高一菜鳥休學后逆襲歸來 連跳兩級沖刺高考

張小瘦

作為一家教育機構的編輯，我最近正在搜羅各種類型的學生案例。一千個讀者就會有一千個哈姆雷特，其實，一個讀者也可以造就一千個哈姆雷特。作為一名學員案例忠實讀者和學員特訓效果分析者，通過我不斷地腦補和實事求是地挖掘分析，一個學員甚至可以衍生出N+1個哈姆雷特。楊譯舜就是我心中哈姆雷特的典型范本。我從他身上能分裂出四種特質，這些優(yōu)點能集中于一名學生的身上是非常不可思議的。

學員楊譯舜，叛逆、悲觀、絕望、自卑；年齡：16歲，家鄉(xiāng)：湖南懷化，年級：高一，特征：與許多高中生形象大致無二，叛逆、沖動、不愛學習。顯著特征：因為厭惡學習，休學整整一年時間調整狀態(tài)。學生心理狀態(tài)：極度自卑，對學業(yè)感到悲觀，絕望。家長心理狀態(tài)：束手無策，一籌莫展。非常典型的反面教材，父母頭痛卻無計可施，學生叛逆卻無法自救，高中時代到來，高三說到就到，究竟何去何從，這是個問題，嚴峻且冷酷的問題。這是一年之前的楊譯舜，崩潰邊緣，一年后的楊譯舜，逆襲歸來，光芒耀眼。楊譯舜1號—老師眼中好學生；顯著特征：愛思考，愛問問題，愛積極主動學習。現(xiàn)在的楊譯舜，學習積極性非常之高，上課認真記錄筆記，下課就去詢問自己不懂的問題。夜半三點，別的同學都沉浸在睡夢中，他還在燈下看書。對學習著迷，著魔，點燃了學習的激情。他的積極甚至打動了全班的同學，在班級里掀起一場“就愛問問題”的學習熱潮，熱潮正在持續(xù)進行，并未退散。學習成績飛速提升，老師刮目相看，同學競相效仿。班主任特意致電楊同學的父母，送去感謝：楊同學簡直像換了一個人一樣，這一點都不夸張，你們的教育方法真的太奏效了。更難得的是，還帶動了全班的學習熱情，班級的學習氛圍罕見的濃。楊譯舜2號—同學眼中好榜樣；顯著特征：幫助其他同學共同進步，形成班級學習良好風氣，都說成績好的人是遭人嫉妒的，楊譯舜卻沒有這種尷尬，這或許和他“屌絲逆襲”前的經歷有關，他就像是一個活生生的“奇跡”在同學們面前毫不遮掩地迅速完成了蛻變。相較于遙遠又不可及的“別人家的孩子”來說，楊的逆襲更能讓大家產生一種“他都行，那我也行”的雄心壯志。他收獲了同學們的敬佩，也成功激勵了一批與他同類型甚至比他起跑線要高的同學努力學習。他都成為了奇跡，我為什么不行？我更加可以啦！班級的學習氛圍開始形成，這是一個好的開始。也許，這里，有下一個逆襲的楊譯舜誕生呢！楊譯舜3號—父母眼中好孩子；顯著特征：聽話、感恩、學習進步回饋父母一年前，楊很絕望，想必一心栽培他的父母更加絕望和崩潰。他們沒有辦法幫助自己的孩子，眼睜睜看著孩子陷入絕境，這是一個家庭的悲哀。一年后，楊的蛻變，像一縷陽光照射進了這個黑暗的密不透風的家庭。孩子努力進步，家庭的未來似乎就近在眼前。走出困境的楊譯舜也幫助自己的爸媽走出了困頓圍城，他的進步令爸媽感到驚訝和欣喜。畢竟，痛苦都過去了……現(xiàn)在的楊，心態(tài)更加健康，積極，性格中的叛逆也因為成績的提高而淡化了，與父母之間可以溫和耐心地交流。更懂得在父母的角度思考自己曾經給他們帶去的傷害和膽戰(zhàn)心驚。一切，都在越來越好。楊譯舜4號—高三黨眼中的拼命三郎；顯著特征：高一菜鳥PK高三黨，沖刺高三，提前征戰(zhàn)高考，楊譯舜按部就班走下去，三年后的高考，走進重點大學是沒有問題的?？墒撬蛔邔こＢ?，他要挑戰(zhàn)高三，他要以高一身份沖刺高三高考。

此時的他，與高三學生一塊坐進了英才高考提分班的沖刺課堂。與高三學生們一塊進行為期三日的魔鬼密訓，高強度學科訓練，高密度題集測驗，高難度單詞記憶，他可沒有在怕的，甚至，他比高三考生還要拼命，人稱“拼命三郎”。結合“英才高考提分班”北大清華名師傳授的速記英語單詞訓練法，按照要求他們需要每晚刷背600個英語單詞，其他高三考生一點半搞定進入夢鄉(xiāng)，他卻非要比別人記憶更多，夜半三點才鄭重收工，第二天早上，五點半又早早起床開始復習記憶。高三考生都自愧不如，高三考生都非常佩服，高三考生都不能與之媲美。

楊譯舜菜鳥逆襲的背后——源于一個正確的人生選擇。一年前，楊譯舜是絕望的，一年前，楊的父母是一籌莫展的。他們一直在尋找拯救孩子的天使，直到他們在去年智新超越舉辦的家庭習慣教育大型高峰論壇上，偶遇了點石成金的高中生福星——余佳惠博士后，一番短暫的交流溝通后，楊爸爸，楊媽媽的心態(tài)好像是找到了一把開鎖的鑰匙，豁然開朗。以余佳惠博士后為主講的“英才班”也成為楊爸楊媽寄予希望的地方?？v觀余佳惠博士后的提分之道——釋放學生壓力，輕松提高成績，提高成績另辟蹊徑主打心理戰(zhàn)，余佳惠博士后曾經說過這么一段話：高中學生的心理狀態(tài)已經趨于成人，千變萬化，我們平常忽視的一些心理互動恰恰成為影響孩子學習成績的主要因素。這就需要我們能夠與孩子心平氣和進行近距離溝通和交流，幫助孩子挖掘出潛藏在心底的最大問題，引導他們解決問題并逐步走上正常學習的軌道。這些問題很不容易看出來，長期與孩子們相處，從而讓我練就了一雙火眼金睛。從孩子們漫不經心的話語和表情中，我能夠一針見血地找到他們的癥結所在，從而對癥下藥。一年后的今天，我們可以親眼見證楊譯舜的驚喜蛻變，四個不可思議的完美型人格在四種人的眼中完美呈現(xiàn)。很大一部分，都可以歸功于“英才班”和余佳惠博士后的功勞。感性的父母也寫來了他們的感謝信，這是一個瀕臨絕境的家庭在沖破陰霾后的驚喜和感恩。楊爸楊媽還在幫助其他家庭和學生，在他們看來，分享是一種美德，也是在為楊譯舜積累福報，英才班近期有一部分學生，都是在楊爸楊媽的力推下慕名而來，這份回饋，我們收下了。楊譯舜成功轉型“二進”英才高考沖刺班，跳級沖高考。清明英才班三天密訓，楊譯舜就在其中，他才高一，他現(xiàn)在非常自信，甚至有信心PK高三考生，沖刺高考。大學定點考察鎖定沖刺目標：上海復旦。密訓結束后，手握高考秘籍的他恨不能現(xiàn)在就跨入高考考場。他和父母特意飛到上海進行大學踩點考察，重點鎖定上海財經和復旦，經過綜合對比后，他確定了自己的高考目標上海復旦。

作為一名讀者，楊譯舜的故事我才剛剛閱讀了一半，就已經篩選出了四個完美的哈姆雷特，高考過后，大學過后，步入社會后，和清華北大名師結緣的他，受清華教授點撥的他，不只一千個可能。習冠英才班是“清華大學老科協(xié)”聯(lián)合“智新超越”成立的“家風與好習慣教育養(yǎng)成課題組”經過市場調研和習慣教育深入研究后開發(fā)出的特色課程。致力于一次性解決所有高中學習過程中出現(xiàn)的任何疑難雜癥。發(fā)掘高中生潛在學習能力，專業(yè)制定個性化學習方案，每位學生都能擁有只適合自己的，無法復制的高中學霸成長方案。

開班初衷：抓住高中生寶貴學習時間，從高一開始設計“走進重點高?！敝贰ｉ_班對象：高一，高二，高三學生。開班時間：三天，重點規(guī)劃各類型學生學習內容，各個擊破不同學生學習短板，扎實基礎，穩(wěn)定狀態(tài)，沖刺高考。開班地點：清華大學。學習住宿地點：清華大學。學習周期：課程結束后，將會擁有每年四次，每次三天的課程復訓，復訓日程一般安排在節(jié)假日期間，助教管理老師會及時通知到位，幫助各位家長學生安排學習行程，復訓直至高中畢業(yè)，走入重點大學。

習冠英才班見招拆招：四步走戰(zhàn)略幫助每位高中生武裝到牙齒，無懈可擊：

1、習慣養(yǎng)成：北大清華高校名師一對一課內學科精講，根據(jù)學生差異化表現(xiàn)，實時制定學習習慣養(yǎng)成方案。清華北大助教團隊及時跟進監(jiān)督學生學習進度，全程陪讀，幫助學習及時解決學生遇到的困惑和提出的問題，督促學生養(yǎng)成邊學習邊總結的良好習慣。2、穩(wěn)步提升：夯實基礎，查漏補缺是高二學生輔導的重中之重，提高學習成績的同時也在為高三做好充實的知識儲備。不求速度，只求質量，在高一高二階段填補知識短板，確保知識結構清晰有條理，方便高三復習隨時使用。3、領先學習、針對各個知識點進行題目整合，深入拓展挖掘各類題型變化方向。專題訓練，幫助學生提高解題能力，融會貫通各個知識點。4、高三沖刺：結合高考，統(tǒng)考特點，系統(tǒng)構建知識框架。根據(jù)歷年高考考情提前進行考前模擬，幫助考生提前進入備考狀態(tài)。心理輔導+學科短板突破，從心理上放松對高考的緊張心態(tài)，從生理上讓考生時刻處于走向考場的專注狀態(tài)。

時間：4月30日—5月2日

電話：4006-198-001

總部地址：北京清華大學（清華科技園）創(chuàng)業(yè)大廈309