最好是“現(xiàn)場(chǎng)直播”

石敦奇

李老師講課（片段）

李老師的語(yǔ)文課講得非常生動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)他講課。一次，新課文里出現(xiàn)“因”“穿”“躬”“省”等四個(gè)生字，李老師正忙著把這幾個(gè)生字書(shū)寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，忽然聽(tīng)到有人說(shuō)這幾個(gè)生字太難記。李老師寫(xiě)完告訴大家：“‘因，你就把它當(dāng)作大嘴巴；‘穿，你就把它當(dāng)作‘爛牙齒；‘躬，你就把它當(dāng)作駝背子；‘省你就把它當(dāng)作獨(dú)眼龍。這樣一來(lái)就不難記了。” 李老師的話把同學(xué)們逗笑得前仰后合。

看電視節(jié)目，觀眾都喜歡看現(xiàn)場(chǎng)直播。廣場(chǎng)上舉辦某種大型活動(dòng)，電視臺(tái)工作人員將設(shè)備搬到那兒，將現(xiàn)場(chǎng)的圖像、音響等等，都轉(zhuǎn)換為電視信號(hào)直接發(fā)射、即時(shí)播出，讓觀眾收看。因?yàn)樗鼪](méi)經(jīng)過(guò)修飾裁剪處理，展現(xiàn)的是原汁原味的真實(shí)場(chǎng)景，不需要觀眾費(fèi)神，便能使他們獲得身臨其境的感覺(jué)，所以深受廣大觀眾喜愛(ài)和歡迎。

小學(xué)生作文多為記敘文，我們寫(xiě)記敘文也最好是多來(lái)些“現(xiàn)場(chǎng)直播”。所謂的“現(xiàn)場(chǎng)直播”，就是原原本本、繪聲繪色地把當(dāng)時(shí)的情況記錄下來(lái)，奉獻(xiàn)給讀者。這樣的記敘更加生動(dòng)形象，更能給讀者留下深刻的印象。

李老師講課（片段）

李老師的語(yǔ)文課講得非常生動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)他講課。一次，新課文里出現(xiàn)“因”“穿”“躬”“省”等四個(gè)生字，李老師正“突突”地把這幾個(gè)生字書(shū)寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，忽然聽(tīng)到有人嘆氣：“唉，太難記了！”

“我教你們一個(gè)辦法?！?/p>

李老師寫(xiě)完后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，風(fēng)趣地說(shuō)：“‘因，你就把它當(dāng)作大嘴巴（大口）；‘穿，你就把它當(dāng)作爛牙齒（牙有洞穴）；‘躬，你就把它當(dāng)作駝背子（身彎）；‘省，你就把它當(dāng)作獨(dú)眼龍（少目）唄?！?/p>

“哈哈哈……”李老師話音未落，同學(xué)們就笑得前仰后合。