與湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)面對(duì)面 陳胸懷：大道至簡(jiǎn)，腳踏實(shí)地走好每一步

文/胡琨彬（十幾歲編輯）

組稿/劉馳（湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委書記）

校園記者/凌慧賢（湖南師大附中1407班） 袁偉（中南林業(yè)科技大學(xué)） 張正旭（湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)1417班）

攝影/陳韻驕（瀟湘晨報(bào)攝影記者）

與湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)面對(duì)面 陳胸懷：大道至簡(jiǎn)，腳踏實(shí)地走好每一步

文/胡琨彬（十幾歲編輯）

組稿/劉馳（湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委書記）

校園記者/凌慧賢（湖南師大附中1407班） 袁偉（中南林業(yè)科技大學(xué)） 張正旭（湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)1417班）

攝影/陳韻驕（瀟湘晨報(bào)攝影記者）

1月21日，霸王級(jí)寒潮席卷全國(guó)，長(zhǎng)沙市所有中學(xué)也因此提前進(jìn)入放假模式。在湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)，校園記者站的同學(xué)們沒有急著回家，而是和校長(zhǎng)陳胸懷圍著火盆坐在一起，進(jìn)行了一次面對(duì)面的交談，對(duì)比歷來(lái)的與校長(zhǎng)面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)，這種場(chǎng)景還是第一次出現(xiàn)。

湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)于2012年建立，在湖南師大附中系中還算是一個(gè)“小弟弟”。別看它年紀(jì)雖小，卻很受重視，現(xiàn)任校長(zhǎng)陳胸懷于去年7月份到任，之前在湖南師大附中擔(dān)任校辦公室主任，本身又是歷史老師，一直工作在教育教學(xué)第一線，深深了解學(xué)生們最需要的是什么。在這次交流中，同學(xué)們的“尺度”很大，從對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念和校訓(xùn)的理解，到《羋月傳》中的歷史是否真實(shí)等等，都提出了自己的疑問(wèn)。甚至有男同學(xué)自曝有喜歡的女生，還因此提升了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)！面對(duì)如此犀利甚至敏感的問(wèn)題，陳胸懷并沒有回避，而是用中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“方”與“圓”給了大家一個(gè)滿意的答復(fù)。

在千人五子棋中領(lǐng)悟人生哲理

湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)還很年輕，陳胸懷認(rèn)為，學(xué)校要想牢牢站住腳，發(fā)揮出自己的特色，首先就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。從事歷史學(xué)科教育多年，陳胸懷一直想將中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，所以無(wú)論是辦學(xué)理念還是學(xué)校校訓(xùn)，都能看到他的用心。高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念是“走好每一步”，乍一聽和一些高大上的辦學(xué)理念相比顯得過(guò)于通俗，然而正是這種通俗，才能讓處于十幾歲的孩子們更容易理解。老子在《道德經(jīng)》中曾提出“大象無(wú)形，大音希聲，大道至簡(jiǎn)”，陳胸懷非常認(rèn)同，越大的道理越質(zhì)樸，而且這種質(zhì)樸還要能接地氣，去年在高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)的體育節(jié)上，學(xué)校就組織了一場(chǎng)千人五子棋，讓每個(gè)學(xué)生用切身體會(huì)真正理解走好每一步的重要性。

陳胸懷選擇組織千人五子棋的目的，除了讓大家理解學(xué)校的辦學(xué)理念，還想讓大家領(lǐng)悟?qū)W校的校訓(xùn)——“行義如方，用智如圓”。在他看來(lái)，校訓(xùn)是一所學(xué)校的靈魂，它反映的是學(xué)校想把大家培養(yǎng)成什么樣的人。陳胸懷認(rèn)為，方圓反映了中華上下五千年的宇宙觀，古人抬頭一看天，認(rèn)為天是圓的，地是方的，漸漸將這種觀念轉(zhuǎn)變成中國(guó)人的一種思辨哲學(xué)：圓代表一種整體，方代表一種局部，這是一種局部與整體的關(guān)系；圓代表流動(dòng)，方代表靜止，這是一種動(dòng)與靜的關(guān)系……將這種思辨哲學(xué)上升到處事哲學(xué)，圓就是要把做得周全，不能太偏激，方則是內(nèi)心要講原則，做人做事要正直。再回頭看這千人五子棋，棋子是圓，棋盤是方，也正預(yù)示著這個(gè)道理。把“行義如方，用智如圓”當(dāng)作校訓(xùn)，就是希望通過(guò)這樣一種方式，把大家培養(yǎng)成成熟冷靜懂得思考的人。

如果說(shuō)千人五子棋讓學(xué)生們靜如處子，陳胸懷在新學(xué)期即將推廣的八拳則讓學(xué)生們動(dòng)如脫兔。八拳作為長(zhǎng)沙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，曾經(jīng)是不輕易授人的，為了不讓八拳成為“廣陵散”，八拳的當(dāng)家已將拳法印書成冊(cè)，讓所有人都對(duì)這套拳法有所了解。將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化視為己任的陳胸懷成為八拳的推廣者，學(xué)校將會(huì)把八拳改編成武術(shù)操，在鼓勵(lì)大家強(qiáng)身健體時(shí)不忘普及這套扎根于長(zhǎng)沙的拳法。他認(rèn)為，打武術(shù)也要走好每一步，學(xué)生在練習(xí)時(shí)就會(huì)做到這一點(diǎn)，比給他們講一些高深的道理有用得多。

陳胸懷和同學(xué)們?cè)谝黄稹?/p>

辦比賽選?；ㄐ２?，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試

窗外雨水剛停，鐵盆里的炭火燒得正旺，同學(xué)們和校長(zhǎng)圍坐在一起聊天，似乎完全忽略了窗外的冷風(fēng)。接下來(lái)的兩個(gè)提問(wèn)，讓人充分感受到陳胸懷對(duì)學(xué)生的尊重。

對(duì)于有人提到學(xué)校貼吧經(jīng)?？吹皆u(píng)選?；ㄐ２?，陳胸懷先是充滿了好奇，詢問(wèn)評(píng)出來(lái)的是誰(shuí)，然后又反問(wèn)大家關(guān)于?；ㄐ２莸脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是什么。當(dāng)大家以為校長(zhǎng)想調(diào)查個(gè)水落石出時(shí)，陳胸懷表明了自己的態(tài)度：“說(shuō)實(shí)話我不反對(duì)，任何人都會(huì)對(duì)美好事物產(chǎn)生向往?！彼J(rèn)為，愛美之心人皆有之，歷史上還評(píng)過(guò)古代四大美女、民國(guó)四大美男子，但他們被人記住，并不單單因?yàn)橄嗝叉谩Ｔ谒闹?，俊朗的外表和高深的?nèi)涵才是?；ㄐ２莸脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。他鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)主席甚至可以試著組織一個(gè)評(píng)選校花校草的活動(dòng)，讓大家正大光明地參與。

因?yàn)楹碧崆盎丶业?413班劉若瑜同學(xué)雖然沒能在現(xiàn)場(chǎng)參加與校長(zhǎng)面對(duì)面，但她通過(guò)手機(jī)視頻提出了關(guān)于小賣部食品安全的問(wèn)題，并提出學(xué)校要定期對(duì)小賣部食品進(jìn)行抽查等解決方案。陳胸懷在看完她的視頻后，毫不猶豫地說(shuō)：“一句話，就按你的意思辦?！?/p>

雖然到任還沒滿一年，陳胸懷對(duì)學(xué)校一直有一個(gè)“高新真好”的愿景，即“高質(zhì)量、新特色、真教育、好幸?！?。他將傳統(tǒng)文化融入學(xué)校生活，以思辨哲學(xué)作為指導(dǎo)，開創(chuàng)屬于自己學(xué)校的特色。不難想象，在不久的將來(lái)，我們將看到湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)這只雛鷹展翅高飛。