淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

王濤

【摘 要】我作為信息技術(shù)專業(yè)老師們，已經(jīng)教學(xué)工作崗位上作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程地位和作用，對(duì)信息技術(shù)發(fā)展有了正確認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程重要內(nèi)容。現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，電腦技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)地基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)地主要技術(shù)，電腦已經(jīng)滲透到社會(huì)地各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著我們地工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會(huì)，不掌握電腦知識(shí)和電腦基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活?！半娔X普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

【關(guān)鍵詞】信息；技術(shù)；興趣；教學(xué)

信息技術(shù)普及是素質(zhì)教育發(fā)展不可缺少部分。當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展，為適應(yīng)社會(huì)人才發(fā)展需要，近幾年，國(guó)家加大了對(duì)學(xué)校硬件設(shè)備投入，使信息技術(shù)走進(jìn)了中小學(xué)課堂。隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體，特別是以計(jì)算機(jī)為中心現(xiàn)代化教學(xué)媒體，已逐步為廣大中小學(xué)所采用。它把生動(dòng)動(dòng)畫(huà)圖像、清晰文字注解和優(yōu)美聲音有機(jī)集成并顯示在屏幕上，較好地攻克了許多教學(xué)難關(guān)。

一、當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的硬件環(huán)境和教學(xué)現(xiàn)狀

（1）由于客觀因素制約，電腦教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。為了更好地開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量地書(shū)籍，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己地業(yè)務(wù)水平。在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿足學(xué)生好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容結(jié)束后，都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上不足，以便能及時(shí)更正。

（2）老師們?cè)谙朕k法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)教學(xué)模式，容易使學(xué)生乏味，課堂注意力分散。要改變這種狀況地最佳方法是借助現(xiàn)代教育媒體，比如視頻展示臺(tái)，它能將客觀事物生動(dòng)形象地再現(xiàn)出來(lái)，從而加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。利用現(xiàn)代教育媒體，能產(chǎn)生色彩鮮艷、形象生動(dòng)、感染力強(qiáng)，視聽(tīng)同步教育信息，給學(xué)生以新鮮、驚奇感，這樣，知識(shí)容易被接受，還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)求知欲。如在英語(yǔ)教學(xué)中，采用動(dòng)畫(huà)的對(duì)話，在屏幕上顯示出來(lái)，讓學(xué)生感受情景，再讓他們清楚地看到對(duì)話地內(nèi)容，引起學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)聽(tīng)、看地練習(xí)，然后，組織學(xué)生自己編情景對(duì)話，這樣使教學(xué)避免枯燥、死板情況，活躍了課堂教學(xué)氣氛。信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐證明，讓電腦參與教學(xué)過(guò)程，利用它演示圖形變化，模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程或思考過(guò)程，有將教學(xué)內(nèi)容化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化抽象為具體，化弱感為強(qiáng)感，化繁難為簡(jiǎn)易等優(yōu)點(diǎn)。利用電腦具有人機(jī)對(duì)話的能力，讓學(xué)生進(jìn)行多種練習(xí)，提高課堂教學(xué)地效果和效率，減輕師生地負(fù)擔(dān)。實(shí)驗(yàn)充分顯示了信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)越性。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏感性認(rèn)識(shí)，是形成難點(diǎn)主要方面。利用電教媒體，提供豐富感性材料，使變靜為動(dòng)、變虛為實(shí)，既可以化解難點(diǎn)，又有利于學(xué)生觀察、思考、理解和今后記憶。

二、提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平

作為一名農(nóng)村信息技術(shù)老師們，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展地前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它地任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課課件制作，學(xué)校乃至全鎮(zhèn)機(jī)房和各室電腦維護(hù)和維修基本上都由我來(lái)完成。信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步。隨著教育現(xiàn)代化水平提高，網(wǎng)絡(luò)化電腦教室，為個(gè)性化教學(xué)提供了良好教育環(huán)境。目前，基于電腦網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)科目主要是信息技術(shù)課程。從信息技術(shù)學(xué)科來(lái)看，學(xué)生對(duì)電腦技術(shù)掌握地程度有非常大地差異。有學(xué)生對(duì)文字處理、編輯排版類信息技術(shù)技能掌握好并富有極大興趣。有學(xué)生對(duì)畫(huà)圖形象性思維活動(dòng)突出信息技術(shù)應(yīng)用技能感興趣。一些學(xué)生對(duì)電腦設(shè)置、程序的設(shè)計(jì)等方面偏愛(ài)。還有些學(xué)生受以往學(xué)習(xí)環(huán)境地限制，對(duì)電腦可能還知之甚少。所以學(xué)生地差異非常大，如果采用傳統(tǒng)地統(tǒng)一規(guī)格教學(xué)方式，顯然達(dá)不到教學(xué)效果，也違背教學(xué)規(guī)律。利用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個(gè)性化地教學(xué)可以解決這些矛盾。電腦網(wǎng)絡(luò)教室提供了一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，即通過(guò)學(xué)生機(jī)瀏覽器訪問(wèn)老師們服務(wù)器教學(xué)資源。這里，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主體地位得以充分體現(xiàn)，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)、監(jiān)視、控制學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，其主導(dǎo)作用也充分施展。

三、重視對(duì)老師們媒體信息技術(shù)素質(zhì)的提高

（1）當(dāng)然，如何有效的使這一模式發(fā)揮更大的作用，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，還有許多制約因素，大學(xué)額班級(jí)影響、網(wǎng)絡(luò)教室硬件要求、學(xué)生對(duì)電腦教學(xué)心理需求對(duì)教學(xué)影響等等。這些都對(duì)“分層——協(xié)作”教學(xué)模式有效實(shí)施形成不同程度制約和產(chǎn)生不同教學(xué)效果，需要在今后教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究，使之逐步完善。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革地理念下，提高老師們地教學(xué)能力，大家并肩起步，積極學(xué)習(xí)。學(xué)校和其他學(xué)校組成幫扶對(duì)象，學(xué)校還專門(mén)組織有關(guān)老師們?nèi)バ值軐W(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課、學(xué)習(xí)交流，多方面地了解電腦教學(xué)發(fā)展情況，獲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)軟件。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)異常情況，由專門(mén)技術(shù)員指導(dǎo)解決困難。對(duì)專業(yè)老師們進(jìn)行講座和培訓(xùn)。有經(jīng)驗(yàn)學(xué)校也來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行交流教學(xué)，帶來(lái)新教學(xué)思路，為學(xué)校電腦輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)起了很好指導(dǎo)作用。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力地培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)電腦地認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

（2）小學(xué)生上電腦課是非常困難的，因?yàn)樗麄兊乃季S活動(dòng)水平基本上處在具體形象思維階段，他們是通過(guò)對(duì)實(shí)物、模型及形象性言語(yǔ)的直接感知、對(duì)學(xué)習(xí)材料地直接操作來(lái)獲取知識(shí)和技能地。在教學(xué)中，我化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變抽象為形象、把書(shū)本上東西變到桌面上來(lái)，讓學(xué)生感受到材料真實(shí)性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強(qiáng)學(xué)科，學(xué)生敢嘗試操作與不敢嘗試操作、家里有電腦與沒(méi)電腦之間就差距就很大了。在電腦課上，有些學(xué)生可以說(shuō)是一點(diǎn)就通、舉一反三，而又有不少學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)有困難。特別在我們農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差，往往老師很難顧及到每一個(gè)學(xué)生。以前我是課堂巡視過(guò)程中逐一指導(dǎo)學(xué)生，但發(fā)現(xiàn)一節(jié)課下來(lái)不能完成教學(xué)任務(wù)。在聽(tīng)了阮志遠(yuǎn)老師課之后，我知道不能要求每個(gè)學(xué)生通過(guò)我講通都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必須要采取互相協(xié)作學(xué)習(xí)方式，以好帶差方式，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到老師所傳授知識(shí)。

綜上所述，作為一名農(nóng)村的信息技術(shù)老師們，我們共同目就是讓農(nóng)村孩子能和市里孩子一樣學(xué)習(xí)好小學(xué)信息技術(shù)，培養(yǎng)好孩子對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)和生活中去。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，它必將滲透到教育各個(gè)方面，在教育技術(shù)學(xué)中地位也越來(lái)越重要。這是因?yàn)樗鼮榻逃夹g(shù)學(xué)發(fā)展提供了技術(shù)和應(yīng)用基礎(chǔ)，尤其是計(jì)算機(jī)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育發(fā)展，為農(nóng)村學(xué)校教育提供了更新手段，也使教育技術(shù)在進(jìn)入了一個(gè)以計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用為主新時(shí)代?？傊?，農(nóng)村學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為教育改革重要切入點(diǎn)，也是當(dāng)今教育技術(shù)熱點(diǎn)問(wèn)題，這項(xiàng)工作開(kāi)展將豐富教育技術(shù)手段，給現(xiàn)代教育思想實(shí)現(xiàn)提供更加有力地支持。要從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地來(lái)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，不斷探索信息技術(shù)教學(xué)的新路，減小學(xué)生之間的差距，讓老師們和學(xué)生一同邁著矯健的步伐努力前進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)。