基于通用專業(yè)詞匯視角的商務(wù)英語學(xué)科屬性分析

王弋 李洋

作為從英語專業(yè)分離出來的學(xué)科，商務(wù)英語學(xué)科既有同英語專業(yè)的共性，也存在著作為一門交叉學(xué)科與英語專業(yè)“和而不同”的問題。對于商務(wù)英語的學(xué)科定位，專家們一直存在分歧。其中，王立非等認(rèn)為商務(wù)英語屬于應(yīng)用語言學(xué)分支學(xué)科中的專門用途英語ESP，然而李朝、萬玲將商務(wù)英語與專門用途英語ESP的關(guān)系比作“樹林與樹的關(guān)系”。除此以外，因商務(wù)英語具有的獨特經(jīng)濟(jì)屬性，制度屬性以及人力資本屬性使商務(wù)英語學(xué)科又同經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科緊密相連。作為一門多學(xué)科交叉融合的邊緣學(xué)科，商務(wù)英語的跨學(xué)科的鮮明特性導(dǎo)致其學(xué)科邊界的模糊不清。2005年，黎運漢在其著作《商務(wù)語言教程》中，對商務(wù)語言作了以下定義“商務(wù)語言不是一種獨立的語言，而是全民語言在商業(yè)領(lǐng)域交際中形成的一種言語變異，具有自己特點和風(fēng)格的一種言語體式”。

一、詞匯的四個等級以及通用專業(yè)詞匯的定義

本文將從詞匯學(xué)的視角來分析商務(wù)英語的學(xué)科屬性?！皩I(yè)詞匯的概念一直未得到充分界定，圍繞專業(yè)詞匯的研究依然非常欠缺”。作為開展商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)工作，對其專業(yè)詞匯的定性與定量研究是必不可少的一個階段，在對其進(jìn)行研究的過程中，專家發(fā)現(xiàn)其中的通用專業(yè)詞匯包含了除語言學(xué)之外的其他學(xué)科的知識。以設(shè)計語言課程為目的，Nation在2001年將詞匯分為了四個等級：①high frequency words；②academic vocabulary；③technical vocabulary；④low frequency words。其中第一等級high frequency words大概有2，000個單詞（West 1953），它們屬于在任何情況下使用頻率都較高的單詞，例如在學(xué)術(shù)論文、報紙中占80%的詞匯以及在人的交談和小說中占90%；第二等級academic vocabulary，又被稱為sub-technical vocabulary（Cowan， 1974）或者semi-technical vocabulary （Farrell， 1990），這類詞匯是指在普遍存在于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的詞匯，沒有第一類詞匯出現(xiàn)的頻率高，但是也并不局限于出現(xiàn)在單一的學(xué)科領(lǐng)域，在學(xué)術(shù)論文中大概占8.5%，報刊雜志中占4%以及小說類中占2%（Martin， 1976）；第三等級technical vocabulary指的是在特定的文本或領(lǐng)域才會出現(xiàn)，只有相關(guān)專業(yè)的人士才能明白其含義的，而在其他領(lǐng)域幾乎不能找到的詞匯，在特定的文本里面占5%；最后一個等級的詞匯包含前三個等級之外的其他詞匯，大概在文本中占5%（Goulden， Nation and Read， 1990）。本文題目中的通用專業(yè)詞匯指的是以上四個里面的第二個等級academic vocabulary，是介于專業(yè)和非專業(yè)詞匯之間的，既可以運用于專業(yè)領(lǐng)域的語境的詞匯，也可以運用于非專業(yè)的語境。

二、商務(wù)英語中通用專業(yè)詞匯實例分析

在商務(wù)英語中的通用專業(yè)詞匯非常豐富，通常情況下以特定的搭配出現(xiàn)。例如經(jīng)濟(jì)類的通用專業(yè)英語詞匯有bounce以及其短語bounce back，在商務(wù)英語詞匯中，bounce表示動詞（支票）被銀行退票；名詞（未兌現(xiàn)支票）以及（股票價格）反彈，回升。除了應(yīng)用于商務(wù)用語之外，bounce還有動詞使反彈的意思。這樣的單詞被定義為通用專業(yè)詞匯。商務(wù)英語中比較常見的通用專業(yè)詞匯詞組還有adjuster（理算師）、offererer（發(fā)價人、報盤人）、hire purchase（分期付款）、agreed price/term（約定價格/條款）、documentary payment（跟單付款）等等。

這些在商務(wù)英語中出現(xiàn)的通用專業(yè)詞匯詞組與其單詞在一般文章中的常見解釋有著一定的聯(lián)系但又有區(qū)分，例如adjust在一般文本中通常意義是指調(diào)整、校對、使適應(yīng)；offer則是指提供、給予；hire更常用的意思是聘用、錄用；agree表示贊同、同意；documentary的意思是文件、文檔。而在商務(wù)英語中，這些詞匯往往被運用到不常見的解釋，例如以上出現(xiàn)的單詞hire purchase里面的hire運用到其不常見的含義——租用。這些實例告知我們，語言跟經(jīng)濟(jì)本來就是密不可分的。現(xiàn)代語言學(xué)理論的奠基者索緒爾在其著作《普通語言學(xué)教程》中就提出了語言價值理論，“經(jīng)濟(jì)學(xué)中5 法郎的硬幣可與一定量的面包交換，這類似于語言系統(tǒng)中一個詞與某種觀念的交換；法郎與美元的交換，類似于一個詞與另一個詞相比”。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的鼻祖亞當(dāng)·斯密同樣在其著作《國富論》中也提到了語言作為商品對經(jīng)濟(jì)活動、市場秩序以及制度生成的作用。

三、結(jié)論

本文通過對商務(wù)英語中通用專業(yè)詞匯實例分析，得到以下結(jié)論：商務(wù)英語屬于跨學(xué)科的一個新興領(lǐng)域，對于這樣一門邊緣學(xué)科，其英語專業(yè)學(xué)科屬性以及經(jīng)濟(jì)學(xué)科屬性以及管理學(xué)科的屬性的關(guān)系是相輔相成，是不可分割的整體。利用所學(xué)的英語知識可以幫助學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識并開拓學(xué)生的視野，反之相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè)知識又能加深對相應(yīng)英語單詞意思的理解和記憶。

參考文獻(xiàn)：

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[11]黎運漢.商務(wù)語言教程[M].廣州：暨南大學(xué)出版社，2005.

作者簡介：

王弋（1988.1.7-），女，漢族，四川眉山人，助教，碩士研究生，研究方向：ESP/商務(wù)英語。

李洋（1988.2.10-），女，漢族，四川成都人，助教，碩士研究生，研究方向：外語教育。