在生活中感悟數(shù)學(xué)

王辰和

[摘要]從數(shù)學(xué)教師的角度看數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其在生活中感悟數(shù)學(xué)。

[關(guān)鍵詞]感悟數(shù)學(xué) 重新認識數(shù)學(xué) 教學(xué)策略

[中圖分類號]G623.5 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）08-0219-01

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣才能使學(xué)生盡快進入狀態(tài)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣？筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗體會就是讓學(xué)生在生活實踐中感悟數(shù)學(xué)，教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個方面：

一、對數(shù)學(xué)的再認識

（一）數(shù)學(xué)源于生活，用于生活

我們知道數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，可以說我們的生活中時刻都離不開數(shù)學(xué)，人類離開了數(shù)學(xué)就無法生存。日常生活中我們每一天都要和數(shù)學(xué)打交道，如打電話、購物付錢、看時間鐘點。我們要去某地，首先要確定目的地的方向和位置，等等，離開了數(shù)學(xué)我們將無法順利度過每一天。教學(xué)中為了讓學(xué)生真心體會到數(shù)學(xué)來源于生活，筆者提倡學(xué)生在日常生活中注意觀察，體會身邊的數(shù)學(xué)知識，切實使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊，時刻離不開它，進而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)知識探究的欲望。

（二）數(shù)學(xué)是一種文化

作為數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)實踐中不僅要讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識，同時要讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的社會價值，在生活中體會教學(xué)思想。通過學(xué)習(xí)只會做一些數(shù)學(xué)習(xí)題是不夠的，同時也要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中豐富的哲學(xué)思想和人文精神，所以我們在教學(xué)過程中要善于發(fā)掘整理數(shù)學(xué)中蘊涵的寶貴財富。注意結(jié)合一定的數(shù)學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就要求我們做到，教師不僅要做經(jīng)師，更重要要做人師、教書育人，并且要把育人放在首位。

二、教學(xué)的方法策略

（一）教師語言的使用、素材的選擇要不斷有新變化，并與生活結(jié)合，與時代結(jié)合

活潑生動的語言會增強學(xué)生求知的欲望，恰當(dāng)?shù)剡x擇素材會讓學(xué)生在心目中記憶長存。根據(jù)不同年齡的學(xué)生，在思維方式和思維習(xí)慣會有所不同，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的特征，因材施教。素材選擇要適當(dāng)、語言要貼切、方法要得當(dāng)，這樣就容易收到預(yù)期的效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會感覺很輕松。幾何中有這樣的命題“一個三角形任意兩邊之和大于第三邊”，筆者采用的方法是用生活中較常見的事實來說明。選擇三根木棒做一個三角形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中任意兩根的長度之和長于第三根，再如生活中人愿意走近道等都會使學(xué)生對該命題很好的理解。還可以畫幾種不同的走法，也能很好的說明這個問題。學(xué)生理解了甚至能舉一反三地列舉一些生活中的例子，狗見到骨頭總是沿著直線方向跑去。再如：列代數(shù)式是學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的一個難點，如何來突破這個難點呢？我們從學(xué)生非常熟悉的日歷入手，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對日歷的探究，找出其中的規(guī)律，從而找出列代數(shù)式的一般方法。在練習(xí)中創(chuàng)設(shè)生活情境，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，使學(xué)生真正感悟到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。學(xué)生對這些生動實例的理解，也使學(xué)生能對數(shù)學(xué)奧妙的感悟。教師的語言一定要精煉，一堂課的教學(xué)內(nèi)容所占時間不宜過長，盡量不要超過15分鐘，讓學(xué)生有充分理解和鞏固的時間。

（二）教師的教法要不斷更新，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，盡量生動化

傳統(tǒng)的教學(xué)是粉筆加黑板，那樣無法達到新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求。我們可以用多媒體展示圖片、圖像，可以用電腦演示許多知識的發(fā)生發(fā)展過程。很多需要較多語言來說明的概念、算理、公式等，它們往往又是教學(xué)中的重點和難點，我們都可以借助多媒體輔助教學(xué)，活化這些現(xiàn)象，并且非常直觀、形象，學(xué)生易于接受，又可以自己感悟到這些數(shù)學(xué)知識。這就要求教師必須掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，才能為學(xué)生提供豐富的知識教材。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很大程度上增添了許多新的教學(xué)手段，讓我們的教學(xué)工作不再是個人的勞動，它讓個人的智慧集體化。教學(xué)的追求就是簡單、清晰、方便、可操作、易于掌握。數(shù)學(xué)總是計算機仿真的核心，通過對復(fù)雜現(xiàn)象的仿真建模，計算機對數(shù)據(jù)流程進行了縮成和可視化，有助于把事情做得更好、更快、更安全、更便利。數(shù)學(xué)技術(shù)正廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)實生活世界的各個方面。

（三）走出課堂、走進生活、感悟數(shù)學(xué)，體會教學(xué)的實用價值

數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，課堂中我們學(xué)習(xí)了很多與生活有關(guān)的數(shù)學(xué)，知道數(shù)學(xué)在實踐中的廣泛應(yīng)用。但是，大部分知識都是紙上談兵，沒有在實踐中應(yīng)用過，不能真正親身感悟數(shù)學(xué)的使用價值。對具體的操作也不是很熟悉，數(shù)學(xué)的應(yīng)用顯得模糊不清，不能體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真諦。因此，學(xué)生走出課堂到實際生活中去，通過自己親身操作，去感悟數(shù)學(xué)的實用價值是十分必須的，從而更加牢固地掌握教學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

【參考文獻】

[1]陳旭遠.推進新課程[M].東北師范大學(xué)出版社，2005

（04）.

責(zé)任編輯：楊柳