英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的聽(tīng)力學(xué)習(xí)對(duì)策

周敏嫻

【摘要】聽(tīng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是一個(gè)重難點(diǎn)。聽(tīng)力學(xué)習(xí)需要講求策略，特別是對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力部分在專業(yè)四級(jí)的考試卷面中占據(jù)了很大的比重。因此本文主要是提出一些聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略來(lái)幫助英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提高聽(tīng)力綜合水平。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)專業(yè) 專四 聽(tīng)力 對(duì)策

一、引言

英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試（TEM-4，Test for English Majors-Band 4），全稱為全國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試。自1991年起由中國(guó)大陸教育部實(shí)行，考察全國(guó)綜合性大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。TEM-4不僅考核學(xué)生各單項(xiàng)技能的水平，同時(shí)也測(cè)試了學(xué)生對(duì)于詞匯、語(yǔ)法結(jié)合運(yùn)用的綜合能力。因此這項(xiàng)考試對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講非常重要，而在TEM-4中占據(jù)約30%分值的聽(tīng)力必然也不能忽視。

二、英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)力學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的誤區(qū)

1.僵化的學(xué)習(xí)模式。聽(tīng)力學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，其中囊括了語(yǔ)言、文化、社會(huì)等諸多因素。部分學(xué)生卻把聽(tīng)力學(xué)習(xí)模式限定為“放錄音-聽(tīng)錄音-對(duì)答案”，而這種學(xué)習(xí)模式不只是影響他們的學(xué)習(xí)效率，還會(huì)嚴(yán)重降低其自身對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)興趣。

2.陷入題海戰(zhàn)術(shù)。很多英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為了在TEM-4考試中取得好成績(jī)，一味地練題，沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，而忽視了自身聽(tīng)力綜合水平的提高。這樣通過(guò)大量練習(xí)題來(lái)應(yīng)對(duì)專業(yè)四級(jí)聽(tīng)力的學(xué)生在真實(shí)交際情境中并不能從容應(yīng)對(duì)。

3.沒(méi)有引起足夠的重視。部分英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，把過(guò)多的精力放在了語(yǔ)法等問(wèn)題上，而忽視了聽(tīng)力的學(xué)習(xí)。在不多的聽(tīng)力訓(xùn)練中又沒(méi)有尋找到合適以及有效率的方法，致使聽(tīng)力成為了最薄弱的環(huán)節(jié)。

三、影響英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生專四聽(tīng)力的因素

1.詞匯量不夠?！队⒄Z(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試大綱》標(biāo)準(zhǔn)詞匯要求8000詞，需要熟練掌握5000詞左右，而很多英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生詞匯量都沒(méi)有達(dá)到此要求。在一句話中，如果學(xué)生不知道關(guān)鍵詞的意思，很難準(zhǔn)確地理解這句話的意思。大部分英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生記單詞僅僅依靠一本單詞書(shū)，而這種單詞書(shū)僅列出單詞的部分意義。很多單詞有若干種意義，由于不知道某個(gè)詞匯的特殊意義，學(xué)生容易理解錯(cuò)誤。

2.對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化了解不夠。語(yǔ)言和文化是密不可分的，只懂語(yǔ)言而不懂文化，就很難正確理解所聽(tīng)到的語(yǔ)言。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化缺少認(rèn)知，會(huì)對(duì)聽(tīng)力理解上造成很大的阻礙。即便學(xué)生聽(tīng)得懂每個(gè)單詞，也無(wú)法理解整個(gè)句子的意思。

四、提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)力的對(duì)策

1.努力擴(kuò)大自己的詞匯量。要想聽(tīng)懂專四聽(tīng)力，學(xué)生必須得有一定的詞匯知識(shí)。在日常學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要注意一下幾點(diǎn)：

（1）加深對(duì)不同詞義的理解。在專業(yè)四級(jí)考試中，一詞多義現(xiàn)象非常明顯，因此需要學(xué)生結(jié)合上下文判定某個(gè)單詞或短語(yǔ)在文中的具體意思。要想在詞匯方面提升自己，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要在平時(shí)多積累不同文體的詞語(yǔ)用法，多閱讀不同風(fēng)格的英文材料，從而加深對(duì)英文詞義的理解。

（2）熟悉常用的專有名詞。專業(yè)四級(jí)考試的新聞聽(tīng)力部分所播放的大多是時(shí)事新聞，其中不免出現(xiàn)一些英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生并不熟悉的專有名詞。特別是中東、非洲地區(qū)的地名、人名經(jīng)常在新聞部分出現(xiàn)卻又比較復(fù)雜，容易造成學(xué)生心理上的壓力。

2.主動(dòng)了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情。在對(duì)話理解和短文理解部分經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、文化以及歷史，這都是隱含在聽(tīng)力材料之中，因此如果不熟悉這些背景知識(shí)，就不容易聽(tīng)懂。學(xué)生應(yīng)通過(guò)課堂老師講解和課外自學(xué)方式，努力了解英語(yǔ)國(guó)家文化，掌握一定的文化背景知識(shí)。在休閑生活中，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該多閱讀英語(yǔ)小說(shuō)、多觀看英語(yǔ)電影、多欣賞英文歌曲，通過(guò)多種方式來(lái)了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情。

3.糾正自己的發(fā)音。學(xué)生自身音對(duì)聽(tīng)力的影響，我們?cè)谏衔囊呀?jīng)提及。如何來(lái)擺脫母語(yǔ)的負(fù)影響，糾正自己的發(fā)音呢？首先，從音標(biāo)開(kāi)始。很多英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到音標(biāo)的重要性，并無(wú)法準(zhǔn)確地拼讀單詞，長(zhǎng)期以往，在單詞的拼讀上就形成慣性錯(cuò)誤，所以在聽(tīng)到某個(gè)單詞時(shí)并不能與自己腦中的單詞聯(lián)系起來(lái)。其次，在專業(yè)四級(jí)的聽(tīng)力部分，英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)都存在，所以英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生不僅需要掌握英式英語(yǔ)的發(fā)音也要掌握美式英語(yǔ)的發(fā)音。

4.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。一些學(xué)生每天耳朵里都塞著耳機(jī)，隨著都聽(tīng)著英語(yǔ)。我們或許會(huì)認(rèn)為這么努力練習(xí)聽(tīng)力的學(xué)生，應(yīng)該聽(tīng)力水平會(huì)得到提升，而實(shí)際上，他只是“聽(tīng)”而已，并沒(méi)有做到信息的轉(zhuǎn)換，沒(méi)有真正聽(tīng)懂句子的意思。這樣的聽(tīng)力是處于一種隨意的狀態(tài)，并未注意到聽(tīng)力效果。因此，要達(dá)到良好的聽(tīng)力效果，學(xué)生要堅(jiān)持做精聽(tīng)練習(xí)。精聽(tīng)，即抽取一段錄音材料，反復(fù)播，反復(fù)聽(tīng)。其目的是讓學(xué)生能夠完全掌握所聽(tīng)到的內(nèi)容，聽(tīng)懂材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，聽(tīng)出每一處語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化。泛聽(tīng)，則是聽(tīng)不同的材料，處于一種非緊張的狀態(tài)，可以是聽(tīng)英文有聲讀物、英文歌曲等等。

5.養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣。良好的聽(tīng)力習(xí)慣在于學(xué)生怎么聽(tīng)以及多久才聽(tīng)。作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在備考專四時(shí)，很大一部分人都不喜歡聽(tīng)力，在迫于壓力下才進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。有些同學(xué)選擇晚上睡覺(jué)前聽(tīng)一下聽(tīng)力，完全把聽(tīng)力當(dāng)作了催眠曲，這很容易導(dǎo)致學(xué)生在以后聽(tīng)到聽(tīng)力就犯困。因此，學(xué)生應(yīng)該找到一個(gè)時(shí)間段，堅(jiān)持每天集中精力進(jìn)行練習(xí)，將精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張蓓.英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)新聞聽(tīng)力訓(xùn)練策略[J].吉林教育學(xué)報(bào)，2009.