師生互動(dòng)，共建和諧的小學(xué)語文課堂

黃祥

隨著新課改的推行，營造良好的課堂氛圍，共建和諧的小學(xué)語文課堂是教師的目標(biāo)，同時(shí)也是學(xué)生們的期望。在小學(xué)語文課堂中，教師和學(xué)生們進(jìn)行積極的互動(dòng)，共建和諧的小學(xué)語文課堂，可以很好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在活躍的課堂氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。

一、結(jié)合媒體設(shè)備，進(jìn)行師生互動(dòng)

隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展，教師在課堂中使用多媒體和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，可以充分的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們積極的參與到課堂中來。師生之間的互動(dòng)是課堂的靈魂，教師在課堂中和學(xué)生們積極地互動(dòng)，可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們在輕松的課堂環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)。教師在課堂中使用多媒體，可以為學(xué)生們展示一些文章的背景或者作者的生平事跡，從而拓展學(xué)生們的視野，讓學(xué)生們在課堂中了解更多的文學(xué)常識(shí)。另外，教師在課堂中也可以為學(xué)生們播放一些視頻或者音頻等，以及一些文學(xué)或者歷史電影，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的文學(xué)情境，從而讓學(xué)生們能夠更好的理解文章的內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)《恐龍》的時(shí)候，教師在備課的時(shí)候，可以為學(xué)生們搜集一些恐龍的圖片，玩具模型或者文字資料，然后制作成課件，在上課的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生們展示出來，另外，教師還可以為學(xué)生們播放一些關(guān)于恐龍生存的年代的視頻，從而讓學(xué)生們能夠了解更多的關(guān)于恐龍的類型以及特點(diǎn)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。再如，在學(xué)習(xí)《奇妙的互聯(lián)網(wǎng)》的時(shí)候，教師可以提前讓學(xué)生們組成小組，然后搜集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史以及發(fā)展趨勢的資料，然后把搜集的資料制作成為PPT，在上課的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生們展示出來，這樣可以充分的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中來，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生，增加互動(dòng)頻率

教師在課堂中要嚴(yán)格的要求學(xué)生們，培養(yǎng)新一代有理想、有道德的人才，教師在課堂中要不斷地提高對于學(xué)生們的要求標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中能夠踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。這就需要教師在課堂中多提問學(xué)生，增加和學(xué)生們互動(dòng)的頻率，教師通過和學(xué)生們互動(dòng)，了解學(xué)生們的知識(shí)掌握情況。另外，小學(xué)生們年紀(jì)尚小，正處于語文啟蒙階段，教師在小學(xué)階段對學(xué)生們嚴(yán)加要求，可以讓學(xué)生們在小小年紀(jì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后不斷地提高語文素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。教師要訓(xùn)練學(xué)生們養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，正所謂“字如其人”，通過觀察一個(gè)人的字就可以看出這個(gè)人的品行，對小學(xué)層面而言，學(xué)生們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣不僅可以讓學(xué)生們陶冶情操，同時(shí)可以讓教師在批改作業(yè)的時(shí)候更加輕松，學(xué)生們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，可以使卷面整潔，從而可以為判卷教師留下良好的印象，有利于獲得高分。其次，教師要鼓勵(lì)學(xué)生們會(huì)動(dòng)腦思考，能夠發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)與教師進(jìn)行溝通交流，進(jìn)而解決問題，提高自己的語文素養(yǎng)。學(xué)生們也要學(xué)會(huì)自己使用工具書查詢自己想要的資料，比如在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，學(xué)生們可以通過查字典明白一些詞的意思，這樣學(xué)生們就會(huì)獲得極大的滿足感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在平時(shí)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課下能夠使用工具書進(jìn)行預(yù)習(xí)或者查找資料，可以充分地提高自身的自學(xué)能力，能夠不斷的提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

三、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念

新課改以來，素質(zhì)教育愈發(fā)清晰，教師在教學(xué)的過程中要不斷改變教育觀念，使自己的教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。教師要改變以考試分?jǐn)?shù)為主的教學(xué)觀念，牢牢樹立素質(zhì)教育的教學(xué)理念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，在課堂中要面向所有學(xué)生，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，不斷提升學(xué)生們的理解能力和寫作能力。在現(xiàn)代的語文課堂中，教師要改變傳統(tǒng)的課堂中教師為課堂主題一味為學(xué)生們灌輸知識(shí)的習(xí)慣，課堂中要和學(xué)生們多進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)在課堂中能夠發(fā)現(xiàn)探索，教師要樹立以學(xué)生們?yōu)檎n堂主題的觀點(diǎn)，在課堂中對學(xué)生們進(jìn)行不斷地引導(dǎo)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自己思索。另外，良好的師生關(guān)系可以推動(dòng)課堂和諧進(jìn)行，教師在課堂課下要和學(xué)生們進(jìn)行密切地溝通，及時(shí)了解學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，并幫助學(xué)生們解決困難，教師在課堂中一視同仁，和學(xué)生們保持良好的關(guān)系，更有利于語文教學(xué)知識(shí)和相應(yīng)的情感師生之間的傳遞，同時(shí)可以幫助學(xué)生們獲得知識(shí)并健康良好的成長。最后，教師要樹立互動(dòng)意識(shí)，同時(shí)在課堂中向?qū)W生們傳遞互動(dòng)意識(shí)，師生之間相互配合，可以使課堂變得生動(dòng)有趣。比如在講解故事性較強(qiáng)的文章時(shí)，教師可以讓學(xué)生們自由組成小組，然后小組成員每個(gè)人擔(dān)任一個(gè)角色，以課本文本為劇本，在課堂中把這個(gè)故事演出來，這樣可以讓學(xué)生們在課堂中充分的展示自己，活躍課堂氣氛，學(xué)生們也可以更深刻地體會(huì)文章的思想感情。比如在講解抒情性較強(qiáng)的文章時(shí)，教師可以讓學(xué)生們進(jìn)行有感情地朗讀，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生們的誦讀能力，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

總之，教師在課堂中要和學(xué)生們進(jìn)行充分地互動(dòng)，了解學(xué)生們的知識(shí)掌握情況，教師可以使用多媒體為學(xué)生們展示一些圖片音頻視頻等，激發(fā)學(xué)生們學(xué)興趣，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生們，在課堂中和學(xué)生們進(jìn)行充分的互動(dòng)。最后，教師要牢固樹立和學(xué)生們互動(dòng)的思想，在課堂中多和學(xué)生們進(jìn)行交流，活躍課堂氛圍。