漫談小學(xué)班主任工作

白瑪卓嘎

【摘 要】班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)大家庭的家長。對(duì)于小學(xué)生來 說，家庭教育固然重要，但班主任的工作也是重中之重。一個(gè)班如果有良好的班風(fēng)，學(xué)生就能健康成長、教師上課就能興趣盎然、班主任管理就能得心應(yīng)手。

【關(guān)鍵詞】良好的班風(fēng);天平;言傳身教;提高自身素質(zhì)

從畢業(yè)至今，我一直從事班主任教學(xué)工作。兩年來，我對(duì)小學(xué)班主任的工作有了淺薄的認(rèn)識(shí)。我一直堅(jiān)守：只要做一天的班主任，就會(huì)盡心盡力。因此，不管有多累，都不曾放棄，因?yàn)橛形迨畟€(gè)可愛的孩子需要我去教育，我不能誤人子弟，他們每個(gè)人對(duì)于我來說雖然只是五十分之一，但我會(huì)盡百分之百的努力，讓他們成人、成才。著名教育家魏書生說過：“作為一名教師，如果不當(dāng)班主任，那將是吃了大虧。班主任工作是一門藝術(shù)，是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)?！蔽乙恢敝?jǐn)記：一個(gè)班如果有良好的班風(fēng)，學(xué)生就能健康成長、教師上課就能興趣盎然、班主任管理就能得心應(yīng)手。而作為大家長的我就必須從塑造良好的班風(fēng)入手，因此我要努力去營建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人愛著她，時(shí)時(shí)想著她;與她共榮辱，同憂患。我一直要求自己做到如下幾點(diǎn)。

一、我要放下班主任的架子

要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師只是這個(gè)大家庭中的一員，與他們是平等的，是他們的朋友。班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已。這樣說更應(yīng)這樣做，因此，我課間活動(dòng)時(shí)都和孩子們一起玩，讓他們忘記上課時(shí)我認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子;開晨會(huì)、班會(huì)時(shí)，我不會(huì)一味地批評(píng)一些孩子，而是通過表揚(yáng)一些孩子來達(dá)到我教育的目的;我和孩子們一起制定班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度。例如，我們班全體師生共同制定一份班級(jí)公約，做到每周一小結(jié)、每月一大結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)好的小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子們都很樂意接受，如此等等做法，讓孩子們的心與我的心貼的更近。

二、作為班主任，我自己就應(yīng)該像個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平

平等地對(duì)等待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一點(diǎn)。在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而在處理過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地和他們說理并教育他們，有耐心地去引導(dǎo)他們，才是最好的方法。他們一旦有點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找回自信。

三、班主任應(yīng)該做到言傳身教，熱愛這個(gè)“家”

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行、人格人品，對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。

四、班主任要增強(qiáng)管理意識(shí)，使班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階

1.完善班干部隊(duì)伍。創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，加入新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。例如，我們班采用值日班長制度，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能做一天的值日班長。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們班每一個(gè)月制訂一個(gè)學(xué)習(xí)上的奮斗目標(biāo)。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)范圍內(nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

2.做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任也要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、明辨是非、積累寶貴財(cái)富，這是學(xué)生成長不可缺少的一點(diǎn)。

3.開好晨會(huì)、班會(huì)。早上利用10分鐘晨會(huì)時(shí)間，對(duì)前一天的班級(jí)情況做一個(gè)總結(jié)，做得好的地方繼續(xù)保持，做的得不好的要及時(shí)改正，讓學(xué)生知道從今往后不許再犯同樣的錯(cuò)誤。利用每星期一次的班會(huì)，對(duì)本周的工作做一個(gè)規(guī)劃及班級(jí)工作的布置，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成自己工作的習(xí)慣。

五、班主任應(yīng)做到要有細(xì)心、有耐心、有愛心以及自身素質(zhì)的提高

班主任的言行猶如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，就要做到以下3點(diǎn)：

1.要細(xì)心，洞察一切，先做后說。首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次，身先士卒，如地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手拾起來，扔到垃圾桶里;地面如有打掃不干凈的地方，我就拿上笤帚去打掃;圖書角的圖書沒擺好，我會(huì)自己動(dòng)手?jǐn)[放好，等等。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2.有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像對(duì)待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

3.有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信賴。

六、班主任還應(yīng)多捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

金無足赤，人無完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)并進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步，這是班主任工作至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。例如，我們班的一個(gè)孩子，成績非常棒，幾乎每次都能考滿分，但他有一個(gè)缺點(diǎn)就是好動(dòng)，我并沒有因?yàn)樗煽兒枚孟⑺?，而是適時(shí)地給予批評(píng)，讓他改掉這一毛病。

在教育現(xiàn)代化的今天，對(duì)班主任的要求更嚴(yán)格，班主任工作是平凡而繁瑣的，但卻是至關(guān)重要的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的高度而不懈努力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《班主任工作漫談》，魏書生.

[2]《愛心與教育》，李鎮(zhèn)西.