做一個(gè)正直、正派、有良好素質(zhì)的人

假若一個(gè)人對(duì)眼前手頭的工作敷衍了事，不肯鉆研，不求完美，只想著個(gè)人成名成家，對(duì)事業(yè)、社會(huì)、人類(lèi)漠不關(guān)心，其個(gè)人愿望也必然是以失敗告終的。

謝家麟，1920年8月8日生于黑龍江省哈爾濱市，加速器物理及技術(shù)專(zhuān)家、中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所研究員。1943年，畢業(yè)于燕京大學(xué)物理系。1951年，獲美國(guó)斯坦福大學(xué)物理系博士學(xué)位。1960年，成功研制我國(guó)肪沖功率最大的速調(diào)管和我國(guó)最早的一臺(tái)可向高能發(fā)展的30MeV電子直線加速器。1980年，當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。1995年，獲胡剛復(fù)實(shí)驗(yàn)物理獎(jiǎng)及何梁何利科技進(jìn)步獎(jiǎng)。2012年獲2011年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

2016年2月20日，謝家麟先生因病在京逝世，享年96歲。

談創(chuàng)新

科技創(chuàng)新可以是輝煌轟動(dòng)，也可以是默默無(wú)聞，其影響和作用有大有小，但共同的特點(diǎn)不是模仿，而是有新意。許多小的創(chuàng)新為大的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。沒(méi)有現(xiàn)代文明和科技進(jìn)步的歷史，沒(méi)有大大小小創(chuàng)新的成果，現(xiàn)代偉大的創(chuàng)新是不可能出現(xiàn)的。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“任龍騰虎躍以度此百年兮，其成就能有幾許？雖有少許兮，不敢自輕，不有少許兮，多許奚自生？”他的話可為小的創(chuàng)新作用不可忽略的注腳。

對(duì)有創(chuàng)新能力的人才是有一定素質(zhì)要求的，如理想、興趣、勤奮、堅(jiān)韌、資質(zhì)，等等。理想與興趣的重要性在于它構(gòu)成創(chuàng)新的主要?jiǎng)恿Α?shí)現(xiàn)理想、滿足興趣，則學(xué)習(xí)、工作，都將成為快樂(lè)的享受，變成主動(dòng)的追求。人的興趣是需要時(shí)間的考驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的。世界名畫(huà)家果干，原是一個(gè)銀行家，但在四十幾歲時(shí)突然對(duì)繪畫(huà)感到不可遏制的興趣，開(kāi)始學(xué)畫(huà)，終成世界的名家。勤奮、堅(jiān)韌是完成任何艱巨工作的必要條件。學(xué)習(xí)前人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，是創(chuàng)新的必要的前提。經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)的積累，堅(jiān)忍不拔的努力，最后才會(huì)達(dá)到豁然頓悟，產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，很好地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。資質(zhì)有如機(jī)遇，是可遇而不可求的，但是資質(zhì)高、記憶力強(qiáng)比起理想、興趣、勤奮、堅(jiān)韌只是成功的有利條件，而不是決定的因素。一個(gè)考試成績(jī)好的學(xué)生不一定可以成為創(chuàng)新的人才。資質(zhì)稍差，如果付出更多的努力，經(jīng)歷更大的困難，最后還是可以有所創(chuàng)新的。人一能之，我十能之，人大創(chuàng)新，我小創(chuàng)新，如是而已。總之，創(chuàng)新絕不是少數(shù)資質(zhì)高者的專(zhuān)利。

最后需要提出，科技領(lǐng)域的創(chuàng)新離不開(kāi)實(shí)踐的考驗(yàn)。再聰明的人提出的再好的設(shè)想，實(shí)施起來(lái)，也很少是長(zhǎng)驅(qū)直入，一蹴而就，而是需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)、修改與補(bǔ)充。譬如大家熟知的首先測(cè)出電子電荷的美國(guó)物理學(xué)家密立根教授的實(shí)驗(yàn)，就是用了約10年的時(shí)間來(lái)改進(jìn)、提高才獲得可靠的結(jié)果的。因此動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)又成為科技創(chuàng)新成功的重要環(huán)節(jié)了。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的發(fā)展在很大的程度上簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)的工作量，但它是絕對(duì)不能代替實(shí)驗(yàn)的。

掌握知識(shí)，發(fā)展科技，并不是毫無(wú)條件，舉手可得的。它需要資金的投入，體制的適應(yīng)，人才的培育，時(shí)間的積累等。在我國(guó)目前，這些條件也都基本上得到了滿足。誠(chéng)然，在大科學(xué)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，前沿課題研究工作的開(kāi)展，常需數(shù)目龐大的投入。如：建造能量超過(guò)目前能區(qū)的高能對(duì)撞機(jī)，就可以研究層次更小的物質(zhì)結(jié)構(gòu)；建造改進(jìn)的赫伯太空望遠(yuǎn)鏡，就可以更細(xì)致研究宇宙邊緣的狀況。但在一般小科學(xué)領(lǐng)域，重要的發(fā)現(xiàn)并不是與投入直接掛鉤的。遠(yuǎn)的不說(shuō)，即如現(xiàn)今生物領(lǐng)域最重要的DNA的發(fā)現(xiàn)者之一沃森，據(jù)說(shuō)他的發(fā)現(xiàn)只用了幾千美元的費(fèi)用。在技術(shù)領(lǐng)域，這方面的例子就更多了。在時(shí)間上，新中國(guó)成立已半世紀(jì)有余，培養(yǎng)了大批的高學(xué)歷的人才。而且，特別要指明的，就是政府大力推動(dòng)科技的發(fā)展，尊重知識(shí)，尊重人才，已經(jīng)育成風(fēng)氣，可以說(shuō)在世界上少有其匹。結(jié)果形成了青年人投身科研，理工的人數(shù)急劇增加的趨勢(shì)，因此，可以指望，我國(guó)在不久的將來(lái)，必將發(fā)展為科技強(qiáng)國(guó)。

談教育

那么，在科技創(chuàng)新上，我們是不是也有特殊的問(wèn)題有待解決呢。我認(rèn)為在教育體制上“應(yīng)試教育”的桎梏，造成了很大的危害，而它更為基本的根源是我國(guó)幾千年來(lái)封建思想的“學(xué)而優(yōu)則仕”，“勞心者役人，勞力者役于人”的影響，形成應(yīng)試有余而動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力欠缺，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是重理論而輕實(shí)驗(yàn)，考試時(shí)重筆試而輕口試等一系列的現(xiàn)象。這些不利的因素影響了科技學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其是實(shí)驗(yàn)人才的成長(zhǎng)。我們要努力擺脫我國(guó)封建思想的殘余。青年要看清歷史發(fā)展的潮流，把眼光放遠(yuǎn)，準(zhǔn)備自己來(lái)?yè)?dān)負(fù)科技興國(guó)的歷史重任。

在人生的征程中，應(yīng)該有雄心壯志，當(dāng)今的改革大潮更激勵(lì)有志青年建大功、立大業(yè)。所以，我希望你們都能攀登高峰，做棟梁之才，為國(guó)家的建設(shè)，人民的幸福，做出重大的不平凡的貢獻(xiàn)。但是，我認(rèn)為更重要的是，一個(gè)青年也要能夠耐得住“平凡”，能夠在自己“平凡”的工作崗位上，安心敬業(yè)，勤奮努力，做好本職的工作，以便積累足夠的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)，奠定能承擔(dān)大任的基礎(chǔ)。只要你有足夠的投入，堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍，總會(huì)成為社會(huì)發(fā)展需要的人才，在事業(yè)上取得重大的成績(jī)。反之，假若一個(gè)人對(duì)眼前手頭的工作敷衍了事，不肯鉆研，不求完美，只想著個(gè)人成名成家，對(duì)事業(yè)、社會(huì)、人類(lèi)漠不關(guān)心，其個(gè)人愿望也必然是以失敗告終的。所以，不論在什么工作崗位，把“平凡”的工作做好，取得“不平凡”的成績(jī)，這是成功的起步。在軍事領(lǐng)域，先做好士兵然后才能當(dāng)好將軍；在科研領(lǐng)域，要先當(dāng)好助手，才能最后成長(zhǎng)為科學(xué)家。功到自然成，走出大學(xué)到一個(gè)單位，就應(yīng)從最“平凡”的工作干起，不要眼高手低，幻想一蹴而就地成為大家名流。

人才成長(zhǎng)首先離不開(kāi)學(xué)校和社會(huì)的教育。在學(xué)校方面，目前存在不少問(wèn)題，如：教授忙于搞掙外快的項(xiàng)目，使用學(xué)生做廉價(jià)的勞動(dòng)力；學(xué)生忙于“生產(chǎn)”論文，粗制濫造，假冒偽劣；學(xué)校忙于“升級(jí)”擴(kuò)招，蓋大樓，飾門(mén)面；甚至被譽(yù)為國(guó)家設(shè)立的科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)稱號(hào)的院士，竟也有個(gè)別人做了與其光榮稱號(hào)大相徑庭的事情。真是五花八門(mén)，各顯其能，難以盡述。盡管為數(shù)不多，但一個(gè)腐敗墮落的學(xué)術(shù)界現(xiàn)實(shí)，與我們對(duì)青年成長(zhǎng)、推動(dòng)我國(guó)科技發(fā)展的殷切期望，形成了鮮明的反差，如不大力糾正，則對(duì)社會(huì)風(fēng)氣、民族精神以至學(xué)術(shù)發(fā)展，必將構(gòu)成極大的危害。這些問(wèn)題的形成，我很同意蘇坦坡先生指出的幾個(gè)原因，即政府好近功，國(guó)人官癮重，體制積弊多和社會(huì)缺寬容（見(jiàn)《科學(xué)時(shí)報(bào)》，2004年4月16日，《原創(chuàng)缺失的深層原因》）。我們應(yīng)該對(duì)癥下藥，謀求徹底的解決。

談到青年的培養(yǎng)，不免想到老師與學(xué)生的關(guān)系。我國(guó)從來(lái)尊崇老師的作用。唐人韓愈在《師說(shuō)》一文中“傳道、受業(yè)、解惑”的說(shuō)法，已是把那時(shí)老師的作用說(shuō)得很為明白了。現(xiàn)在時(shí)代變了，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，就是學(xué)生與老師的互動(dòng)影響，即所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。學(xué)生從老師“學(xué)”習(xí)，老師也同時(shí)從“教”中吸收營(yíng)養(yǎng)。據(jù)說(shuō)物理學(xué)大師費(fèi)米在與他的研究生討論問(wèn)題時(shí)，常要學(xué)生把最新的有關(guān)文獻(xiàn)講給他聽(tīng)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道教授曾告訴我，他每周都要用幾個(gè)小時(shí)與他的老師費(fèi)米討論。但是，我也聽(tīng)到國(guó)內(nèi)發(fā)生的一位名教授的故事。他曾召集學(xué)校的研究生開(kāi)會(huì)，會(huì)畢他說(shuō)我的研究生留下，其他人可以走了，但他發(fā)現(xiàn)走的人很少，屋里仍然坐滿了學(xué)生，他問(wèn)為何你們不走？這些人回答說(shuō)：我們都是你的研究生。有名的學(xué)者，兼職三四，出國(guó)頻繁，加以身居高位，會(huì)議連綿，但仍在名義上帶研究生，實(shí)則委托他的學(xué)生，甚至學(xué)生的學(xué)生來(lái)帶。這樣下去，學(xué)生又怎能從這位名教授學(xué)到什么呢？我建議：應(yīng)該限制一位學(xué)者能帶研究生的數(shù)目。沒(méi)有工夫與學(xué)生討論問(wèn)題，指導(dǎo)論文，就不要勉為其難，徒有其名吧！

當(dāng)然，一個(gè)科研工作者的成長(zhǎng)，并不完全在于是否有幸遇到明師的指引和教導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，我覺(jué)得他所在的實(shí)驗(yàn)室的風(fēng)氣、條件和一齊工作的各有特長(zhǎng)的同事們的影響也是很為重要的。這是無(wú)形的，日積月累的，潛移默化的。我們?nèi)裟芙y(tǒng)計(jì)歷史上實(shí)驗(yàn)學(xué)者成功的事例，相信我們會(huì)發(fā)現(xiàn)環(huán)境影響的明確作用。

在科技學(xué)生的培養(yǎng)上，我們還應(yīng)該注意到，一個(gè)嶄新的科技領(lǐng)域的出現(xiàn)有時(shí)并不是研究工作者追求的本意。美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室發(fā)明晶體管的研究小組，原來(lái)是研究固體電子傳導(dǎo)的；MASER和LASER的發(fā)明是起源于湯斯對(duì)微波振蕩器的研究的；治療癌癥的一個(gè)重要手段“放療”，原來(lái)是由研究基本粒子加速器發(fā)展出來(lái)的。這些都說(shuō)明在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，我們要考慮到“不期而遇”，因而在學(xué)識(shí)的培養(yǎng)上，既要“深”，也要適當(dāng)?shù)亍安薄?/p>

從大學(xué)到留學(xué)，我都是學(xué)習(xí)物理的，但一生所作所為又大都是技術(shù)性很強(qiáng)的工作，參與過(guò)幾件規(guī)模較大的大科學(xué)工程。同時(shí)，我早年是經(jīng)常自己動(dòng)手的，相信“說(shuō)”與“做”的統(tǒng)一。在這個(gè)背景下，可能使我的認(rèn)識(shí)有經(jīng)驗(yàn)主義的傾向，不過(guò)如果我的手腦兼用的經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)從事綜合性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)工作者有點(diǎn)參考價(jià)值，我也就會(huì)感到十分滿足了。

談做人

眾所周知，社會(huì)需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，而又以德為主。要做一個(gè)正直、正派的人，一個(gè)人沒(méi)有成為偉大的人物是可以原諒的，因?yàn)樗枰厥獾哪芰εc機(jī)遇，但若沒(méi)當(dāng)好一塊“平凡”的磚瓦卻是不可原諒的，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)有道德的、勤奮敬業(yè)的優(yōu)秀公民是誰(shuí)都應(yīng)該而且可以做到的。

在學(xué)校讀書(shū)求知，如入寶山，俯仰即得。但人的精力有限，終究要集中于某些方面。我是搞科學(xué)技術(shù)的，對(duì)科技自然有些偏愛(ài)，也深知科技對(duì)一個(gè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要性，故此殷切地希望有更多的青年獻(xiàn)身于此。要知道，在漫長(zhǎng)的求知、致用的科研道路上，進(jìn)入大學(xué)只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步，即便有了博士學(xué)位，也只是科研事業(yè)的開(kāi)端。因?yàn)?，一個(gè)人占有的知識(shí)終究是有限的，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，這才是擁有了活水的源頭，它會(huì)使你終生受用，取之不盡，用之不竭。

談了這么許多，希望你們不會(huì)認(rèn)為都是空洞的教條，心生厭煩。我還要再說(shuō)幾句總結(jié)的話，人才，人才，貴在德才兼?zhèn)?，其中又以德為最重要。要立志做一個(gè)正直的人，一個(gè)正派的人，一個(gè)有良好素質(zhì)的人，然后才是在科技領(lǐng)域做出偉大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。這樣，自己才會(huì)幸福，別人才會(huì)因你的存在而幸福，社會(huì)才會(huì)因你的知識(shí)而更美好。

責(zé)任編輯 孟 瑋