有機地融入創(chuàng)造性啟發(fā)教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中做到觸類旁通，形成電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方式新、技術(shù)應(yīng)用全的特點。

二、順應(yīng)市場需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合緊密的專業(yè)，以市場為導(dǎo)向，該專業(yè)以從事藝術(shù)設(shè)計的實用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，為各相應(yīng)行業(yè)培養(yǎng)設(shè)計師和電腦設(shè)計制作人員?？蓮V泛應(yīng)用于建筑室內(nèi)外裝飾、廣告專業(yè)、印刷業(yè)及各種商業(yè)宣傳、社會宣傳以及部分互聯(lián)網(wǎng)與影視行業(yè)的專業(yè)需要。

學(xué)生應(yīng)達到以下要求：

（1）具有一定文化知識，以適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代特性，并為將來接受繼續(xù)教育打下基礎(chǔ)。

（2）具有較扎實的專業(yè)理論知識，能運用所學(xué)解決工作上的實際問題。

（3）掌握專業(yè)技能，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新意識，能熟練運用電腦進行藝術(shù)設(shè)計，并達到相關(guān)行業(yè)中級技工以上的技能要求，同時做到一專多能。

（4）具備較強的轉(zhuǎn)崗適應(yīng)能力，以適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下企業(yè)發(fā)展或轉(zhuǎn)產(chǎn)對職工的轉(zhuǎn)崗要求。

（5）具有一定的專業(yè)知識和審美修養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計既是“技術(shù)”又是“藝術(shù)”的特點。

（6）掌握相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉廣告、建筑、裝飾等相關(guān)行業(yè)的法律法規(guī)。

三、加強實習(xí)基地建設(shè)，開拓就業(yè)門路

1.建設(shè)校內(nèi)工作室的實訓(xùn)體系

按照企業(yè)對人才的實際需求加強實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，實驗室建設(shè)和實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)作為重點工作列入學(xué)校工作計劃，有步驟、有計劃、有重點地進行實施建設(shè)與專業(yè)配套的藝術(shù)設(shè)計工作室群。實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)大綱的要求結(jié)合企業(yè)的實際項目進行，讓企業(yè)參與指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和實訓(xùn)課程開發(fā)。學(xué)校定期派教師或?qū)嵱?xùn)管理人員到企業(yè)了解最新技術(shù)信息和提供技術(shù)服務(wù)，形成實驗與實訓(xùn)、基礎(chǔ)與專業(yè)、校內(nèi)與校外梯次布局，相互銜接的實訓(xùn)基地，構(gòu)筑“校內(nèi)校外相互補充”的合理教學(xué)體系，為實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，提供堅實的保障。

2.走出校園入企業(yè)

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的根本目的就是為企業(yè)提供適用人才，讓學(xué)生在校期間結(jié)合學(xué)習(xí)直接到社會企業(yè)進行實訓(xùn)，積極向企業(yè)學(xué)習(xí)與交流，使教學(xué)活動與企業(yè)生產(chǎn)活動完全結(jié)合起來，達到最佳教學(xué)目的。另一方面，新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法等新科技方法首先是在社會企業(yè)中得到應(yīng)用的，讓學(xué)生直接面對社會企業(yè)生產(chǎn)前沿，能第一時間能學(xué)習(xí)到新的東西。

通過這一系列專業(yè)配套校內(nèi)、校外專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)及教學(xué)方面良好的管理，能保證藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)需要，為全面培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐能力質(zhì)量保證和走上社會后的就業(yè)起到重要作用。

參考文獻：

[1]潘玲.信息技術(shù)與美術(shù)課程整合的研究[D]；遼寧師范大學(xué)；2011

（作者單位：福建省南安職業(yè)中專學(xué)校）