高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革現(xiàn)狀、問題及對策

秦韶貴

摘 要： 隨著教育的不斷發(fā)展完善，高職高專院校在教學(xué)過程中暴露出一些問題，在新課改的背景下，引起了相關(guān)部門的高度重視。文章對高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革現(xiàn)狀、問題及對策進(jìn)行了分析，以拋磚引玉。

關(guān)鍵詞： 高職高專思想政治理論課程 改革現(xiàn)狀 具體對策

一、高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革現(xiàn)狀

隨著新課改的進(jìn)行及教育事業(yè)的不斷發(fā)展完善，在高職高專院校中思想政治理論課采用的教學(xué)方法存在不少問題，高職高專院校對此進(jìn)行了一系列改革，高職高專思想政治理論課教學(xué)改革現(xiàn)狀大致如下：

1.高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革形勢大好。高職高專思想政治理論課在新的時(shí)期，其教學(xué)方法暴露出不少問題，但是隨著課程改革的不斷深入，越來越多新教學(xué)方法在不斷出現(xiàn)，使得整個(gè)思想政治理論課教學(xué)方法不斷得到更新，比如小組合作學(xué)習(xí)法、導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)法等。這樣的方法彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，提高了思想政治理論課程的教學(xué)效率。從總體上看，高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革朝著正確的方向發(fā)展。

2.高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革仍然存在問題。新課改在不斷深入，越來越多的教學(xué)方法在不斷出現(xiàn)，但是高職高專院校思想政治理論課教學(xué)仍然存在不少問題，制約思想政治理論課程教學(xué)效率的提高。這些問題需要引起我們的廣泛關(guān)注，并且需要我們不斷研究，找到解決方法，推動(dòng)思想政治理論課的不斷完善。

二、高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革存在的問題

1.相關(guān)人員缺乏課改意識。課程改革是在課程進(jìn)行中出現(xiàn)問題后應(yīng)運(yùn)而生的，但是研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相關(guān)人員沒有樹立課改意識，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教師仍然沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法

教師在講授思想政治理論課程內(nèi)容時(shí)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對于一些新的教學(xué)方法雖然有所耳聞，但是沒有落到實(shí)處，課改成果沒有應(yīng)用到課堂中，學(xué)生沒有感受到新課改的作用。

（2）院方對教學(xué)方法改革重視程度不夠

課程改革必須作為一項(xiàng)重要的文件指示做，但是研究發(fā)現(xiàn)，一些高職高專院校并沒有采取措施，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對教學(xué)方法改革重視程度不夠。

2.學(xué)生沒有主動(dòng)融入教學(xué)改革之中。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)過程中的作用十分重要，高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革需要學(xué)生積極參與其中，但是就目前情況看，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)，對于高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革漠不關(guān)心，使整個(gè)改革處于停滯狀態(tài)，導(dǎo)致達(dá)不到預(yù)期效果。這是需要引起我們足夠重視的一個(gè)問題。

3.高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革忽視學(xué)生綜合素質(zhì)。思想政治理論課是一門理論性比較強(qiáng)的課程，在授課的過程中往往因?yàn)槠漭^強(qiáng)的專業(yè)性導(dǎo)致教師忽視學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)能力的提高。這與當(dāng)前的社會(huì)總體需求是不符合的，對于學(xué)生日后的發(fā)展不利，違背教育的目的和宗旨。

三、高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革存在問題的具體解決措施

1.切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)方法改革意識。意識是行為的先導(dǎo)，對行為有指導(dǎo)和規(guī)范的作用，在高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革的過程中必須切實(shí)強(qiáng)化相關(guān)人員的思想意識，提高重視程度，改變傳統(tǒng)上錯(cuò)誤的改革觀念，從根本上為教學(xué)方法改革掃清障礙。從院方領(lǐng)導(dǎo)到任課教師都要改變思想，從思想角度出發(fā)，強(qiáng)化改革意識，提供充足的人力、物力、財(cái)力切實(shí)保障改革的順利進(jìn)行。

2.改革過程中尊重學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中的主要參與者，也是教育的目標(biāo)和對象，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)該處于主人翁地位，在教學(xué)方法的改革中尤其要注意這一點(diǎn)，努力維護(hù)學(xué)生的主人翁地位，讓學(xué)生切實(shí)享受課程改革的優(yōu)越性，從而有更高的熱情和積極性，投身于思想政治理論課教學(xué)改革之中，為教學(xué)方法的改進(jìn)出謀劃策。

3.在改革過程中重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)是為了在社會(huì)中應(yīng)用學(xué)到的知識內(nèi)容，以此更好地生存。思想政治理論課作為一門應(yīng)用性十分強(qiáng)的課程，在推行課程教學(xué)方法改革的過程中必須注意這一點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，做到課上和課下有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生將知識付諸實(shí)踐。教師要注意發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷充實(shí)自身，努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

思想政治理論課程講授的文化知識，在社會(huì)實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用空間和使用價(jià)值，新時(shí)期高職高專思想政治理論課教學(xué)方法暴露出一些問題，我們要在課程改革的背景之下，積極投身其中，結(jié)合具體的實(shí)際情況，從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷完善高職高專思想政治理論課教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]高原平.高職高專思想政治理論課教學(xué)方法的探索[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（03）.

[2]陳高昂.“中國夢”融入高職高專院校思想政治教育的路徑探析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（16）.

[3]駱昭平.高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革現(xiàn)狀、問題及對策[J].廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（01）.