“人不可貌相”

【摘 要】當代社會，藝術培訓中心越來越多，學習藝術的孩子也越來越多，因此，家長和培訓機構在選擇老師的時候，要求也越來越嚴格，但是有的家長或老板在選擇老師時因注重外在而忽略了能力，本文通過對這種現象來分析家長和藝術培訓中心選擇老師到底該注重什么。

【關鍵詞】藝術；家長；孩子；老師

中圖分類號：G456 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）04-0237-01

許多本科生或者研究生剛畢業(yè)去一些藝術培訓中心找工作，可能都面臨過來自老板或者家長的質疑“你年齡看起來這么小，會讓家長覺得你太年輕，沒有辦法好好的教小孩?！薄澳銊偖厴I(yè)，沒有教學經驗，能把我們家小孩教好嗎？”“你看他穿的衣服那么孩子氣，能當好一個老師嗎？”“你……”面對著這些質疑，相信沒有一個人的心里是愉快的，為什么年輕就代表沒有辦法教好孩子，為什么沒有經驗就不能教好孩子，為什么穿的衣服不成熟就不能當好一個老師，年輕、沒經驗、衣著不成熟就能與教不好孩子、當不好老師畫等號嗎？

現在的藝術培訓中心所面臨的人群大部分還是小孩子，作為孩子的家長，他們找老師都會比較傾向于年齡大一些、工作時間比較久的，認為這些老師的經驗會很足，而對于那些還在上學或者是剛畢業(yè)的年輕老師，完全有一種不信任的心理，覺得這種老師教學經驗不足，沒有辦法去勝任這份工作。但是，這些想法真的就完全正確嗎？我承認，一位教學經驗非常豐富的老師，在遇到許多教學難題的時候會比沒有經驗的老師沉穩(wěn)冷靜得多，但這也不能完全否認年輕的老師就不能很好的處理教學上的問題，或許他們有更好的想法和策略。

當今社會充滿了淘汰和革新，好的東西當然要繼續(xù)使用，不好的東西自然需要摒棄或創(chuàng)新。“取其精華，去其糟粕”這句話想必大家都不會陌生，如果所有的家長或老板都一致固守著傳統的思想，不愿意去相信那些“新人”，那么這個社會就沒有辦法進步。藝術，本身就是一個與時俱進的東西，比如現在中國的傳統民樂，在西方文化的影響下，也融入了一些西方的東西。所以，我們要讓自己的思想也時刻與時俱進，不要總是固守著以前的東西。年輕的老師的出現，為藝術的發(fā)展帶來了新鮮的血液和活力，他們接收新知識的速度要比那些老教師速度快，而且他們的教學方法可能更為新穎和獨特，更能夠吸引孩子們去學習藝術。一個孩子對于藝術的熱愛程度，也成為這個孩子能否學好的因素之一。

如果說沒有教學經驗就無法傳道授業(yè)，那么老師難道都是從一開始就有經驗的嗎？不，事實并非如此，事物的發(fā)展總是需要一個過程的，經驗豐富的教師也是從一個沒有任何教學經驗的老師，經過多年教學經驗的積累和沉淀，才成為一個富有經驗的老師。但是試問，這些老師在剛畢業(yè)的時候，如果培訓中心不給他們一個平臺讓他們在這里施展才華，如果家長不放心把他們的孩子交給這些老師，那他們可能到現在都還只是一張白紙，更毫無經驗可談。所以，家長應該給這些年輕的老師一個機會，或許他們沒有經驗，但他們同樣可以用自己獨特的方法去傳授知識，讓孩子在一種輕松愉快的氛圍下學到東西。

俗話說的好“人不可貌相，海水不可斗量”，以貌取人是當今社會存在的一種很普遍的現象，但是，用相貌去評判一個人的能力，這未免有些過于苛刻。一個人的穿衣風格和他的能力是不能構成比例的，有的人愛穿休閑裝，有的人愛穿時尚的衣服，但是這些都只是外表，難道通過穿著就能說愛穿休閑裝的人能力不行，穿得時尚的那個人就很厲害嗎？顯然，這是行不通的，穿著不能成為評判一個老師好與不好的標準，每個人有每個人的穿衣愛好，只要穿著大方得體，不影響工作都是可以的。

總之，家長和藝術培訓中心在選擇老師時，不應該以這些表面的東西作為評判一個老師教得好或不好的標準，最重要的還是實力，如果一個從來沒有任何教學經驗的老師教課，讓一個孩子變得非常喜歡學習，而且學到了很多知識也學得很開心，你能說他教得不好嗎？家長讓孩子學習藝術的初衷肯定也是為了讓孩子更加全面的發(fā)展，快樂的學習，從而學到更多的知識。因此，在選擇老師時，應該更加的注重實力，而不是那些表面的東西。

作者簡介：

杜文婷（1993-），女，河南大學藝術學院在讀碩士，研究方向：鋼琴。