探索經(jīng)管類專業(yè)實驗室開放的保障策略

呂智杰

【摘要】經(jīng)管類實驗室的開放建設對提高經(jīng)管類專業(yè)人才的實踐能力是有很大的推動作用的。文章通過簡述經(jīng)管類專業(yè)實驗室開放中存在的問題并提出一些關于改善實驗室管理與開放的保障措施，希望可以幫助解決經(jīng)管類專業(yè)實驗室開放過程中遇到的問題。

【關鍵詞】經(jīng)管類 實驗室 保障策略

【基金項目】2014年遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目“實驗教學中心開放共享模擬研究與實踐”（UPRP20140837）；

遼寧省沈陽市沈陽理工大學教改課題“經(jīng)管實驗教學中心開放模式研究與實踐”（合同號2013-47）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0246-02

一、前言

實驗室的建設是響應了國家科學可持續(xù)發(fā)展的政策要求，具有實行的必要性。經(jīng)濟管理類的各個專業(yè)是具有很強的實踐性，課堂上所學的知識需要實踐來深入了解和鞏固。知行合一的學習方式是需要實驗室的輔助，而實驗室教學是學習過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。但是在實驗室的日常開放過程中往往會有一些問題的發(fā)生，讓管理員的工作實行更加困難。

二、經(jīng)管類專業(yè)實驗室開放過程中出現(xiàn)問題

（一）實驗室開放運營的經(jīng)費有限

經(jīng)管實驗室的開放的過程中，學生本身是可以根據(jù)課堂上所學的知識再聯(lián)系實際進行自主學習，自己摸索然后得到技能的強化。但是這樣自主探索學習的方式比較耗時，加上實驗室開放的時間有限，通過這樣的學習方式學生是難以達到本節(jié)實踐課的學習目標，所以實踐性學習需要教師輔導。實驗室的開放就會使教師的數(shù)量與工作量增加。這些因素無疑是增加了經(jīng)費支出，久而久之就會出現(xiàn)實驗室開放經(jīng)費不足的情況，實驗室開放的效果也會受到影響。如果問題得不到解決，這只會是一個惡性循環(huán)。

（二）缺乏較完善有效的開放管理體制

目前，許多高校已經(jīng)建立了經(jīng)管類實驗室，但是開放管理的制度跟不上。在實驗室的開放管理層面上分工不明確，有些是學校高層管束，有些是經(jīng)濟管理學院接管，有些則是科研辦公室進行管理。權責上的混亂給統(tǒng)一管理的體制帶來負面的影響，沒有把實驗室的最大效用發(fā)揮出來。部分高校還存在一些校內競爭的情況：一些學院為了自身的教學方便，便把實驗室設置在自己的學院，使得其他學院難以使用實驗室資源，使得教學開展工作受阻。

（三）實驗技術人員實驗技術不達標

在一些重理論輕實踐的高校里，實驗技術能力表現(xiàn)較差，原因是長期的理論教學使得他們實驗技術生疏，能力減弱。嚴重的，實驗技術人員連相關的知識也忘記，或者高校中實驗技術人員匱乏，難以保證實驗室的正常開放與管理。另外，由于資金的關系，實驗室的設備跟不上信息技術的發(fā)展導致實驗室的設備略顯落后。實驗室的建設質量達不到要求，使得實踐教學的課程難收預期教學效果。

三、經(jīng)管類專業(yè)實驗室的管理與保障措施

（一）思想上對實驗室的重視

某些學院只是理科類實驗室，比如生化實驗室，對經(jīng)管類實驗室卻關注度不高。對實驗室的重視不僅是增加實驗室的開放時間與次數(shù)，而是從真正上改變實驗室的管理觀念與教學觀念。對學生，對教師，對管理人員都要宣揚經(jīng)管類實驗室的重要性，比如在實驗教學樓張貼實驗室器材保護的海報和在每一個可是張貼實驗室的管理制度；新生第一次進入實驗教學樓的時候要進行實驗室使用規(guī)范的教學，讓學生明白實驗室的重要性，從思想上精神上重視實驗教學，注意保護實驗器材。

（二）優(yōu)化實驗室的硬件環(huán)境

部分高校的實驗室的器材已經(jīng)呈現(xiàn)老舊的狀態(tài)，無法符合用來實踐教學的要求。既然要開放實驗室，目的是吸引更多的學生來此學習技能，那么實驗室的器材環(huán)境就要“跟得上”，實驗室的資源應當相應增加，滿足更多師生的要求。在實驗室每一次被使用之后，管理人員都要對器材進行檢查，出現(xiàn)問題要及時修理。同時，專門建立為實驗室開放的資金，保證實驗設施的日常管理、維護和更新。

（三）完善軟件環(huán)境豐富實驗內容

除了完善實驗室的硬件設施之外，還要對軟件設施提高關注，準備教學上適用的軟件，和相關軟件進行版本更新。另外，在組織開放的過程中，任課教師也需要精心設計經(jīng)管類學科的實踐教學內容，不一定是最新，但一定最實用，最能滲透相關的技能與知識。教師可以根據(jù)學科的特點布置實踐任務：研究分析型、技能型等等的實驗項目，比如access操作、Visio畫圖、ERP走盤等，以培養(yǎng)學生的實際操作技能。

（四）實行自助管理

類似經(jīng)管類實驗室不需要做很多的課前準備工作的可以實行自助管理。因為經(jīng)管類實驗室的開放性比較強，隨時可以對外開放，任課老師和學生只要提前預約就可以來到實驗室進行實踐操作。老師和學生只需要登錄電子可是就可以完成教學、作業(yè)與復習等一系列活動。自助管理給老師學生足夠的時間自由分配，因此學生可以根據(jù)自己的課表實踐安排來實驗室做實踐練習。實驗室的自助管理給予學生的彈性的學習時間，有助于提高學生的學習積極性。

（五）建立實驗室開放平臺

經(jīng)管類實踐項目所需要的工具多數(shù)是計算機與互聯(lián)網(wǎng)。目前，許多高校的學生都自帶計算機，因此，在學校內組建局域網(wǎng)，在服務器上建立服務器端軟件，在學生終端計算機上運行客戶端軟件，這樣學生就可以在這個實驗平臺上進行實驗操作。這個開放的平臺可以讓學生靈活地安排做實驗的實踐與地點，具有高度的自由，也可以真正地實現(xiàn)以學生為主體的教學。

四、結束語

經(jīng)管類實驗室的開放是涉及到很多細節(jié)上的問題，需要多方面地考慮，需要建立科學完善的管理制度和運行機制。經(jīng)管類專業(yè)實驗室在思想上得到重視，在思想上在管理理念上得到開放，在從實驗室的時間、環(huán)境、方式上進行真正的開放。實驗室的開放讓師生從課堂走進實驗室，這真正地有助于人才的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]房成鑫；周喆.經(jīng)管類專業(yè)實驗室開放的保障措施[J].吉林廣播電視大學學報.2013（09）

[2]賈佳麗；郭勇陳.經(jīng)管類實驗室開放模式的探索與實踐[J].江蘇科技信息.2015（03）