高校非音樂專業(yè)合唱團(tuán)建設(shè)研究

蔡思穎

摘要 現(xiàn)代教育注重學(xué)生的全面發(fā)展，而音樂作為現(xiàn)今學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)形式，成為備受追捧的娛樂方式。因此，非音樂專業(yè)的合唱團(tuán)作為音樂的一種形式在高校中得到了充足的發(fā)展，成為健全人格、豐富生活的重要途徑。本文以豐富學(xué)生的課余生活以及提高學(xué)生的音樂鑒賞能力為目的，從教學(xué)計劃、內(nèi)容設(shè)定、曲目選擇以及建設(shè)意義等幾個方面對非音樂專業(yè)學(xué)生的合唱課程建設(shè)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】高校；非音樂專業(yè)；合唱團(tuán)；建設(shè)

在現(xiàn)今注重素質(zhì)教育的背景下，高校學(xué)生的課余生活得到了極大豐富，合唱團(tuán)、街舞社、禮儀隊(duì)、國旗班等課外團(tuán)體豐富多樣，其中合唱團(tuán)作為大家較為喜愛的藝術(shù)團(tuán)體，得到了學(xué)生們的熱捧。因此，教師在對合唱團(tuán)建設(shè)時要結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，力求符合學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)，憑借學(xué)生對音樂知識的了解進(jìn)行合唱團(tuán)的建設(shè)，不能以專業(yè)合唱團(tuán)的要求對其進(jìn)行要求。下面我以自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，談一談我對非音樂專業(yè)合唱團(tuán)建設(shè)的認(rèn)識。

1 教學(xué)要貼近學(xué)生的認(rèn)知，靈活運(yùn)用教學(xué)手段

高校專業(yè)的音樂合唱團(tuán)教學(xué)在整體高校教學(xué)體制下較為傳統(tǒng)、保守，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)易出現(xiàn)墨守成規(guī)、難以創(chuàng)新的現(xiàn)象。再者，專業(yè)的合唱團(tuán)對于合唱團(tuán)學(xué)生的音樂底蘊(yùn)有一定的專業(yè)要求，需要具備相當(dāng)?shù)臉防砘A(chǔ)和視唱練耳能力，此外，還要有專業(yè)的聲樂受訓(xùn)經(jīng)歷。而非音樂專業(yè)的高校生的音樂素養(yǎng)仍停留在基礎(chǔ)識譜上，合唱技巧、聲音的把控更是毫無經(jīng)驗(yàn)。因此，教師在教學(xué)非音樂專業(yè)的合唱團(tuán)時，不能以專業(yè)、生澀的樂譜和發(fā)聲訓(xùn)練進(jìn)行教學(xué)，要運(yùn)用更為靈活的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)。高校學(xué)生對于音樂的了解主要來源于當(dāng)下流行的音樂歌曲以及自身感興趣的音樂種類，歌唱的經(jīng)驗(yàn)也大多來源于課余在KTV中的消遣，多為當(dāng)下流行的音樂。教師在教學(xué)非專業(yè)合唱團(tuán)時，如果結(jié)合學(xué)生感興趣的音樂種類，能更好地貼近學(xué)生的認(rèn)知，吸引學(xué)生的注意，易于促進(jìn)學(xué)生對于合唱的理解和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合唱水平和音樂認(rèn)知，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

2 課堂教學(xué)注重大綱概念以及專題教學(xué)

教學(xué)非音樂專業(yè)的教師一般具有過硬的專業(yè)知識和一定的音樂專業(yè)素養(yǎng)。教師會明白在高校中進(jìn)行專業(yè)的音樂課程教學(xué)，如聲樂、合唱等都需要長時期的系統(tǒng)式教學(xué)。這類專業(yè)教學(xué)不可能在短時間內(nèi)完成，因此，教師要懂得取舍，在非專業(yè)的合唱團(tuán)中采用教學(xué)大綱的瀏覽性教學(xué)，點(diǎn)到即止，但在其中可以尋求重要知識點(diǎn)進(jìn)行專題性教學(xué)。合唱團(tuán)的課程包含多種方向，包括合唱發(fā)展史以及發(fā)展史中各個時期不同風(fēng)格的欣賞和演繹、合唱技巧和節(jié)奏的把握和曲目的學(xué)習(xí)等。在合唱團(tuán)的教學(xué)中，教師可以抓幾個教學(xué)重點(diǎn)，著重教學(xué)，能使學(xué)生對重點(diǎn)進(jìn)行更好地把握。在專題教學(xué)中，內(nèi)容要符合教學(xué)大綱的要求，也要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，這樣能在教學(xué)過程中更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3 曲目的選擇要使經(jīng)典與潮流相結(jié)合

在非音樂專業(yè)的合唱團(tuán)教學(xué)中，教師要學(xué)會從學(xué)生的實(shí)際情況入手，選擇經(jīng)典與潮流相結(jié)合的教學(xué)方法，不僅能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，還能使合唱團(tuán)與時代接軌，符合現(xiàn)代審美。大學(xué)生走在潮流的前沿，時代感、自我認(rèn)知都較為強(qiáng)烈，追求一切富有新意的事物。多數(shù)大學(xué)生都喜歡具有時代性的流行音樂以及具有潮流因素的古典音樂，因此，教師可以對教學(xué)素材進(jìn)行一定的整合，使古典中帶有流行元素，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來新鮮感與時代感。因此，教師在教學(xué)過程中要融入時代元素，遵循他們的特點(diǎn)，在選擇曲目時可以對現(xiàn)代的曲目進(jìn)行合唱風(fēng)格的改編，如周杰倫的《菊花臺》、《布拉格廣場》、宮崎駿的電影主題曲《天空之城》等，還可以對經(jīng)典作品進(jìn)行現(xiàn)代化改編，如朱洪編配的《茉莉花》等。此類經(jīng)典結(jié)合現(xiàn)代的編改，能引起學(xué)生的共鳴，符合學(xué)生的審美認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能教學(xué)生合唱的技巧，適合在非音樂專業(yè)的合唱團(tuán)中運(yùn)用。

4 高校非音樂專業(yè)合唱團(tuán)的建設(shè)意義

在高校中建設(shè)非音樂專業(yè)的合唱團(tuán)有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，平時大學(xué)生很少接觸專業(yè)的音樂人才，對于音樂的發(fā)聲、音準(zhǔn)等都是自己摸索，沒有對錯意識，而建設(shè)合唱團(tuán)能增強(qiáng)大學(xué)生的音樂素養(yǎng)，豐富認(rèn)知。其次，非音樂專業(yè)的合唱團(tuán)不僅能豐富學(xué)生的課余生活而且能放松學(xué)生的身心，合唱團(tuán)的建設(shè)不僅能使大學(xué)生的課余生活得到豐富，使無聊變得有意義，還能在學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較大時，起到減壓的作用，把學(xué)生的注意力從專業(yè)上吸引過來，放松身心。再者，合唱團(tuán)訓(xùn)練能陶冶學(xué)生的道德情操，在合唱團(tuán)的訓(xùn)練中，學(xué)生們會經(jīng)常練習(xí)經(jīng)典曲目，如《黃河大合唱》、《祖國不會忘記》、《長征組歌》等激勵人心的歌曲，學(xué)生們再練習(xí)此類歌曲的時候，能激起學(xué)生內(nèi)心的愛國熱血，進(jìn)而升華學(xué)生的道德情操。此外，合唱團(tuán)還能培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和合作意識，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，對于學(xué)生的全面發(fā)展有著不可磨滅的意義。

總之，在高校組建非音樂專業(yè)的合唱團(tuán)，教師要從學(xué)生的實(shí)際入手，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，從大多數(shù)學(xué)生的音樂素質(zhì)出發(fā)，使教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)質(zhì)，符合學(xué)生的愛好。其次，結(jié)合大綱概念進(jìn)行教學(xué)，通過建立專題模塊，進(jìn)行專題式教學(xué)，再者，還要與時代接軌，不僅能使教學(xué)內(nèi)容會更為豐富，還能激發(fā)學(xué)生的積極性。此外，教師要認(rèn)識到組建非音樂專業(yè)合唱團(tuán)的必要性和意義，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的意識，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更為健全的保障。

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