吸收社會教育資源，創(chuàng)新法制教育方式

巫偉忠

法制教育實施進程中，學校教育資源，家庭教育資源和社會教育資源均發(fā)揮著各自的效能，但是一直以來社會教育資源成為比較容易忽視的方面，由此難以保證法制教育的質(zhì)量和效率。

一、社會教育資源運用到法制教育中存在的缺陷和不足

1. 社會教育資源運用意識淡薄

在對成長中的學生開展法制教育的時候，很多情況都是將學校教育資源和家庭教育資源考慮在先，并沒有在意到社會教育資源能夠在法制教育過程中發(fā)揮效能。簡單來講，當前法制教育工作忽視了社會教育資源的效能。具體來講，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，社會教育資源的運用，需要消耗相應(yīng)的人力物力財力去實現(xiàn)聯(lián)系，存在一定的難度，不利于集中開發(fā)和管理；其二，社會教育資源與學校教育資源之間存在很多的區(qū)別，學校缺乏這種教育資源配置的能力和素質(zhì)，難以切實的將其效能發(fā)揮出來。

2. 社會教育資源運用素質(zhì)不高

社會教育資源在法制教育方式創(chuàng)新方面的效能是不一樣的，資源更加多樣，行為主體更加廣泛，牽涉面更加多，要保證社會教育資源與其他教育資源之間的融合，還需要專業(yè)化的教育資源管理人員。而當前社會教育資源運用經(jīng)驗不足，法制教育方式創(chuàng)新還存在很多限制，僅僅依靠學校的組織和規(guī)劃，在缺乏社會教育資源配合的背景下，也難以保證社會教育資源能夠切實的發(fā)揮其效能。在社會教育資源融入法制教育方式創(chuàng)新的過程中，由于溝通的不暢，造成實際的教育效果不佳，也是常常會出現(xiàn)的事情。

3. 缺乏社會教育資源的運用氛圍

之所以說在法制教育方式創(chuàng)新的過程中，社會教育資源運用氛圍比較缺乏，是因為：其一，社會教育資源難于找到有效的途徑實現(xiàn)與學校資源，家庭資源之間的溝通，難以達到相互協(xié)作的局面，也就難以保證社會教育資源能夠發(fā)揮其效能；其二，社會教育資源缺乏積極性去參與到法制教育創(chuàng)新實踐中去，往往也難以保證其教育資源最大效能的實現(xiàn)；其三，社會教育資源在法制教育中的運用經(jīng)驗缺乏，在開展的過程中沒有對應(yīng)的參照，由此很容易出現(xiàn)混亂的局面。

二、社會教育資源運用到法制教育中的實現(xiàn)途徑

吸收社會教育資源，創(chuàng)新法制教育方式，需要尊重社會教育資源的特點，總結(jié)和歸納當前法制教育中存在的缺陷和不足，在此基礎(chǔ)上探析社會教育資源運用到法制教育中的實現(xiàn)途徑，是當前需要積極面對的問題。

1. 注重挖掘法制部門中的教育資源

我國法制部門眾多，擔負著法制教育的責任和義務(wù)，是我國法制教育中社會教育資源的主力軍。為此我們應(yīng)該高度重視法制部門教育資源的挖掘，積極做好與相關(guān)法制部門之間的溝通，以發(fā)揮其在法制宣傳教育中的專業(yè)效能。具體來講，我們可以嘗試著從以下幾個角度入手：邀請轄區(qū)內(nèi)派出所所長擔任學校的法制校長，并且對于法制校長的權(quán)利和義務(wù)進行明確，形成學校與法制單位之間對口，定期或者不定期開展法制教育宣傳活動；學校應(yīng)該積極與法制宣傳部門實現(xiàn)信息交流，一旦法制宣傳部門開展社會法制宣傳活動，應(yīng)該及時告知學校，鼓勵學校的學生參與到實際的宣傳活動中去，以實現(xiàn)學生法制觀念的提升。如在市區(qū)組織的法制宣傳月活動中，鼓勵學生參與進去。

2. 開展多樣化的法制社會實踐活動

社會教育資源的生活性特點，注定了法制教育方式應(yīng)該朝著多樣化的方向發(fā)展和進步。為此我們應(yīng)該嘗試做好以下幾方面的工作：其一，以《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為依據(jù)，積極開展多樣化的宣傳活動，鼓勵學生參與進去，使得自身的維權(quán)意識得以不斷提升；其二，積極利用少年維權(quán)崗，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的契機，對于校園附近的小商小販進行清理和規(guī)范，以保證有著良好的法制教育環(huán)境；其三，以消防法律法規(guī)為依據(jù)，積極開展全校的消防預(yù)警演習工作，以使得學生的消防意識得以提升；其四，開展法庭進校園活動，將當?shù)貙徟袡C關(guān)的一些簡單的審判活動遷移到學校進行，讓學生親身感受法制的權(quán)威。

3. 積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源去進行夯實

當代社會資源中，互聯(lián)網(wǎng)資源是不可或缺的重要組成部分之一，因此，在法制教育實踐中，為提升實效，我們應(yīng)考慮對互聯(lián)網(wǎng)資源的利用。具體來講，應(yīng)該積極做好以下幾個方面的工作：充分重視網(wǎng)絡(luò)的作用。尤其在當前網(wǎng)絡(luò)是當前社會迅速便捷的媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展法制教育，不僅僅可以保證法律教育的自由心，還可以保證課堂法制教育效率和質(zhì)量的提高；建設(shè)法制教育網(wǎng)絡(luò)精品課程，以視頻圖片文字的方式展現(xiàn)實際的法律案件，由此使得學生能夠更加清晰的了解到法律的內(nèi)容；建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系，實現(xiàn)不同地區(qū)，不同學校，不同層次的法制教育課程共享，以便學生可以更加自由的選擇，更加深入的學習和探討；充分運用既有新聞和影視教育資源，尤其是國內(nèi)外法制宣傳教育，英模先進事跡，法律紛爭解決辦法等新聞報道，電影電視資料，由此形成資料集合，在公眾場合或者網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)播放，使得法制教育效果能夠得到最佳體現(xiàn)。

4. 融合社會教育資源與學校教育資源

上述內(nèi)容提及到社會教育資源與學校教育資源在融合的過程中存在很多不足的地方。為此，我們應(yīng)該積極采取對應(yīng)的措施進行改善：針對不同性質(zhì)教育資源主體積極性不足的問題，應(yīng)該積極開展教育培訓活動，使得各項教育主體參與其中，使得其高度重視法制教育方式創(chuàng)新的必要性；結(jié)合社會教育資源和學校教育資源的特點，找到兩者之間的切合點，由此建立長期有效的教育資源合作體制；總結(jié)和歸納社會教育資源和學校教育資源融合過程中的缺陷和不足，查缺補漏，為下一次實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置打下夯實的基礎(chǔ)。

責任編輯邱麗