這也是學(xué)習(xí)

馮鐵卿

一年前，我講了一個(gè)故事給我堂妹聽，沒想到她竟然非常高興。此后每個(gè)周末她都到我家聽我講故事。

起初，我并沒有刻意尋找素材，只是把最近所看到的、聽到的一些事情描述出來。有一次，她一大早便來了，在門口嚷嚷叫著，我只好不顧滿腦睡意爬下床，匆匆地開了門。當(dāng)時(shí)開門后，我看見她一臉期待的神情，兩個(gè)水靈靈的大眼睛眨巴眨巴地，瞬間我就睡意全無。進(jìn)房間后，我就聚精會(huì)神地開始講了昨天在一本雜志上看到的一則故事，大概講述的是一個(gè)迷路的人為了存活下來與許多毒蟲猛獸相搏斗的故事。那一天，我仿佛成為了站在三尺講臺(tái)上教導(dǎo)學(xué)生的老師，成為了站在“百家講壇”中為觀眾講述歷史故事的專家教授，成為了坐在演播室中滔滔不絕的主持人。

自那時(shí)起，我開始喜歡上了這個(gè)使命，并下決心要扮演好這個(gè)角色。我開始四處搜羅一些雜志，《意林》《讀者》《青年博覽》《作文素材》《小小說》……都被我大塊朵頤，電視機(jī)收音機(jī)前都有我忙碌的身影。我開始閱讀并記住大量的故事，學(xué)習(xí)電視上電臺(tái)里那些人的演講、辯論、評析技巧。果然，在下一個(gè)星期的講述中，我取得了巨大的成功。當(dāng)時(shí)，我站在沙發(fā)前，筆直站好，并不時(shí)來回踱步，抑揚(yáng)頓挫地講述著。堂妹聽得如癡如醉，臉上時(shí)常浮現(xiàn)出欣喜的表情。講完一個(gè)故事給她聽，我又講了一個(gè)《格林童話》中蘑菇老人去打水的故事。我十分賣力地講述著，時(shí)而模仿文中人物的動(dòng)作，時(shí)而以旁觀者的身份冷靜地道出真相。或許是她入戲太深了吧，臉上的神情不斷變化，時(shí)而欣喜，時(shí)而驚恐，時(shí)而歡笑，時(shí)而在沙發(fā)上翻滾……那天，待送她走后，我也感覺特別自在與成功，對自己極為滿意。

這以后，我似乎受到極大的鼓舞，心中覺得多了一份責(zé)任，每到周末我就會(huì)激情噴涌，我也因此變得健談起來了。

《禮記》中說“教學(xué)相長也”，我的親身經(jīng)歷印證了這句話，我想，這也是學(xué)習(xí)。其實(shí)，生活中處處都有學(xué)習(xí)的契機(jī)，把握住機(jī)會(huì)，便能學(xué)到更多。

福建省武平縣第三中學(xué)九（5）班

指導(dǎo)老師：劉榮添

點(diǎn)評：

小作者選取了自己給堂妹講故事的經(jīng)歷作為寫作材料，起初只是隨意，更多是應(yīng)付，當(dāng)看到堂妹“一臉期待的神情”和“大眼睛眨巴眨巴地”的時(shí)候，我便意識到自己的責(zé)任，從此我盡力地去準(zhǔn)備，賣力地去講述，最終獲得了讓自己感到滿意的成功。這段經(jīng)歷告訴我們的不僅是教學(xué)相長的問題，它還告訴我們付出就會(huì)有收獲，還告訴我們幫助別人，給人快樂也就成就了自己。正如作者所感悟到的：“生活中處處都有學(xué)習(xí)的契機(jī)，把握住機(jī)會(huì)，便能學(xué)到更多?！?/p>