中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析

賈俊峰

摘要：學(xué)校以培養(yǎng)人才為目的。其對學(xué)生的成長起著不可或缺的重要作用。近年來，隨著教育理念的革新和教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，中小學(xué)教育體系和校園基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善。筆者著重對中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)情況進(jìn)行剖析，并從根本上論述其設(shè)計(jì)要點(diǎn)，以期為中小學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生長環(huán)境。

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；要點(diǎn)分析；平面布置

中圖分類號：TU244.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674—3024（2016）05—141—02

引言

中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)不同于普通的住宅房屋設(shè)計(jì)，其要以中小學(xué)生為利益主體進(jìn)行規(guī)劃和布局。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要結(jié)合中小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)需求，并結(jié)合相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，將嶄新的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)中，為中小學(xué)生提供一個(gè)健康完善的學(xué)習(xí)和娛樂空間。設(shè)計(jì)人員在中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)過程中，要改變傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)模式，注重在其設(shè)計(jì)過程中的環(huán)境建設(shè)和人文理念，從根本上促進(jìn)我國中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)整體水平的提高。

1中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)原則

1.1以人為本的原則

中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的根本目的是給中小學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和娛樂空間，為中小學(xué)生服務(wù)。因此，設(shè)計(jì)師要注重將以人為本的理念貫穿于中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)過程中。同時(shí)，在對教學(xué)樓室外環(huán)境和基礎(chǔ)娛樂設(shè)施進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，要強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生的體驗(yàn)性，并滿足學(xué)生的日常娛樂和鍛煉需求，確保室外活動(dòng)空間的充足，并注重對娛樂活動(dòng)空間和周邊環(huán)境的融合。設(shè)計(jì)師要將美學(xué)知識應(yīng)用到建筑規(guī)劃和設(shè)計(jì)中，確保校園環(huán)境的安全性、舒適度，最大程度增加中小學(xué)生的歸屬感。

1.2隱語作用原則

建筑設(shè)計(jì)的綜合性相對比較強(qiáng)。中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的訴求是為學(xué)生提供一個(gè)舒適的生活學(xué)習(xí)空間，通過室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)傳達(dá)教育的目的。設(shè)計(jì)師結(jié)合中小學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)校的周邊地理環(huán)境對中小學(xué)建筑進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和布局，能夠達(dá)到隱性教學(xué)的目的，讓學(xué)生從環(huán)境設(shè)計(jì)中凈化心靈，領(lǐng)略教育的真諦。

1.3整合性原則

校園并不是一個(gè)單一的個(gè)體景觀。設(shè)計(jì)師在校園建筑設(shè)計(jì)過程中，要注重將周邊環(huán)境要素納入設(shè)計(jì)的范疇，確保校園建筑設(shè)計(jì)與周邊環(huán)境相匹配，達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。設(shè)計(jì)師要立足于全局對校園建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，注重將校園內(nèi)部環(huán)境或者校園環(huán)境與周邊環(huán)境的整合，并突出個(gè)性化要素。整合性涉及到的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)要素比較寬泛，對校園建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行整合的過程中，要考慮相關(guān)美學(xué)訴求和功能訴求等，為人們提供一個(gè)美好的視覺概念。

1.4生態(tài)化原則

學(xué)生是校園建筑設(shè)計(jì)過程中的受益主體，并且中小學(xué)生普遍處于身心發(fā)展的重要階段。因此，設(shè)計(jì)師要注重校園建筑設(shè)計(jì)中的生態(tài)元素，將其納入與建筑功能和建筑形式的同等范疇。中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)過程中注重生態(tài)化原則，能夠?yàn)橹行W(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美、干凈、和諧的學(xué)習(xí)生活空間，讓他們每天都能夠在干凈舒暢的環(huán)境中吸收知識。

1.5安全性原則

中小學(xué)生處于身心發(fā)展的初級階段，安全意識和自我保護(hù)意識普遍偏低。中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)要注重安全性原則。無論是教學(xué)樓設(shè)計(jì)、娛樂設(shè)施建設(shè)，還是校園內(nèi)的植物搭配都要強(qiáng)調(diào)安全性。避免中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)不合理，為中小學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)埋下安全隱患。

2總平面布置和功能要求

中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)要立足于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境規(guī)劃的基礎(chǔ)，并遵循具體的設(shè)計(jì)規(guī)范，確保其與城市整體規(guī)劃和諧統(tǒng)一；中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)要將學(xué)生利益作為首要考慮要素，遵循國家辦學(xué)場地、校園規(guī)劃和校舍建設(shè)相關(guān)規(guī)定，并具有正確的思想政治導(dǎo)向，對土地資源進(jìn)行合理規(guī)劃；中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)要注重與道路主干道之間的和諧統(tǒng)一，校園設(shè)計(jì)既要強(qiáng)調(diào)便利，又要強(qiáng)調(diào)安全，既要面向所服務(wù)的住宅區(qū)，又不橫跨主要道路，并將教學(xué)樓與校門距離保持最短。同時(shí)，在設(shè)計(jì)過程中注重對消防和安全疏散等相關(guān)要求進(jìn)行考慮；在設(shè)計(jì)過程中，充分利用日照，并對冬季主導(dǎo)風(fēng)向進(jìn)行規(guī)避，采用自然通風(fēng)；結(jié)合實(shí)際訴求對教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場地和園林等進(jìn)行合理布局，避免其互相干擾。音樂教師和琴房的設(shè)置也應(yīng)避免對其他教學(xué)進(jìn)行干擾。

3中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析

3.1選址

中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)選址涉及到的相關(guān)要素比較多，其要對地形要素、氣候要素、場地要素和空氣要素等進(jìn)行考慮。同時(shí)，也要注重電氣設(shè)備和給排水設(shè)施的配置。中小學(xué)校址要選擇在無污染地段，避免環(huán)境污染和噪音污染對中小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)造成干擾。比如，教學(xué)區(qū)外墻面與鐵路距離要保持在300m以上；與機(jī)動(dòng)車流量較大的道路距離要大于80m，離道路太近，要采取相應(yīng)的隔音措施。學(xué)校要避免與商業(yè)區(qū)、醫(yī)院和娛樂場所過近，避免其影響中小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.2建筑入口空間意境創(chuàng)造

建筑入口是小學(xué)生每天所必須經(jīng)過的地方，其要具有教化功能。設(shè)計(jì)師要結(jié)合校園整體規(guī)劃，對入口空間意境進(jìn)行營造，注重自然環(huán)境與人文環(huán)境相結(jié)合，讓中小學(xué)生能夠置身于親切的自然風(fēng)光和濃郁的文化氛圍中，并注重對隱性交流空間的構(gòu)造。注重將室外環(huán)境延伸到建筑入口設(shè)計(jì)中，應(yīng)用植物對其進(jìn)行搭配。

3.3教學(xué)主體建筑設(shè)計(jì)

首先，建筑的主朝向要與本地區(qū)最佳朝向契合，或者接近最佳朝向建筑間距。在中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)中，教室、閱覽室、辦公區(qū)域和宿舍對朝向的要求比較高。設(shè)計(jì)師要結(jié)合各功能主體的不同需求對其進(jìn)行規(guī)劃和布置，以確保陽光充足。也要滿足建筑物的采光、隔聲、隔熱和地理位置訴求。比如，宿舍要避免與校門過近，以確保學(xué)生的安全。我國目前普遍采用矩形教室設(shè)計(jì)樣式，進(jìn)深要保持在6900-7800，長度要保持在8400-9600。設(shè)計(jì)師要結(jié)合光照特點(diǎn)，將采光窗布置在教室外墻。并結(jié)合各功能房需求對其進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)。

其次，對建筑的防噪、防火和日照間距進(jìn)行設(shè)置。設(shè)計(jì)師要結(jié)合校園周邊環(huán)境對防噪距離進(jìn)行設(shè)置。前后兩棟建筑物之間要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，確保日照充足。并根據(jù)相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范對防火間距進(jìn)行設(shè)置。

第三，教學(xué)主體建筑設(shè)計(jì)要具有良好的朝向、自然采光、通風(fēng)和隔音，并與建筑規(guī)劃和校園功能分區(qū)規(guī)劃契合，注重結(jié)合實(shí)際校園情況對給排水系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、防雷系統(tǒng)和照明系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

第四，中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)中要注重圍護(hù)結(jié)構(gòu)隔熱和環(huán)境綠化等，采取自然通風(fēng)和窗戶遮陽等自然措施。并結(jié)合外廊、陽臺和挑檐構(gòu)造達(dá)到實(shí)現(xiàn)遮陽訴求。設(shè)計(jì)人員也要注重對墻體的保溫和隔熱性能設(shè)計(jì)，采用傳熱系數(shù)相對較低的建筑材料對墻體進(jìn)行圍護(hù)。

3.4景觀與教學(xué)樓的融合

景觀設(shè)計(jì)是中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)中的重要組成部分，其能夠使建筑物與周圍環(huán)境達(dá)到統(tǒng)一的效果，使建筑物本體在周圍景觀的映襯下，更加和諧統(tǒng)一，并且具有人文魅力。中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)中要滿足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)需求，并將景觀融入建筑物中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓與周圍景觀的融合，促進(jìn)其整體美學(xué)效果的提升，使中小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適健康。

4結(jié)語

隨著教育理念的革新，政府和相關(guān)教育部門逐漸認(rèn)識到中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的重要性。中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)涵蓋的相關(guān)要素比較多，其直接關(guān)系到小學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)師要立足于中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)需求，對中小學(xué)校園建筑進(jìn)行科學(xué)合理的布局與設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)校園基礎(chǔ)設(shè)施的完善，為中小學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)我國整體中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)水平的提升。